![誰的本領大四年級作文]( "誰的本領大四年級作文")
發表於：02-10
真是沒有想到，一向處得很好的小狗樂樂和小貓皮皮竟然為誰的本領大爭論不休，而且還驚動了小鳥媽媽馬叔叔和學問最深的烏龜爺爺。一天，小狗樂樂到森林裏玩耍，碰見了小貓皮皮，他們玩着玩着，竟為...
![誰的本領大二年級作文]( "誰的本領大二年級作文")
發表於：01-13
一天，小白兔和小猴遇到了一起，都説自己的本領大。正巧前面有一棵大樹，樹幹粗壯，枝繁葉茂，小猴説：“我們比賽爬樹，看誰先爬到樹頂上。”“好！”小白兔一口答應。他們來到樹底下，“開始！”小猴一聲...
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發表於：07-28
有一天，風和太陽碰到了一起，都説自己的本領大。正巧，前面來了一個孩子。太陽説：“誰能脱下那孩子的外衣，就算誰的本領大。”風説：“那還不容易！”説着就“呼呼”地吹起來，誰知孩子將外衣裹得更...
![誰的本領大五年級作文400字]( "誰的本領大五年級作文400字")
發表於：03-20
誰的本領大一天，小猴和大象因誰得本領大而爭吵。“我會爬樹，你會嗎？”小猴邊説邊爬上身邊的一棵大樹。“我會搬木頭，你會嗎？”大象説話間，捲起身旁的木頭移到另一棵樹旁。“我的鼻子能噴水。...
![誰的本領大小學生二年級作文]( "誰的本領大小學生二年級作文")
發表於：02-07
啄木鳥、大象、老牛都有自己的本領，誰也不服輸，作文誰的本領大。正巧，有一棵樹生病了，啄木鳥説：“誰能治好那樹的病，就算誰的本領大。”牛先衝過去，用角來捉蟲子，但夠不着。大象用鼻子吸，吸的老...
![誰的本領大小學二年級作文]( "誰的本領大小學二年級作文")
發表於：01-15
誰的本領大小學二年級作文1一天，小猴靈靈和小鹿花花在小河旁邊爭吵：誰的本領大。靈靈説：“我會爬樹，我的本領大。”花花説：“我會跳遠，我的本領才大呢！”他們爭個不停，誰也不讓誰。小象灰灰聽...
![誰是本領大王小學三年級作文]( "誰是本領大王小學三年級作文")
發表於：02-05
森林開了一場本領大會，要選出一個本領最大的動物，啄木鳥、貓、牛和大象都來參加，獅子大王來做裁判。大樹伯伯生病了，啄木鳥醫生仔細的瞧了瞧説：“大樹伯伯，是你身上的蟲子太多了，我馬上把你身...
![誰的本領大五年級作文]( "誰的本領大五年級作文")
發表於：03-01
有一天，泥土、水和風爭論起來，都説自己的本領大。泥土説：“我的本領最大，沒有我，不管樹呀，草呀，花呀都不能生長，田裏的莊稼也長不出來，人們就會餓死。”水聽了很不服氣，它把米粒大的雨點朝泥土身...
![二年級《誰的本領大》説課稿]( "二年級《誰的本領大》説課稿")
發表於：02-02
作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的説課稿準備工作，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。説課稿要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的二年級《誰的本領大》説課稿，歡...
![五年級作文：誰的本領大]( "五年級作文：誰的本領大")
發表於：02-26
文具討論會——誰的本領大開始了，鉛筆、鋼筆、橡皮在一起討論誰的本領大。墨水、削筆器也跑了過來。鋼筆説：我會教小紅寫字……話還沒説完，墨水打斷了他的話，説：什麼...
![一年級語文《誰的本領大》教案]( "一年級語文《誰的本領大》教案")
發表於：08-18
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的一年級語文《誰的本領大》教案，僅供參考，大家一起來看看吧...
![《誰的本領大》教案四篇]( "《誰的本領大》教案四篇")
發表於：09-11
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《誰的本領大》教案4篇，僅供參考，大家一起來...
![誰的本領大教案]( "誰的本領大教案")
發表於：08-24
《誰的本領大》通過風和太陽兩次比本領的經過,告訴我們各人都有自己的長處和本領,提供了《誰的本領大》教案設計，一起來看看吧！教材簡解《誰的本領大》是一篇富有情趣的童話故事，講的是風...
![誰的本領大三年級作文300字]( "誰的本領大三年級作文300字")
發表於：01-31
一天，啄木鳥、大象和老牛都説自己的本領大，就吵了起來。於是它們找來了小猴當裁判，決定比一比。它們來到了一棵大樹下。小猴説：“誰能把這棵樹的病給治好就算誰贏。”大象和老牛你看看我，我...
![《誰的本領大》教案]( "《誰的本領大》教案")
發表於：08-01
教學目標：1、學習本課5個生字，會用“覺得”造句。2、理解課文，懂得各人都有自己的長處和本領，一定要正確地認識自己，看待別人。3、分角色朗讀課文。教學重點：識記生字，理解課文。課前準備：1、...
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發表於：10-05
有一天，風和太陽碰到了一起，都説自己的本領大。正巧，前面來了一個孩子。太陽説：“誰能脱下那孩子的外衣，就算誰的本領大。”風説：“那還不容易！”説着就“呼呼”地吹起來，誰知孩子將外衣裹得更...
![誰的本領大小學二年級作文400字]( "誰的本領大小學二年級作文400字")
發表於：02-26
猴子會爬樹，梅花鹿會跳遠，它們都説自己的本領大。大象聽見了，指着小河對岸的果樹，對它們説：“你們誰能摘到果子，誰的本領就最大。”猴子想：摘果子可是我的特長，肯定是我先摘到。當他飛快地來到...
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發表於：10-05
有一天，風和太陽碰到了一起，都説自己的本領大。正巧，前面來了一個孩子。太陽説：“誰能脱下那孩子的外衣，就算誰的本領大。”風説：“那還不容易！”説着就“呼呼”地吹起來，誰知孩子將外衣裹得更...
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發表於：08-24
課程目標：知道有的材料容易導電，有的材料不容易導電。願原意合作與交流，尊重他人的勞動成果。教材分析：三年級下冊“《科學》，《誰的本領大》”這一教學內容，教材首先展示了套地導體和絕緣體...
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發表於：09-26
有一天，風和太陽碰到了一起，都説自己的'本領大。正巧，前面來了一個孩子。太陽説：誰能脱下那孩子的外衣，就算誰的本領大。風説：那還不容易！説着就呼呼地吹起來，誰知孩子將外衣裹得更緊了。太陽...
![誰的本領大二年級作文550字]( "誰的本領大二年級作文550字")
發表於：01-14
森林裏的動物本領大賽開始了，可愛的小猴和跑得飛快的小鹿在綠油油的'草地上大聲地爭論着誰的本領大。只見小猴得意洋洋地説：“我的本領比你大得多，你就放棄吧！”而小鹿也不甘示弱地説：“你...
![誰的本領大作文]( "誰的本領大作文")
發表於：07-28
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理...
![比誰的本領大三年級作文]( "比誰的本領大三年級作文")
發表於：02-27
比誰的本領大三年級作文1事物：鉛筆、橡皮、尺子鉛筆、橡皮、尺子是三個好朋友。他們每天和小蘭一起上學，一起寫作業。有一天，鉛筆、橡皮、尺子幫小蘭寫完作業，就在桌子上開心地聊了起來。...
![三年級下冊《誰的本領大》教案]( "三年級下冊《誰的本領大》教案")
發表於：02-04
教學目標：1、認識本課生字10個,積累詞語9個。2、能正確、流利有感情地朗讀全文。3、能使學生懂得在集體生活中人與人之間相互合作的重要性。教學手段：生字及詞語卡片、手和嘴的頭套、手...
![誰的本領大五年級作文500字]( "誰的本領大五年級作文500字")
發表於：03-01
在一個美麗的春天，一切都是綠色的，綠色的樹，綠色的草，綠色的大自然，讓人看起來那麼舒服，放鬆。鮮花們爭奇鬥豔，百花齊放，花團錦簇，奼紫嫣紅。森林裏變成了花的海洋。森林的動物們打算在這個美麗...
文萃咖
