![五年級下冊《最小公倍數》教案範文]( "五年級下冊《最小公倍數》教案範文")
發表於：03-01
五年級下冊《最小公倍數》教案範文教學內容：《義務教育課程標準實驗教科書數學五年級下冊》第88～90頁。教學目標：1．使學生理解最小公倍數的意義，初步學會求兩個數的最小公倍數。2．培養學生的...
![最小公倍數的教案]( "最小公倍數的教案")
發表於：02-11
最小公倍數的教案教學內容：最小公倍數教學目標：1．使學生理解最小公倍數的意義，初步學會求兩個數的最小公倍數。2．培養學生的觀察能力、分析能力和歸納概括能力。3．培養學生良好的學習習慣。...
![五年級下冊《因數與倍數》教案]( "五年級下冊《因數與倍數》教案")
發表於：07-17
五年級下冊《因數與倍數》教案學習內容：人教版小學數學五年級下冊第14頁。學習目標：1.我能掌握求一個數的倍數的方法。2.我能熟練地求出一個數的倍數。3.我能理解一個數的倍數的個數是無...
![人教版小學數學五年級下冊《因數與倍數》教案]( "人教版小學數學五年級下冊《因數與倍數》教案")
發表於：07-26
學習內容：人教版小學數學五年級下冊教材第12—13頁。學習目標：1.我能理解因數與倍數的含義。2.我會有序地思考，掌握了找一個數的因數的方法。3.我知道一個數的因數的個數是有限的。學習重...
![北師版五年級數學下冊《找最小公倍數》教學反思]( "北師版五年級數學下冊《找最小公倍數》教學反思")
發表於：04-19
今天剛剛組織學生學習了"找最小公倍數"這一節的內容.在課的前部分,學生經過自己的預習基本能夠懂得找最公倍數的一般方法,即先分別找出這兩個或三個的倍數,再從中找出最小的.但是我們...
![五年級數學三個數的最小公倍數複習教案]( "五年級數學三個數的最小公倍數複習教案")
發表於：08-28
教學目標使學生學會求三個數的最小公倍數的方法，並能正確地、合理地求三個數的最小公倍數。教學重點、難點重點、難點：學會求三個數的最小公倍數的方法。教具、學具準備教學過程備註一、...
![講解最小公倍數的小學五年級數學教案]( "講解最小公倍數的小學五年級數學教案")
發表於：10-25
教學內容：《義務教育課程標準實驗教科書數學五年級下冊》第88～90頁。教學目標：1．使學生理解最小公倍數的意義，初步學會求兩個數的最小公倍數。2．培養學生的觀察能力、分析能力和歸納概括能力...
![最新的五年級下冊公倍數和公因數試題]( "最新的五年級下冊公倍數和公因數試題")
發表於：10-08
五年級下冊公倍數和公因數試題（1）填空題。1.如果3X=Y（X、Y均不為0），那麼Y是X的（）。2.如果a是b的倍數，那麼a和b的最小公倍數是（）。3.某數除以3和5都餘1，這個數最小是（）。4.用一個數除15和30，正好都能...
![五年級數學公倍數與最小公倍數教學設計]( "五年級數學公倍數與最小公倍數教學設計")
發表於：01-10
作為一名教師，時常需要用到教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編幫大家整理的五年級數學公倍數與最小...
![小學五年級數學《公倍數和最小公倍數》説課稿]( "小學五年級數學《公倍數和最小公倍數》説課稿")
發表於：09-28
一、説教材（一）教材分析：1、教學內容：最小公倍數第一課時。是引導學生在自主參與、發現、歸納的基礎上認識並建立並理解最小公倍數的概念的過程。2、結合學情與新課程標準對本環節的要求，分...
![人教版小學五年級下冊《因數與倍數》教案]( "人教版小學五年級下冊《因數與倍數》教案")
發表於：07-17
人教版小學五年級下冊《因數與倍數》教案設計説明1．自主學習，構建知識網。一位學者曾説過：“今後的文盲不再是不識字的人，而是那些不會學習的人。”所以當今社會，自主學習就顯得尤為重要。...
![五年級數學《求三個數的最小公倍數》的教案]( "五年級數學《求三個數的最小公倍數》的教案")
發表於：10-06
教學目標使學生學會求三個數的最小公倍數的方法，並能正確地、合理地求三個數的最小公倍數。教學重點、難點重點、難點：學會求三個數的最小公倍數的方法。教具、學具準備教學過程備註一、...
![五年級公倍數和最小公倍數説課稿範文]( "五年級公倍數和最小公倍數説課稿範文")
發表於：09-26
作為一名教師，通常需要用到説課稿來輔助教學，通過説課稿可以很好地改正講課缺點。那麼你有了解過説課稿嗎？以下是小編精心整理的五年級公倍數和最小公倍數説課稿範文，僅供參考，希望能夠幫助...
![五年級數學下《公倍數和最小公倍數》教學反思]( "五年級數學下《公倍數和最小公倍數》教學反思")
發表於：01-13
核心提示：本節課教學公倍數和最小公倍數，是在學生理解了倍數概念的基礎上教學的。在例1的教學中，我首先讓學生用長3釐米、寬2釐米的長方形紙片來分別鋪邊長是6釐米和8釐米的正方形進行操...
![五年級下冊因數和倍數數學教案]( "五年級下冊因數和倍數數學教案")
發表於：08-07
五年級下冊因數和倍數數學教案【教學內容】認識因數和倍數(教材第5頁內容，以及第7頁練習二的第1題)。【教學目標】1．從操作活動中理解因數和倍數的意義，會判斷一個數是不是另一個數的因數...
![五年級公倍數和最小公倍數説課稿]( "五年級公倍數和最小公倍數説課稿")
發表於：02-11
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展説課稿準備工作，認真擬定説課稿，那麼應當如何寫説課稿呢？下面是小編幫大家整理的五年級公倍數和最小公倍數説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。一、...
![五年級數學下《最小公倍數》教學反思]( "五年級數學下《最小公倍數》教學反思")
發表於：04-30
公倍數和最小公倍數是比較抽象的數學概念，學生要真正理解這些概念較為困難。但五年級學生的生活經驗和知識背景已經很豐富了，而且他們思維活躍，喜歡自我挑戰。對於新知識總喜歡自己探索，並...
![最小公倍數教學教案]( "最小公倍數教學教案")
發表於：08-30
在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編收集整理的最小公倍數教學教案，供大家參考借鑑，希望可...
![《最小公倍數》教案]( "《最小公倍數》教案")
發表於：08-09
教學內容：人教版義務教育教科書數學五年級下冊第68—69頁。教學目標：1.學生結合具體情境，體會並理解公倍數和最小公倍數的含義，會在集合圖中表示兩個數的倍數和公倍數。2.通過自主探索，使學...
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發表於：04-06
課題三：教學要求使學生在理解的基礎上學會求三個數的最小公倍數。教學重點求三個數的最小公倍數與求兩個數的最小公倍數的區別。教學難點會求三個數的最小公倍數。教學過程一、創設情境...
![五年級數學下冊《最小公倍數》教學設計]( "五年級數學下冊《最小公倍數》教學設計")
發表於：08-12
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編收集整理的五年級數學下冊《最小公倍數》教學設計，供...
![有關蘇教版五年級《公倍數與最小公倍數》教案範文]( "有關蘇教版五年級《公倍數與最小公倍數》教案範文")
發表於：10-06
教學目標:1、理解公倍數,最小公倍數的意義.2、會用列舉法,分解質因數,短除法求兩個數的最小公倍數.3、會求是互質數或有倍數關係的兩個數的最小公倍數.4、在知識的探究過程中,培養大膽...
![五年級數學《最小公倍數》教學反思]( "五年級數學《最小公倍數》教學反思")
發表於：01-31
身為一名人民老師，教學是重要的工作之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的五年級數學《最小公倍數》教學反思，僅供參考，大家...
![小學數學五年級下冊《最小公倍數》的教學反思]( "小學數學五年級下冊《最小公倍數》的教學反思")
發表於：12-08
通過教學使學生掌握公倍數和最小公倍數的概念。小學生在理解概念時，往往難度較大。我就出示投影片，利用練習啟發學生：從剛才找4的6的倍數，你發現了什麼？學生小組進行討論：公倍數、最小公倍數...
![五年級數學下冊《最小公倍數》教學反思]( "五年級數學下冊《最小公倍數》教學反思")
發表於：04-21
這一堂課下來總體感覺學生講得不錯，各環節也安排得井然有序，首先是彙報教材基本的知識點，讓學生充分理解概念；接下來利用典型例題讓學生充分展示不同的解題思路，進一步鞏固相關概念；最後集體...
文萃咖
