![小學數學二年級下冊《鋭角和鈍角》的説課稿]( "小學數學二年級下冊《鋭角和鈍角》的説課稿")
發表於：10-04
在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的説課稿，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？以下是小編精心整理的小學數學二年級下冊《鋭角和...
![數學《鋭角直角鈍角三角形》評課稿]( "數學《鋭角直角鈍角三角形》評課稿")
發表於：01-27
最近在網上觀看了一些老師的優秀的課堂展示，收益非淺，其中朱燕青老師的《鋭角三角形，直角三角形，鈍角三角形》這節課給我留下了頗深的印象。朱老師上課語言生動精練，課堂組織很好，教學上緊密...
![小學《鋭角和鈍角》説課稿]( "小學《鋭角和鈍角》説課稿")
發表於：04-17
一、説教材通過二年級上冊《角的初步認識》的學習，學生已經學會如何辨認角和直角，知道角的大小與兩邊張開的程度有關，並會用三角板來判斷一個角是否是直角。本單元在此基礎上，讓學生認識鋭...
![鈍角三角形三邊關係]( "鈍角三角形三邊關係")
發表於：01-29
鈍角三角形的'性質：①鈍角三角形的兩條高在鈍角三角形的外部，另一條在三角形內部。②鈍角三角形中，兩個鋭角度數之和小於鈍角度數。③鈍角三角形的面積s=ah/2，其中a，h分別為一對底和高。④...
![鋭角和鈍角説課稿]( "鋭角和鈍角説課稿")
發表於：07-26
鋭角和鈍角説課稿1一、説教材今天，我説課的內容是人教版小學數學第四冊第三單元第一課時的內容《鋭角和鈍角》。這堂課要求學生判斷一個角是鋭角還是鈍角，是在二年級上冊中學會了如何辨...
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發表於：03-13
鋭角、鈍角評課稿11、緊密聯繫生活。讓數學源於生活，歸於生活。新課程標準要求數學教學必須從學生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發，使他們體會到數學就在身邊，也感受到數學的趣味和作用...
![小學數學《鋭角和鈍角的認識》説課稿]( "小學數學《鋭角和鈍角的認識》説課稿")
發表於：10-04
教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書》二年級下冊第37—40頁教材分析：《鋭角和鈍角》是在學生已初步掌握角和直角的基礎上進行教學的，這節課要求學生把角按大小分為三類，鋭角、直...
![《鋭角和鈍角》二年級數學説課稿]( "《鋭角和鈍角》二年級數學説課稿")
發表於：03-01
一、説教材通過二年級上冊《角的初步認識》的學習，學生已經學會如何辨認角和直角，知道角的大小與兩邊張開的程度有關，並會用三角板來判斷一個角是否是直角。本單元在此基礎上，讓學生認識鋭...
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發表於：02-26
鈍角三角形的性質鈍角三角形的兩條高在鈍角三角形的.外部，另一條在三角形內部。１、鈍角三角形的三條高２、鈍角三角形中，兩個鋭角度數之和小於鈍角度數。３、鈍角三角形的面積，其中分別為一對...
![小學數學《鋭角和鈍角》教學反思範文]( "小學數學《鋭角和鈍角》教學反思範文")
發表於：11-23
今天帶領孩子們學習了二年級下冊第三單元的《鋭角和鈍角》一課。鋭角和鈍角的認識是在學生學習了角的初步認識的基礎上展開的。在上學期的學習中，學生已經對角這一概念有了初步的瞭解和...
![鋭角和鈍角教學設計]( "鋭角和鈍角教學設計")
發表於：02-02
作為一名老師，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收...
![二年級數學《鋭角和鈍角的認識》教學設計（精選3篇）]( "二年級數學《鋭角和鈍角的認識》教學設計（精選3篇）")
發表於：04-24
作為一位傑出的老師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面...
![冀教版二年級上冊數學《鋭角和鈍角》教學反思範文（通用5篇）]( "冀教版二年級上冊數學《鋭角和鈍角》教學反思範文（通用5篇）")
發表於：08-29
身為一位到崗不久的教師，教學是我們的任務之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編幫大家整理的冀教版二年級上冊數學《鋭角和鈍角》教學反...
![小學數學鋭角和鈍角的優質課教案]( "小學數學鋭角和鈍角的優質課教案")
發表於：05-06
教學內容：鋭角和鈍角p38_40教學目標：1、使學生體會三種角的特點，會辨認直角、鈍角、鋭角，能夠尺子畫角。2、滲透比較角的大小的方法，能在生活中找出三種角。3、培養學生的動手操作，交流探索...
![冀教版數學《鋭角和鈍角》的説課稿]( "冀教版數學《鋭角和鈍角》的説課稿")
發表於：07-22
教材分析：通過二年級上冊角的初步認識的學習，學生已經學會了如何辨認角。本課在此基礎上進一步拓展角的外延，完善對角的認識，判斷一個角是直角、鋭角還是鈍角，並能用更準確的、更具體的數學...
![《鋭角和鈍角》説課稿]( "《鋭角和鈍角》説課稿")
發表於：06-27
一、説教材1、教學內容：義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊第三單元第37—40頁“鋭角和鈍角”。2、教材分析：“鋭角和鈍角”這個部分內容是在上冊認識了角和直角的基礎上，進行更加深入...
![小學數學二年級下學期鋭角和鈍角説課稿]( "小學數學二年級下學期鋭角和鈍角説課稿")
發表於：02-02
作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備説課稿，説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。説課稿應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的小學數學二年級下學期鋭角和鈍角説課稿，希望...
![數學《鋭角和鈍角》的教學反思]( "數學《鋭角和鈍角》的教學反思")
發表於：04-18
您現在正在閲讀的《鋭角和鈍角》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《鋭角和鈍角》教學反思《鋭角和鈍角》是人教版小學數學第四冊第三單元第一課時的內容。學...
![教學反思《認識鋭角和鈍角》]( "教學反思《認識鋭角和鈍角》")
發表於：09-06
教學反思《認識鋭角和鈍角》本節課上先教學直角的認識，在通過與直角的比較，直觀認識鋭角和鈍角。教學中考慮到學生的生活經驗，以及相關知識的內在聯繫。從三角尺、紙工袋和正方形紙中抽象...
![鋭角和鈍角教案範文]( "鋭角和鈍角教案範文")
發表於：06-06
課題：鋭角與鈍角，人教版小學數學教材二年級下冊第三單元《圖形與變換》第一課時P38。教材和學情分析：通過二年級上“角的初步認識”的學習，學生已經學會如何辨認角和直角，知道角的大小和兩...
![鋭角和鈍角教學設計5篇]( "鋭角和鈍角教學設計5篇")
發表於：02-04
作為一名人民教師，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的鋭角和鈍角教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到...
![《鋭角和鈍角》教學反思範文]( "《鋭角和鈍角》教學反思範文")
發表於：08-05
整節課我合理重組教材，將觀察、操作、演示、自學討論等方法有機地貫穿於教學各環節中，引導學生在感知的基礎上加以抽象概括，採取了找一找、分一分、做一做、畫一畫、拼一拼、説一説等多種...
![二年級數學《鋭角鈍角》評課稿]( "二年級數學《鋭角鈍角》評課稿")
發表於：02-14
今天，聽了《鋭角鈍角》一課，結合本次教研主題：怎樣發揮教師引導啟發作用，談幾點自己的體會：1、複習細緻，最大限度的喚起學生的舊知，為學習新知掃清障礙。2、教學與生活實際聯繫緊密，例如楊浦大...
![二年級上冊數學《鋭角和鈍角》教學反思範文]( "二年級上冊數學《鋭角和鈍角》教學反思範文")
發表於：01-31
認識直角、鋭角和鈍角是在學生對角有了一定的認識基礎後的繼續學習，學生主要是利用前一節課學習的比較角的大小的方法來識別直角、鋭角和鈍角。低年級的小朋友學習概念一般都要經過直觀...
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發表於：04-06
第三課時鋭角和鈍角教學內容：教科書第41頁的內容。教學目標：1、認識鋭角和鈍角，並理解與直角的關係。2、在認識理解的基礎上，能夠動手摺疊或正確的畫出鋭角和鈍角。3、圍繞生活，通過比賽的...
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