科技館活動工作計劃

時間一晃而過，我們的工作又將迎來新的進步，來為以後的工作做一份計劃吧。什麼樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是小編精心整理的科技館活動工作計劃，歡迎大家分享。

科技館活動工作計劃1

一、指導思想：

認真貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》等一系列教育法規和文件要求，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面實施素質教育。大力開展科技教育活動，愛護和培養學生的好奇心、求知慾，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探索意識，創新思維，營造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬鬆的環境。努力提高青少年學生的科學素養和科技實踐能力，積極培養創新型人才。

二、具體措施：

（一）採取有力措施營造科技氛圍，強化學生科技意識，營造一個良好的科技教育環境，是培養學生熱愛科學，激發學生投身科學的重要工作。

1、成立領導小組。為使科技創新教育健康有效、有序、有質的開展，成立以分管業務的副校長為組長，以保證科技教育的順利開展。

領導小組名單：

名譽組長：趙守前

組長：孫全獻

成員：各班主任，科學學科教師，少科院輔導教師，信息技術教師。（名單略）

2、加大投入，確保科技教育落到實處。將學校實驗室、地震館、天象館、機器人活動室、科普基地充分利用起來，佈置科技教育的文化環境，設立科普宣傳畫廊，並建立科技小發明、小製作成果展示櫃，主要陳列學生的科技小發明與小製作，使展廳充滿着學生永不枯竭的夢想和樂趣。

3、充分發揮實驗室、微機室科普基地等學生科技活動基地的作用，為學生深層的科技活動提供足夠的實驗場所。

（二）開展創造性的科技教育活動，提高學生科技素養

提高學生的科技素質，培養創造型人才是進行科技教育的核心，必須讓學生將課本上所學的`知識在驗證的基礎上去運用、去發揮，能自由地表現他們的想象力與創造力。

1、將科技教育活動納入班級月查管理，發動學生廣泛參與。

常規性科學教育活動：

製作類：科技小發明、學具大製作等；

操作類：各類電器使用、常用工具的使用、微機應用；

信息傳播類：電腦繪畫、網頁製作、動畫製作等；

實驗類：根據新課程標準設置相關實驗教學；

學習考察類：參觀考察省科技館、科普基地等

6月5日“世界環境日”開展“保護環境，熱愛大自然”為主題的攝影、繪畫比賽。

2、長期堅持開展小發明、小製作、小實驗和小考察活動。

為了開展好這些活動，可帶領學生參觀市科技館的科普展等，到公共場所、外地等進行專次調查活動，通過開展活動，讓學生開闊眼界，豐富頭腦，提高開展活動的水平與質量。在活動中，我們要特別注意鼓勵學生多問“為什麼”，多想“還可以怎麼做”、“還可以用什麼材料”等問題，從而啟發學生的“求異思維”。

3、開展“壽春中學科技創新活動”。

舉辦一次科技創新活動，組織學生完成“五個一”，內容是“讀一本科技書；做一件小製作或搞一件小發明；知道或瞭解一個科學家的故事；參加一次科技考察活動；會員學會電腦製作作品，會畫一張科幻畫，在校內營造濃厚的崇尚科學、探索創新、挑戰新科技的濃厚氛圍。

科技館活動工作計劃2

一、工作目標：

通過學校制定科學合理的獎勵制度，鼓勵理化生、通用技術教師、實驗員在實驗教學及科技製作、科技發明投入時間和精力，培養學生的創新精神和實踐能力，全面實施素質教育，努力提高青少年學生的`科學素養和科技實踐能力，為實現我校教育教學工作目標，培養一批有科技製作能力和愛好的優秀教師和學生。

二、具體措施：

1、成立領導小組。為使科技創新教育健康有效、有序、有質的開展，成立以校長為組長，主管教學副校長為副組長，以保證科技創新教育的順利開展。

領導小組名單：組長：王勉副組長：馮春（主管領導）

教研處分管領導：張全興

成員：理化生、通用技術各備課組長、實驗員及任課教師

2、開展科普工作宣傳工作。愛護和培養學生的好奇心、求知慾，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探索意識，創新思維，營造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬鬆的環境。

3、將學校實驗室、作為科普活動基地充分利用起來，設計佈置一間科技活動室，為學生深層的科技活動提供足夠的實驗場所。設立科普宣傳畫廊，並建立科技小發明、小製作成果展示櫃，主要陳列學生的科技小發明與小製作，使科技展廳充滿着學生永不枯竭的夢想和樂趣。

4、將科技教育活動納入班級綜合考核管理工作中去（與德育處協商），發動學生廣泛參與。

5、每年開展一次烏蘇一中科技創新活動成果展”。倡導組織學生完成“五個一”中的其中一項至三項內容，“五個一”內容是：“讀一本科技書；做一件小製作或搞一件小發明；知道或瞭解一個科學家的故事；參加一次科技考察活動；學會電腦製作作品，會畫一張科幻畫，在校內營造濃厚的崇尚科學、探索創新、挑戰新科技的濃厚氛圍。

6、創新科技工作具體從以下幾個方面進行，成立四個組：

（1）、製作類：科技小發明、根據新課程標準設置，為突破學科知識難點，進行相關實驗教學學具改進製作活動；或對生活中常用的物品進行改造、發明等。

（2）、信息傳播類：電腦繪畫、網頁製作、動畫製作等；

（3）野外考察探究類：初步設想：理化生和地理學科聯合進行一些作為中學生可以完成的課題研究，對烏蘇的地理環境、生態環境，及動植物種類進行研究記錄。為烏蘇史料增添內容。

（4）、攝影、繪畫類：開展“保護環境，熱愛大自然”為主題的攝影、繪畫比賽。

7、要求及：理化生、通用技術、計算機老師及實驗員自己每學期每人完成一件作品。且教師要輔導學生至少3名，出作品至少一件。（高三教師只完成二者之一即可）。不論是個人作品或輔導學生作品按照學校要求完成一件作品並經學校科技創新常務工作組認可的，在學期末或年終考核中加1分，兩件作品加2分，封頂2分，經選拔優秀的作品，在學期末或年終考核中加3分，並按照學校獎勵辦法獎勵。且作為上報參賽作品。

8、如果哪個班的學生作品獲獎，可以作為哪個班評選優秀班主任條件之一。

9、具體分工：（以下名單中沒有列入的可以自願報名參加）

常務工作組：組長、張全興，成員：劉建輝、王君、彭新磊、孫鵬、

劉應斌、蘇明建、段志林、劉敬濤老師兼通用技術實驗室實驗員。

科技室設計佈置：組長：劉應斌、成員：蘇明建、彭新磊、王君、劉敬濤。時間3月份

攝影作品宣傳欄：組長、孫鵬、成員：劉超、實驗員。

小製作、小發明作品：組長，蘇明建：組員：理化生老師、實驗員及通用技術老師。

電腦製作作品：組長、段志林、成員、信息技術組老師

機器人技能比賽訓練組：組長：劉敬濤、組員：趙發虎、魏丁紅、謝斌斌

考察活動組：組長：彭新磊、組員理、化、生、地理教研組長及實驗員。

科技館活動工作計劃3

20xx年，以堅持提高全民科學素質為主線，以圍繞服務全縣經濟社會發展為目的，以積極開展科普活動為抓手，推進科協全面工作上台階、上水平。主要工作計劃如下：

一、以網絡建設為着力點，推動農村科普工作深入開展

（一）加強農村科普網絡建設。抓好一支科普隊伍，重點是穩定鄉鎮科協主席、科普專兼職聯絡員。村級科普活動站、科普宣傳欄、科普宣傳員全面落實並保持相對穩定。建立一支以涉農專業技術協會的專家、科技人員和農村科普示範户、科技示範帶頭人為主體的科普志願者隊伍。

（二）強化科普示範陣地建設。主要是鞏固現有科普陣地（科普示範基地、科普示範户、科普圖書室、農村專業技術協會），提高和擴大科普陣地在當地的帶動作用和輻射範圍。

（三）大力營造農村科普氛圍。以通過廣泛開展農村種、養、加科技知識培訓為載體和着力點，激發農民自覺學科技、用科技的積極性和樹立科技致富的意識。督促各鄉鎮通過科普宣傳欄、送科技知識到田間地頭、利用科普趕集活動等形式，擴大和提高科學技術普及的效果和質量。

（四）繼續加大科普惠農、科普助力項目的申報力度，積極爭取項目支持，努力在農村科普示範基地、農村專業技術協會的作用和發展方式上尋求新的突破。

二、以科普活動進社區為平台，推動城區科普工作平衡發展

（一）廣泛開展“科普示範家庭”創建活動。年要在城區每個社區創建20户以上的科普示範家庭。

（二）組織科普成員單位，如衞生、計生、勞動等部門經常開展專業科技知識和政策法規宣講，提高城區居民科普意識和水平。

（三）通過組織大型的科普活動，如廣場科普活動、商業聚集區科普活動等，大力營造城區科普氛圍。

三、以科技知識進課堂為主要形式，推動科普工作在中、小學校廣泛開展

（一）強化學校科普輔導員隊伍建設，發揮科技輔導員在學校普及科學技術知識的示範帶動作用。

（二）通過舉辦“青少年科技創新大賽”、“大手拉小手”、“五小製作”等活動，激發青少年學生愛科學、學科學、用科學的興趣和熱情。

（三）鼓勵學校創辦科普苑、科普活動室，培養學生的動腦、動手能力。

（四）建立青少年科普活動平台，確保天文觀測點正常運作，通過科技館和學校的互動形式，開展青少年集體觀測活動，使之形成青少年科普活動的特色和亮點。

四、以發揮科學素質工作成員單位作用為抓手，推動科學素質工作各項任務全面落實

（一）健全《科學素質綱要》工作的考核體系和聯動機制，推動《綱要》工作在鄉鎮和相關部門全面展開、深入發展。

（二）繼續組織科普報告會和專家講座，營造推動《綱要》工作的良好氛圍。

（三）組織並承辦渝鄂湘黔邊區民族科協工作研討會，交流互動，探求科普工作的社會活動機制。組織申報並實施龍山、來鳳少數民族科普工作隊獎勵項目。

五、以縣直各學協會為載體

圍繞地方經濟社會發展開展學術交流活動，並於年結集出版近年來會員發表於中央、省級學術刊物上的學術研究成果。