![《師生互相問好》教案設計之一]( "《師生互相問好》教案設計之一")
發表於：01-28
《師生互相問好》教案設計之一第一課時第一部分師生互相問好，開始上課。師：敢積極發言嗎？生：敢。師：我現在要提課堂上的第一個問題。不管問題有多難，不管你會不會答，你都敢嘗試一下的，請舉手。...
![《互相幫助》教學設計]( "《互相幫助》教學設計")
發表於：04-27
教學目標：1、初步培養觀察畫面的能力，並能用一二句話把事情説清楚，説明白。2、初步學會使用常用的禮貌用語：請、謝謝、不用謝、沒關係等。3、懂得小朋友之間應互相關心，互相幫助。課時安排：1...
![相遇問題數學教案設計]( "相遇問題數學教案設計")
發表於：02-05
相遇問題數學教案設計教學內容：相遇問題教學目標：1、在學生理解速度、時間、路程三量之間關係的基礎上，初步學習相遇問題中速度和、相遇時間和路程之間的關係，並理解三量的含義，數學教案－相...
![《老師，您好！》教案設計]( "《老師，您好！》教案設計")
發表於：02-26
《老師，您好！》教案設計教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會生字，理解並熟記詞語。3、通過朗讀，感悟，對學生理解能力，表達能力的障礙進行診斷與矯治，使學生理解教師...
![《真理誕生於一百個問號之後》 教案教學設計]( "《真理誕生於一百個問號之後》 教案教學設計")
發表於：02-03
教學目的1、學會詞語：誕生司空見慣追根求源機械洗澡逆時針無獨有偶玫瑰百思不得其解見微知著領域2、瞭解課文中寫的三個事例，並能用自己的話説説三個事例的內容。3、初步瞭解用事例來説...
![相遇問題教案設計參考]( "相遇問題教案設計參考")
發表於：01-28
相遇問題教案設計參考本節課是青島版小學數學四年級上冊第六單元《快捷的物流運輸—解決問題》信息窗中第二個紅點問題，即構建相遇問題的數學模型，並藉此解決生活中的實際問題。因為相遇...
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發表於：04-02
【教學目標】1．瞭解孟子所提倡的“仁政”思想，把握孟子的論辯藝術及其“好辯”“善辯”的主客觀原因。2．掌握“兇、察、兵、直、數”在不同語言環境中的意思，瞭解“於、之”兩個虛詞在不同...
![分子間的相互作用力教案設計]( "分子間的相互作用力教案設計")
發表於：02-23
作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的分子間的相互作用力教案設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。目...
![課堂教學中的師生互動 教案教學設計]( "課堂教學中的師生互動 教案教學設計")
發表於：01-30
“師生互動”這一課堂教學理念並不是新生事物，而是自古就有的。無論是中國古代孔子與弟子的座談還是古羅馬教育家昆體良提出的“教是為了不教”都多少的在形式和內容上成為“師生互動”...
![互相幫助的教學設計範文]( "互相幫助的教學設計範文")
發表於：05-01
教學目標：1、初步培養觀察畫面的能力，並能用一二句話把事情説清楚，説明白。2、初步學會使用常用的禮貌用語：請、謝謝、不用謝、沒關係等。3、懂得小朋友之間應互相關心，互相幫助。課時安排：1...
![《真理誕生於一百個問號之後》教案設計]( "《真理誕生於一百個問號之後》教案設計")
發表於：08-07
學習目標1.學會澡、械等5個生字，正確書寫誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時針、司空見慣、無獨有偶、見微知著、鍥而不捨等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，摘抄對自己有啟發的語句。3...
![《相遇問題》教案設計]( "《相遇問題》教案設計")
發表於：08-17
各位領導、老師：您們好!今天，我説課的內容是津教版四年級上冊第四單元《三步計算和應用》中的相遇問題。從以下三方面進行我的説課：分析教材，理清思路；優選教法，注重學法；優化程序，突出主體。...
![語文《互相介紹》教學設計]( "語文《互相介紹》教學設計")
發表於：02-02
語文《互相介紹》教學設計教材簡析《互相介紹》是一年級上冊首篇口語交際訓練篇目。教材突出語文學科的性質特點，緊密聯繫生活實際，讓學生學會互相介紹，從小培養合作精神和最基本的交際能...
![相互尊重主題教案設計]( "相互尊重主題教案設計")
發表於：09-22
一、活動背景獨生子女家庭成為了現在主要的家庭模式，孩子的任性、嬌氣、自私等問題行為，正從家庭走向學校；學生主體意識的不斷提高，在言談舉止中，體現出的逐漸淡化了的尊師重道的自律，都令老...
![相遇問題教學設計]( "相遇問題教學設計")
發表於：10-23
作為一名教學工作者，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的相遇問題教學設計，歡迎大家分享。相遇問...
![《相遇問題》教學設計]( "《相遇問題》教學設計")
發表於：02-20
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小...
![“相遇問題”教學設計]( "“相遇問題”教學設計")
發表於：06-06
作為一名教學工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的“相...
![《相遇問題》公開課教案設計]( "《相遇問題》公開課教案設計")
發表於：01-13
設計説明1．注重創設問題情境，為學生提供探索源泉。“學起于思，思起於疑”，在教學中，創設問題情境是非常重要的。根據學生的年齡特徵、知識經驗、能力水平、認知規律等因素，抓住學生思維的熱...
![《互相介紹》教學設計]( "《互相介紹》教學設計")
發表於：03-01
作為一名人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《互相介紹》教學設計，供大家參...
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發表於：08-06
教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、瞭解蜜獾和導蜜鳥、海葵蝦和紅海葵、鱷魚和千鳥互惠互助的事。3、激發立志探索大自然奧祕的感情。教具準備：多媒體課件。一、複習導入：1、...
![《相遇問題》教學教案設計]( "《相遇問題》教學教案設計")
發表於：10-24
教學要求：1．認識相遇問題的特點，學會分析相遇問題的數量關係，能用兩種方法解答相遇問題中求總路程的應用題。2．使學生形成兩個物體運動的空間觀念。3．進一步培養學生分析應用題的能力，並從中...
![《原來是相互關聯的》教學設計方案]( "《原來是相互關聯的》教學設計方案")
發表於：04-27
【教材分析】這節課是六年級上冊第四單元《生物的多樣性》中的第六課，本單元所關注的是物種的多樣性即生物種類的多種多樣，而本節課所關注的是什麼使這些生物多種多樣、與眾不同。對於生...
![《蜀相》教案設計]( "《蜀相》教案設計")
發表於：02-02
《蜀相》教案設計一、作者生平提示：杜甫是我國文學史上偉大的現實主義詩人。如果説李白的一生充滿着浪漫的生活色彩，那麼杜甫的一生則備嘗了人生坎坷的艱辛。公元746年，杜甫懷着“致君堯...
![師生互動的教學設計]( "師生互動的教學設計")
發表於：05-16
師生互動的教學設計“師生互動”這一課堂教學理念並不是新生事物，而是自古就有的。無論是中國古代孔子與弟子的座談還是古羅馬教育家昆體良提出的“教是為了不教”都多少的在形式和內容...
![當一代人不再互相問好隨筆]( "當一代人不再互相問好隨筆")
發表於：09-29
有一段時間我在倫敦住，大不列顛給我的最大印象除了完善的交通和遍地的風衣之外，就是人與人之間的友好了。我還記得住進宿舍的當晚，一個人在異國他鄉，外面下着倫敦常見的綿綿細雨，內心愁苦萬...
文萃咖
