關於萬乘的知識

萬乘公相成語意思

發表於：11-16

【成語】：萬乘公相【拼音】：wànshènggōngxiàng【簡拼】：wcgx【解釋】：乘：四匹馬拉的'車；萬乘：指帝王。指輔佐帝王的公卿宰相。【出處】：唐·韓愈《祭十二郎文》：“雖萬乘之公相，吾不以一日...
萬乘之主成語

發表於：07-08

【成語】：萬乘之主【拼音】：wànshèngzhīzhǔ【簡拼】：wczz【解釋】：乘：四匹馬拉的車。指大國的國君。【出處】：《老子》第二十六章：“重為輕根，靜為躁君。是以君子終日行不離輕重，雖有榮觀燕...
萬乘之君成語

發表於：03-15

【成語】：萬乘之君【拼音】：wànshèngzhījūn【簡拼】：wczj【解釋】：乘：四匹馬拉的.車。指大國的國君。【出處】：《孟子·公孫丑上》：“不受於褐寬之博，亦不受於萬乘之君。”【示例】：陛下作...
乘加乘減教學課件

發表於：04-14

乘加乘減教學中讓學生建立乘加、乘減的模型，掌握乘加、乘減問題的基本結構和數量關係，乘加、乘減試題的計算方法。下面是小編整理的乘加乘減教學課件，歡迎大家閲讀參考，希望幫助到你。篇一...
乘加乘減教學反思

發表於：09-05

作為一位剛到崗的教師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的乘加乘減教學反思，歡迎大家分享。乘加乘...
《乘加、乘減》教學設計

發表於：07-16

《乘加、乘減》教學設計1教學內容：P58例5，P59練習十二教學目標：1、通過實例幫助學生掌握乘加、乘減的計算方法，為後面推導相鄰的乘法口訣打下基礎。2、培養學生從不同角度觀察思考問題的習...
《乘加、乘減》教學反思

發表於：04-20

案例描述：1、操作小棒，初步感知：比幾個幾多幾，比幾個幾少幾。（1）先擺3個5，算式：3×5。（2）先擺3個5，再擺2根，算式：3×5+2。（3）先擺4個5，在拿走3根，算式：4×5—3。2、創設情景，引入新課。出示主題圖：科學小組...
萬乘之尊成語

發表於：03-18

【成語】：萬乘之尊【拼音】：wànshèngzhīzūn【簡拼】：wczz【解釋】：乘：四匹馬拉的.車；尊：尊貴。舊指帝王的尊貴。【出處】：《宋書·禮志二》：“陛下以萬乘之尊，履布衣之禮，服粗席藁，水飲疏食，殷...
《連乘、乘加、乘減》的教學設計

發表於：06-22

教學設計教學目的：使學生掌握小數的連乘、乘加、乘減的運算順序，能正確地進行計算，培養學生的遷移類推能力。教學重點：小數的連乘、乘加、乘減的運算順序。教學難點：正確地計算小數的連乘、...
乘加乘減教學設計

發表於：07-16

教學內容：教材第58頁例5，“做一做”及練習十二第1~4題。教學目標：知識與技能（1）學會乘加、乘減算式的計算方法。（2）通過乘加、乘減算式幫助學生掌握相鄰兩句口訣之間的聯繫。過程與方法通過學...
《小數乘法(連乘、乘加、乘減)》練習題

發表於：07-15

一、填空。（1）1.25×0.7×0.8=（__×__）×__（2）0.78×（100+1）=__×__+__×__（3）0.36×4.5+5.5×0.36=（__+__）×__（4）5×0.73×0.2=__×（__×__）二、計算下面各題4.2×1.5－2.74=9.4×0.05×0.6=34.2×0.5...
數學乘加乘減教案

發表於：08-04

數學乘加乘減教案[教學內容]蘇教版（國標）數學一年級下冊P77—78；[教學目標]1、通過故事情境的創設，讓學生在自主探索，合作交流中感受乘加乘減算式的具體的意義及運算順序，並能按順序正確地運...
《連乘乘加乘減》的教學反思

發表於：02-02

《連乘乘加乘減》的教學反思“連乘、乘加、乘減”是“小數乘法”這個單元的內容。生活中需要用連乘獲乘加、乘減解決的實際問題很多，教材選擇了“學校圖書室用正方形瓷磚鋪地”這一學生...
乘加乘減教案

發表於：09-05

在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的乘加乘減教案...
萬乘之國成語解析

發表於：03-17

成語：萬乘之國【成語】：萬乘之國【拼音】：wànshèngzhīguó【簡拼】：wczg【解釋】：乘：四匹馬拉的車。指大國。一般指周朝。【出處】：《孟子?梁惠王上》：“萬乘之國，弒其君者，必千乘之家；千乘之...
連乘、乘加、乘減教學設計

發表於：05-10

作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編整理的連乘、乘加、乘減教...
《連乘乘加乘減》教學反思

發表於：02-02

《連乘乘加乘減》教學反思連乘、乘加、乘減是小數乘法這個單元的內容。生活中需要用連乘獲乘加、乘減解決的實際問題很多，教材選擇了學校圖書室用正方形瓷磚鋪地這一學生較為熟悉的素材...
《連乘乘加乘減》教學設計

發表於：05-10

教學目的：使學生掌握小數的連乘、乘加、乘減的運算順序，能正確地進行計算，培養學生的遷移類推能力。教學重點：小數的連乘、乘加、乘減的運算順序。教學難點：正確地計算小數的連乘、乘加、乘...
數學教案乘加乘減

發表於：08-04

數學教案乘加乘減乘加乘減蘇教版（國標）數學一年級下冊P77—78；1、通過故事情境的創設，讓學生在自主探索，合作交流中感受乘加乘減算式的具體的意義及運算順序，並能按順序正確地運算；2、使學生...
連乘乘加乘減的教案

發表於：08-04

[教學內容]連乘、乘加、乘減和把整數乘法運算定律推廣到小數。[教學目標]1．掌握小數的連乘、乘加、乘減的.運算順序，並能按運算順序正確計算結果。2．理解整數乘法的交換律、結合律、分配...
《乘加乘減》教學設計

發表於：07-16

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編整理的《乘加乘減...
小狗乘乘作文

發表於：01-10

姥姥家的狗媽媽剛生下了一隻小狗，它的名字叫乘乘，它全身是棕色的，樣子非常可愛。剛生下來的`小狗連眼睛都沒有睜開，吃東西時樣子非常可愛，必須把食物弄碎了放在它嘴裏才行。我把它抱在牀上，...
《乘加、乘減》試題參考

發表於：08-05

新課標數學二年級上冊：《乘加、乘減》試題一、看圖填算式。(1)上圖有()組和()組可列乘加算式：()×()+()=()(2)上圖有()組再填上()個就可以湊成再加上原來的()組後，湊成()組。由於開始我們...
《小數連乘、乘加、乘減》教學設計

發表於：05-10

教學過程：一、複習。1、口算：5×2×725×4×89×10×62、説出運算順序：12×（5＋60）30＋7×85250×4÷200小結：剛才我們複習了整數四則混合運算的運算順序，而小數的四則運算順序跟整數是一樣的。二...
乘加、乘減教學設計

發表於：07-16

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編整理的乘加、乘減教學設計，僅...