特殊的課堂作文（精選6篇）

在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的特殊的課堂作文（精選6篇），希望對大家有所幫助。

特殊的課堂作文 篇1

因為一個不速之客——“新型冠狀病毒”的到來，導致我們的開學日期延遲了！老師們為了不耽誤我們的學習，每天都在釘釘上按時直播。

記得上網課的前一天晚上，有一連串的問題浮現在我腦海裏，比如：網課有沒有體育課？上課怎麼發言？上課讀書老師能聽見嗎……

在期待中，我們的第一節網課開始了，我懷着激動好奇的心情進入了課堂。終於聽到了老師親切的聲音，當老師讓我們回答問題的時候，就我一個人在自言自語。此刻，失去了往日課堂裏爭先搶後的熱鬧氛圍，突然覺得好冷清，好失落！

隨着假期一次又一次的延長，我已經逐漸適應了網課。每天鬧鐘一響，我就準時起牀早讀，課上完了就寫作業，一切就跟在學校一樣按步就班、有條不紊的進行着。每當我不認真貪玩的時候，媽媽就像唐僧一樣給我灌輸各種“心靈雞湯”。當我知道偏遠山村裏的孩子為了上一節網課是有多麼的不容易，我就提醒自己，一定要珍惜眼前舒適的學習環境。

今年的上課方式很特別，透着新鮮、需要我的自律。對我來説，它史無前例，這就是我的特殊課堂！

特殊的課堂作文 篇2

我的假期生活中的每一天都是豐富多彩的，每一天都是與眾不同的。就像美麗的圖畫一樣，有快樂的紅色、安靜的藍色、亮眼的綠色、平淡的灰色……

記得暑假裏的一天，我們早早起來洗漱完吃過飯，爺爺説要給我們輔導作文。別看我爺爺一把年紀，年過六甲，想當年他可是個嚴格負責的人民教師。我們排排坐好，身邊圍繞着花香，香氣逼人，等待爺爺開課。爺爺不僅拿出了書，還搬出了他當年用的“裝備”——小黑板和粉筆。

開始講課了，我們幾個小孩認真地坐好，爺爺戴上了他的老花鏡，左手拿書，右手持粉筆，雖然年紀比較大了，但風采和氣勢依舊不減。爺爺用粉筆剛勁有力地在黑板上寫下了作文題目，教我們審題。要求我們抓住關鍵詞，細細賞析，明白出題人出這個題目的意義何在，不能腦門一熱，提筆就寫，容易偏題。講着講着，正當我們聽得入迷時，只聽一聲驚慌失措的慘叫：原來是表哥遭到了蜜蜂的“襲擊”。我們大驚失色，蜜蜂也被花兒的香氣給引來了，也想聽聽爺爺授課。不過一會兒，它又“嗡嗡嗡”飛走了，估計是因為爺爺講得太深奧了，它聽不懂吧。接着爺爺又給我們講了倒序和插敍的用法，並佈置了寫作文的任務，要在明天12點前交出，還會評獎。每個人都鬥志滿滿。

晚上躺在牀上我想：爺爺一把年紀都辛辛苦苦給我們講作文，我一定不能讓他老人家失望，要不然我跟“少壯不努力，老大徒傷悲”所説的人有什麼區別呢？我在心裏默默地下定決心：我一定要寫好作文。

第二天，我獲得了二等獎。在那個多彩暑假中，每一天都是快樂的，每一天都是有意義的。經過這次特殊的課堂，我明白了一定要好好學習，不辜負別人對我的期望。

特殊的課堂作文 篇3

今天，也許，你怎麼也想不到，我竟然去“揚州市中小學實踐教育基地”上課。

猜猜看，我最喜歡幹什麼？對了，磨豆槳、喝豆漿。

一開始，我們這組分好了工，我是加水員，我先跑到水池邊去放水。豆漿是怎麼做成的呢？想着想着，只聽“啪”的一聲，水從盆裏溢出來了，我的袖子弄濕了，我只好重打一盆水。

磨豆腐開始了，我先舀了一勺水，對準石磨中間的小洞眼澆了進去，趙卞緣把黃豆放了下去，張之冕很用力地推磨。就這樣，過去了好長時間，張之冕有氣無力地説：“啊，好沉啊，太累了，誰來幫幫我呀？”我心想，這麼小的'石磨，不至於這麼使勁吧，還叫累？於是我自告奮勇地説：“我來，我來！”就這樣，我從加水員變成了推磨的推磨員。又過了一段時間，“成功了！成功了！”我激動地大喊起來，“我們成功了！”我高興得一蹦一跳地走向老師。我突然發現，有一顆黃豆浮在漿面上，宛如“湖”中的一顆珍珠，似乎故意站在槳面上祝賀我們似的。

“喝豆漿啦！”老師喜悦地説。我們所有人一擁而上，你爭我搶，都想先嚐嘗豆漿的味道。我也不甘落後，總算搶到了一杯。那雪白色的豆槳濃濃的，散發着濃郁的香氣，真是讓人無法抵抗。我忍不住喝了一小口，那味道有點兒甜，還有點鹹。但想起是自己做的，感覺心裏美滋滋的。

其實，我不僅上了磨豆漿課，還上了飛機模型課，船模型課和蝴蝶燈課。但我最喜歡的還是磨豆漿課。

今天的課堂真是讓我又難忘、又快樂。

特殊的課堂作文 篇4

因為新型冠狀病毒的影響，導致所有的學校都不能正常開學了。為了同學們能夠正常學習到新知識，老師告知我們這段時間要在網上開始學習了。這對我們來説會是怎樣的課堂呢！

網課學習的第一天，我像上學時一樣早早起牀，吃完早飯，我便好奇地盯着電視機。突然，電視機屏幕上顯示着“馬上就要開課了”的字樣，我激動萬分，但是，又立馬坐正，慌慌張張地找出語文書。這時電視機裏出現了一位和藹可親的老師，“大家好，我是今天的語文老師，非常高興能認識大家，今天我們來學......”一轉眼功夫，第一堂有趣的語文課結束了。看了防疫知識、做了運動和眼保健操後，接着是我最喜歡的數學課，我們學習了位置與方向(一)，知道了東南西北。

雖然電視裏的老師很好很認真，她和課堂的老師一樣細心地教授我們知識，還有鼠小弟教我們很多語文的學習錦囊。但真正課堂的學習和網課還是有很多不同，對着屏幕裏的老師，我不能跟她對話，跟她分享我對問題的想法，不能和同學一起踴躍地舉手發言。沒有班上的同學，更沒有班上的老師，也不能下課時和好朋友們一起遊戲，哎......希望這次疫情能早點過去，快點在學校與同學們和老師相聚，回到真正的課堂上。

特殊的課堂作文 篇5

今天，我要講的是特殊的課堂，若想知道這節課堂有多麼的特殊，那就請聽我一一道來。

首先地點特殊，這堂課我可是在家裏進行的，我端端正正的坐在自己的電腦桌前，認真的聽着電腦里老師的講課。

這節特殊的課堂自然就不同於以往的課堂模式了，這節特殊的課堂其實還有一個名字，就叫做網課。顧名思義，也就是老師在網上授課，同學們在網上聽課。

這節特殊的課堂開課之前，我是滿帶着好奇的。畢竟這是一次新奇的體驗，怎能不勾起我的好奇心呢？在老師指定的時間點，我準時守在電腦前，就如同在校園裏上課一般，就等着老師前來上課了。

當我在電腦屏幕裏看到了老師的面孔時，一種親切與熟悉感撲面而來。老師操作網絡課堂的動作還稍生疏，猶記第一節網絡課堂開始的時候，老師身上的那種略微無措。要知道老師在我們的眼裏，可一直都是全能的。所以當我看到老師在網絡裏展現出來的一些小動作，小表情，便突然的覺得老師極為可愛。

特殊的課堂，還特殊在每位同學們的學習上。在這種模式下的課堂，最重要的還是得靠我們每位同學的自覺性了。往常在教室裏上課，有老師時時監督，現在在家裏上課，全然要靠自己了。不過這一點對我來説是完全沒有問題的，就算我一個人在書房裏，我的家人們也都很放心我，原本我就是一個自我約束較強的人。

這種特殊的課堂好處壞處都有，不過在我看來最重要的還是在於個人，就看你是否能接受這種特殊的課堂了。有的同學適應能力很強，不過一會就能完全接受這種上課模式了，而有的同學則反之。這種特殊的課堂還有最重要的一點，那是網絡，若是家裏因為一些原因沒有網，或者斷了網，你可就不能上這種特殊的課堂了。

特殊的課堂作文 篇6

班會課上，老師在黑板上寫下了班級事務管理之競爭上崗這樣幾個大字。我立刻好奇起來，不是説要競選班幹部嗎？怎麼是上崗呢？我們又不上班。一連串的問題擠滿了我的腦袋，不過我沒去仔細思考，因為老師已經在講台上開講了。

聽完講解，我明白了老師的用意。老師列出了許多職務，將其稱之為“工作”，既然是工作嘛，那就有工資，我們的“工資”就是印章，固定工資一個星期五個印章，每個人都有不同的職務，每個月會根據好人好事和工作進行小組評選，評選出的一個人會多發兩個章。如果被表揚或者主動幫忙做事，也會額外加章。有了“錢”，就要存起來，老師今天給我們每人發了一個本子，也就是“存摺”。印章可以兑換書、零食及各大活動的入場券。

“找工作”真是艱難！有不少同學選的是相同的職位，這就只能靠競選投票，比如我選的一個“電腦平台管理員”，就被鄒錦飄看上了，這個“工作”最後還是落到了他手裏。相比更多的一些同學，我已經算很幸運了，老師給我安排了一個“工作”，有些同學還找不到工作呢！他們就要自己想工作去做了。

這個“找工作”的活動最後也挺成功的，所有人都有了一份“工作。“找工作”讓我感到了現代社會實際就業的難度。不管如何，我在要好好學習的同時，做好我的“工作”！