班務會演講稿

演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在快速變化和不斷變革的新時代，演講稿的使用越來越廣泛，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編精心整理的班務會演講稿，希望能夠幫助到大家！

班務會演講稿 篇1

同志們；

剛才，我參加了連務會，連長對上週的軍事訓練、政治教育、日常管理等工作進行講評，對我班在預演中表現出的團結協作精神、英勇頑強精神給予了充分肯定。同時，對個別同志在下作中拈輕怕重、愉工減料等現象提出了批評，隨後指導員對下一步上作提了兩點要求：一是個同志思想上要高度重視，時刻繃緊安全弦，人人講安全、時時抓安全；二是要繼續保持工作的高標準，認認真真地做好各項準備工作。

根據連首長的指示精神，結合當前的形勢任務，今天的班務會，我主要講講如何牢固確立戰鬥力標準，高標準完成以實兵演習為重點的齊項任務。

實兵演習是今年團裏賦予我們營的一項重點工作，營裏義把先行小范的課目交給了我們班，可以説，任務十分光榮、責任十分重大、機遇十分難得。我們個班每個同志要以對連隊的榮譽負責、對、營的全面建設負責的精神，抓住機遇，迎接挑戰，紮紮實實地做好各項工作。

一是要進一步提高思想認識。全排各班進行了挑應戰、表決心活動，我們要將演習方案和土級的指示精神，爛記於心，熟記f腦，尤其是演習地域情況複雜，地形生疏，每名同志都要強化法紀觀念和安全防範、自我約束意識，樹立不怕吃苦受累的思想。

二是要積極做好各項準備工作。連裏組織我們學習《演習基本知識》，觀看了團下發的《信息化條件下實兵演習組織實施》教學片，連長結合自己的工作實踐給全連官兵介紹f經驗，我們要認真思考，仔細領會，並寫出體會文章。對我們在演習中必需的小鍬、小鎬由副班長具體負責清理，力爭做到人手一把，確保實兵演習順利實施。

三是要積極研究斷情況，解決新問腸。這次演習，演練規模大、機動距離遠、時間跨度長、演練地形生、標準要求高，我們要着眼這些新特點，加強情況預想，改進工作措施，解決突出問題。要把每一個目標打準，把每一個隊形跑好，把每一個口令叫響，以我們的實際行動展示全連的精神風貌。

同志們，這次實兵演練是檢驗部隊戰鬥力和我們班綜合素質的最好時機，大家一定要高度重視，充分發揚我們“尖刀班的精神，發揮我們班團結協作優勢，精心做好演練前的各項上作，爭取演出好成績，為斑級、連隊爭榮譽。

今天的班務會開到這裏，散會。

班務會演講稿 篇2

從踏上講台的那一天起，我就與班主任結下了不解之緣。對我來説，當班主任是一種鍛鍊，而不是負擔；是一種幸福，而不是痛苦；是一種生活，而不是任務。我始終把快樂灑滿校園，用輕鬆盪漾生活，把煩惱拋棄，將憂愁忘卻。做班主任的每一天，和學生相處的每一刻，我所感受到的那份濃濃的師生情，就像一罈陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，餘味無窮。我快樂地工作着，快樂地生活着，快樂地享受着……

一、視班如家，待生如子

作為班主任，班級就是我的家，學生就是我的孩子。我用一顆愛心去呵護家中的每一個成員，我用一顆寬容豁達的心來善待孩子們的不足，我用一顆慈母心去教育培養他們，“望子成龍，望女成鳳”是我最大的心願。每次來到教室，看到地上有紙片，我會彎腰撿起；看到有學生的用具掉了，我會微笑地幫他拾起；看到有學生在吃垃圾食品，我會耐心地給他講食品與健康；聽到有學生在罵人，我會走過去批評他；聽到有學生在競賽中獲獎，我會和他們一起慶賀；聽到有學生身體不舒服，我會馬上帶他去尋醫問藥……我所做的，都是平凡的小事，因為他們是我的孩子，是我的希望，是我的牽掛，我有責任和義務關注他們的成長。怎能忘記，為召開一次成功的主題班會，我們羣策共力；怎能忘記，為搞好一次大型勞動，我們一起幹到天黑；怎能忘記，為在節目匯演中拿獎，我們不知演了多少遍；又怎能忘記，為在期末考試中再顯風采，我們開展了“比早起”活動。“一份耕耘，一份收穫”，我們灑下了辛勤的汗水，付出了不懈的努力，留下了跋涉的足跡。在期末總評中，我班連續兩學期榮獲學校第一！“班榮我耀，班衰我恥”，在每個學生的心目中，集體榮譽高於一切。我用自己的真心、誠心、耐心和細心孕育着幼苗，每顆幼苗也都在為集體奉獻着自己的力量，我們共同學習，共同進步，共同期待班級的明天更美好！

二、健全班規，依章“治”班

俗話説“無規矩不成方圓”，一個班要管理好，就必須制定出一些行之有效的制度。初一上學期，我就帶領班幹部擬草了班級公約、小組量化考核細則、獎懲方案等制度，然後在班會上交與全體同學討論、修改、補充，最後頒佈實施。作為班主任，我率先垂範，週週評，月月結，並要求班幹部以身作則，公正無私。這樣，形成了板樣，形成了自然，才能激發學生的參與意識，充分發揮學生的主體作用，全班上下，心齊力合，“班務”自治。在班委的統一安排下，我大膽放手讓學生自己去組織一些活動，來鍛鍊他們的組織領導能力和積極參與能力，最大限度地發揮出他們的主觀能動性和潛在的創造性。制度只有在實施的過程中才會逐漸完善，“取之於民，用之於民”，每當遇到突發事件或制度上的空白，我都會把難題推給學生，由他們説了算，然後再補充條文。這樣，學生心服口服，班主任才能站得住腳，才能有威信！久而久之，學生養成了良好的習慣，提高了自我管理的能力，形成了團結進取的班風和積極鑽研的學風。

三、擬定目標，不斷鼓勵

有目標才有動力，有動力才會成功！根據班級實際情況，在新學期開始，我就組織全班學生，動手裝扮自己的家。我們的班級目標：勇爭第一！我們的班級口號：奮鬥就有希望，堅持必能成功！在大目標的感染下，我要求每一個學生擬定出切實的個人遠期和近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都能在易於承受的壓力下自覺要求自己。其實，目標的制定不是目的，而如何通過努力去實現目標，提高學生的自身素質才是重要的。我班裏每位學生的桌上，都貼有自己的座右銘和近期追趕目標，他們時刻都能感受到榜樣就在身邊，成功不再遙遠。學校舉行的各項比賽，我都鼓勵他們積極參加盡力拿獎。還記得，書畫比賽中，他們精心設計，構思巧妙；徵文比賽中，他們暢想未來，放飛理想；文藝匯演中，他們自編自演，令人捧腹大笑；跳繩比賽中，他們團結協作，一舉奪魁！無論是成功還是失敗，我總是不斷激勵他們，沒有最好，只有更好，相信只要努力就會換來更大的喜悦！

四、協調任課教師，注重學生全面發展

作為班主任，光搞好自己一科的教學工作遠遠不夠，必須和任課教師互相配合，同舟共濟。人無完人，金無足赤，凡是從學生那兒反饋過來的意見，我會及時地與任課教師溝通解決，協助他們處理教學中出現的困難；對於任課教師提出的建議，我會虛心地接納，對於他們遇到的“問題學生”，我們會同策共力，齊抓共管。從初一開始，對於班裏的.每個學生，他們哪科好，哪科差，愛好什麼，有哪些毛病，包括他們的字體，我都瞭如指掌。平時不斷詢問任課教師他們的進步和改變，尤其是那些偏科的學生，我幫他們樹立自信，和他們一起分析探討，千方百計，力求他們迎頭趕上。初二是初中階段至關重要的一年，學生的思想、品質逐漸成熟，對異性的嚮往，對人生的追求，對社會的評判，都開始有了自己獨特的觀點和想法，有相當一部分學生，就是在這關鍵時期掉隊的。在這一新的學年中，我會加倍關注學生的思想動態，密切瞭解學生的學習生活，洞察學生的細微變化，把一切不良苗頭消滅在萌芽狀態。對於班裏的優秀生，我會協同各科教師，加大力度對他們培養提高，使他們順利步入初三，在競爭的浪潮中勇敢搏擊！

教師的讚美是陽光是空氣是水，是學生成長不可缺少的養料，對於他們的細微進步，我都會給予肯定，給學生一種愛心，多一份耐心，給他們一點信心，我們精誠團結，讓每個學生都有信心有動力去學習，讓每朵花都有盛開的理由！

成績屬於過去，路還在腳下延伸，我還在不停地思索：人生因為事業才顯示生命價值。我沒有慷慨激昂的豪言壯語，我沒有驚天動地的感人事蹟，我將繼續在這平凡的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時間，真真切切地愛着所有的學生，踏踏實實地做着該做的工作。

爭做讓領導滿意、家長放心、學生信賴的優秀班主任是我的追求目標，快樂工作每一天是我的人生格言。我奉獻着，我是快樂的；我收穫着，我是幸福的。我願用我的智慧，我的熱情，自由地描繪着我無悔的青春年華！