關於人琴俱亡的知識

《人琴俱亡》文言文閲讀附答案

發表於：02-06

王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：何以都不聞消息?此已喪矣!語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑人坐靈牀上，取子敬琴彈，弦既不調，擲地雲：子敬!子敬!人琴俱亡。因慟絕...
《人琴俱亡》説課稿

發表於：06-08

作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到説課稿來輔助教學，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麼寫好説課稿呢？下面是小編幫大家整理的《人琴俱亡》説課稿，僅供參考，歡迎...
《人琴俱亡》閲讀及答案參考

發表於：01-08

閲讀《人琴俱亡》，完成13~15題王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：”何以都不聞消息？此已喪矣。”語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈牀上，取子敬琴彈，弦既不調，...
人琴俱亡教案(蘇教版八年級必修) 教案教學設計

發表於：01-30

學習目標：1、積累部分常見的文言實詞和虛詞：篤、索、輿、徑、素、卒、而、了、既、俱等。2、感受本文中深厚的兄弟情誼。3、瞭解人物的形象説出自己獨特的情感體驗。教學設想：1、課前準備...
語文《人琴俱亡》教案設計

發表於：01-30

語文《人琴俱亡》教案設計《人琴俱亡》，您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。人琴俱亡學習目標：1、掌握常見的文言實詞，藉助註釋和工具書理解基本內容。2、通讀課文，感受到子猷...
人琴俱亡的成語故事

發表於：01-08

成語名稱：人琴俱亡成語拼音：rénqínjùwáng成語用法：作賓語、定語；指懷念死者的`心情。實用性：生僻感情色彩：中性詞成語結構：主謂式成語年代：古代成語解釋：形容睹物思人，痛悼亡友。成語來源：南...
《人琴俱亡》閲讀答案

發表於：08-04

在日常學習、工作生活中，我們經常跟閲讀答案打交道，藉助閲讀答案我們可以檢查自己的得與失，並對今後的學習做出調整。一份好的閲讀答案都是什麼樣子的呢？下面是小編整理的《人琴俱亡》閲讀...
人琴俱亡的原文及其翻譯

發表於：10-04

【原文】：王子猷①、子敬②俱病篤③，而子敬先亡。子猷問左右：何以都④不聞消息?此已喪矣。語時了⑤不悲。便索輿⑥來奔喪，都不哭。子敬素好琴⑦，便徑入坐靈牀上，取子敬琴彈，弦既⑧不調⑨，擲地...
人琴俱亡原文及翻譯

發表於：10-04

人琴俱亡是一個漢語成語，拼音是rénqínjùwáng。它形容看到遺物，懷念死者的悲傷心情，所以常用來比喻對知己、親友去世的悼念之情。下面是小編整理的人琴俱亡原文及翻譯，希望對你有所幫助...
人琴俱亡導學案(蘇教版八年級下冊)

發表於：02-01

資料鏈接：1.子猷和子敬都是王羲之的兒子，也是東晉名士和書法家，其中子敬的書法成就更高，跟父親並稱“二王”，去世時年僅42歲。2.“魏晉風度”誕生於魏晉南北朝時期，朝代的更迭（dié），社會的動盪...
閲讀人琴俱亡完成訓練附答案

發表於：10-30

王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：何以都不聞消息？此已喪矣。語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈牀上，取子敬琴彈，弦既不調，擲地雲：子敬子敬，人琴俱亡！因慟絕良久...
《人琴俱亡》教學設計範文

發表於：01-11

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編為...
《人琴俱亡》教學設計(蘇教版九年級必修)

發表於：02-01

一、目標導航1．學習基本的文言文字詞。2．體會文中深厚的兄弟情誼。3．朗讀成誦。二、積累運用1．給下列加點字注音。王子猷（）病篤（）了（）不悲輿（）不調（）慟（）絕2．解釋下列加點詞。（1）王子猷，子敬俱病篤：（2）而子敬...
人琴俱亡的教案設計

發表於：01-30

人琴俱亡的教案設計教學目標：1、知識與能力：掌握積累文中常見文言詞語的含義及用法。疏通文意，把握主旨，背誦課文。2、過程與方法：通過反覆誦讀與合作探究感受人物事件，瞭解富有個性的人物形...
《人琴俱亡》教案教學設計

發表於：02-01

《人琴俱亡》【教學設想】：此篇屬《世説新語傷逝》第十六篇，文章簡短、字詞難度不大，感情卻很深厚，從中我們更能讀出魏晉時代獨特的士人心態及其情感的個性化表達。因此，在指導學生自學文言...
關於人琴俱亡的語文閲讀題及答案

發表於：10-31

《人琴俱亡》翻譯練習王子猷、子敬俱（）病篤（），而子敬先亡（）。子猷問左右（）：“何（）以（）都（）不聞（）消息？此（）已喪矣。”語時了（）不悲。便索（）輿來奔喪，都（）不哭。子敬素（）好（）琴（），便徑（）入坐靈牀上，取子敬琴彈，弦既（）不調，擲（）地雲：“...
《人琴俱亡》教案

發表於：01-06

學習目標：1、積累部分常見的文言實詞和虛詞：篤、索、輿、徑、素、卒、而、了、既、俱等。2、感受本文中深厚的兄弟情誼。3、瞭解人物的形象説出自己獨特的情感體驗。教學設想：1、課前準備...
【人琴俱亡】教案

發表於：02-02

【人琴俱亡】教案學習目標：熟讀課文並能複述主要內容；瞭解人物的形象説出自己的情感體驗。課前學習：查工具書解決課文中的生字詞，能正確拼讀，並瞭解詞的大意。課堂學習：第一塊：整體感知課文教...
《人琴俱亡》

發表於：01-30

《人琴俱亡》1資料鏈接：1.子猷和子敬都是王羲之的兒子，也是東晉名士和書法家，其中子敬的書法成就更高，跟父親並稱“二王”，去世時年僅42歲。2.“魏晉風度”誕生於魏晉南北朝時期，朝代的更迭（d...
人琴俱亡(蘇教版八年級必修) 教案教學設計

發表於：01-30

人琴俱亡教學設想：此篇文章篇幅簡短,字詞難度也不大，但字裏行間卻洋溢着深厚的兄弟情誼，從中我們更能讀出魏晉時代獨特的士人心態及其情感的個性化表達。因此，教學這篇課文時，先讓學生有感...
《世説新語-人琴俱亡》教案教學設計

發表於：12-08

人琴俱亡教學目標：1、學習基本的文言字詞。2、理解文章內容，體會手足情深。3、體會人物的心情和個性。教學課時：1課時教學過程：一、導入。《背影》體現的是父子情深；《甜甜的泥土》體現的是...
人琴俱亡教學設計

發表於：01-11

作為一位優秀的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢...
《人琴俱亡》《肝腸寸斷》比較閲讀練習附答案

發表於：10-30

（甲）人琴俱亡王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣。”語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈牀上，取子敬琴彈，弦既不調，擲地雲：“子敬子敬，人...
《人琴俱亡》第一課時教學設計

發表於：11-07

一、教學重點會解釋重點的文言實詞和虛詞，翻譯課文。二、教學難點能説出人物的心情和鮮明的個性特點，感受手足深情。三、教學過程【預習檢查】1.關於作者和《世説新語》學生通過課前的預...
《人琴俱亡》語文教案設計

發表於：08-27

教學目標：1.掌握重點字詞的意思（文言實詞.虛詞），2.體會兄弟之間手足之情。3.反覆閲讀課文能根據課下注釋疏通文意。教學重點：32教學過程：一新課導入：同學們好，上兩節課，我們學習並體會感受了父...