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發表於:01-21
蜀西的春是一首香醇的詩,每一處風景都格外讓人着迷和陶醉。蜀西的春是一支悠揚的歌,每一絲春雨都快意地吟唱出動人的夜曲,蜀西的春是一幅優美的畫,每一片綠都是分外的生機盎然。漫步在春日...
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發表於:01-06
在學習、工作或生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編收集整理的“象棋”折射中西文化-高中第四冊第一...
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發表於:12-28
對啊!橋是什麼?誰會考慮這個問題呢?著名的橋樑學家茅以升卻仔細地考慮過這個問題。他説“橋不過是一條板凳,兩條腿架着一塊板,板上就可以承擔重量。把這板凳放大,‘跨’過一條小河,或是一個小...
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發表於:05-10
在日常學習、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的秋韻高...
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發表於:09-05
在學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?下面是小編收集整理的高中語文必修五第二單元作文:把握青春,歡迎閲讀與收...
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發表於:08-29
無論是在學校還是在社會中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編整理的高中第二單元作文,歡...
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發表於:09-12
一、説教材1.教材地位作用分析:《蜀道難》是蘇教版高中必修教材必修四“筆落驚風雨”專題“詩從肺腑出”板塊的一篇文章。本板塊的其他篇目是《登高》(杜甫)、《琵琶行(並序)》(白居易)...
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發表於:03-16
暑假裏,我和家人來到成都遊玩。玩完了“歡樂谷”,聽説天府蜀韻舞劇今天會演出,我看了看這個名字,想:這個題目真稀奇,我到想看這個舞劇配不配這個名字。想完,我們買票進去了。裏面很寬敞,可以隨...
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發表於:08-02
在學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編整理的超越自我高中單元作文-高中第六冊第一單元...
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發表於:01-27
國慶節假期,一如既往的悶熱。爸爸決定要帶我們去鼎湖山頂上喝茶,體驗一下不一樣的感覺。成功到達山頂,我的衣服被汗水浸得潮濕粘糊。我們從一條不顯眼甚至會被忽略的小路走到茶莊,兩旁都掩...
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發表於:09-12
作為一名教職工,常常需要準備教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?下面是小編整理的高中語文單元教學設計,歡迎大家借鑑與參考...
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發表於:05-31
悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉浮?下面是小編為你帶來的沁園春長沙(擴寫)高中單元作文,歡迎閲讀。篇一:沁園春長沙(擴寫)秋風瑟瑟,我獨自站在江岸。風吹鼓了我的衣衫,凌亂了我的頭髮,而我無暇顧及...
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發表於:12-26
我愛春天,我愛看四周生物欣欣向榮的景象,愛聽小河潺潺的流水聲和鳥兒嘰嘰喳喳的唱歌聲,愛嗅各種植物的清香。轉眼間,春天終於回來了,春姑娘靜靜地來到了人間,給大地披上了綠裝,撒下濛濛的細雨...
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發表於:09-12
和竹嵐姑娘在花燈船上相遇,是第二次了。前次,記不清是什麼時候,偶然在宜賓市長江南路,是那麼不經意,當然寒暄是必不可少的。印象中的長江第一城,是距離雲南最近的城市。這次在花燈船上,竹嵐説...
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發表於:01-26
讀峻青的《秋色賦》,秋天是一幅唯美的圖畫:一大片火紅的柿樹,鮮豔的紅香蕉蘋果,黃橙橙的大金帥蘋果,山楂樹上的顆顆“紅瑪瑙”,葡萄架上的串串“紫珍珠”。在他的眼裏,秋天是比春天更加燦爛絢...
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發表於:09-12
一、説教材:選自蘇教版高中語文必修四“筆落驚風雨”板塊一篇基本閲讀型的課文。對於古典詩歌的學習,除了要讓學生體會作者的思想情感,還要提高學生鑑賞古典詩歌的能力。從這兩個方面出發...
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發表於:01-09
我的家鄉是在充滿山間水情的斗門五山。那是一個鳥語花香,風和日麗的農村。那裏沒有城市的喧譁。卻擁有鄉間的幽靜。一年四季,我的故鄉五山都有不同的變化。春天春風得意春日融融。夏天晴...
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發表於:05-18
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編收集整理的春韻初中作...
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發表於:09-16
在現實生活或工作學習中,大家一定都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的'注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的高一英語單元作文,歡迎大家...
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發表於:05-13
漢末刀兵,喧起四方,蜀相賦。羣雄並出,逐鹿中邦。奸邪竊政,帝室無光。涿郡地靈,聚義一方。先主天威,祚承帝王。荊州遇險,誤觸仙牆。水鏡舉賢,單福薦能。興周姜尚,旺漢張良。初出草蘆,火攻為上。先...
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發表於:07-18
寫作是運用語言文字符號反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息的創造性腦力勞動過程。下面是小編為你帶來的高中第二冊單元作文,歡迎閲讀。篇一:《山中避雨》擴寫前天同了兩女孩到西...
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發表於:04-17
雖然我的家鄉沒有“天蒼蒼,野茫茫,風吹草地見牛羊”平疇千里的茫茫草原那種開闊美;也沒有北嶽恆山、南嶽衡山那種險峻崢嶸、層巒疊嶂的氣勢美,但大自然是崇高、卓越而公平的。它創造了一個...
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發表於:02-24
《蜀道難》是李白的代表作,也是我國文學寶庫中具有歷史價值和文學價值的不朽傑作。《蜀道難》本為樂府《相和歌辭·瑟調曲》舊題,李白此詩是對傳統題材的再發揮。此詩的主題思想眾説紛紜...
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發表於:01-23
書,承載着先人的智慧,凝聚着文化的底藴,翻開書本,略微粗糙的紙張摩挲着指腹,淡淡的油墨香氣散發在空氣中,令人從心底感到寧靜舒適。在黑白分明的紙張背後,隱藏着一個神祕的,新的世界。那一個個...
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發表於:11-10
教學目的:1、理解李詩表現的思想情感,學會“知人論世”。2、體會詩歌的浪漫主義風格。教學方法:誦讀、研讀、賞析。教學課時:二課時第一課時教學要點:整體把握詩歌內容教學過程:一、導入我們...