在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的特殊的一節課_作文，希望對大家有所幫助。
星期一，該上學了，海琳吃過早飯就坐上校車來到了學校。
她輕緩的走上樓梯，走進了三樓寂靜的走廊，停在門前，抬頭看了看牌號：“五年一班”。進了屋子，吵鬧聲立刻停止了，大家發現不是奧雷老師，又繼續議論起來。
一個同學大聲嚷道：“快到冬天了，大家趕快準備吧！”
“是準備漢堡還是三明治？”胖墩兒賈羅賓填填嘴裏的零食繼續説道：“還是熱狗最好吃！”
“豬！就知道吃，劉暢讓咱們準備過冬的棉襖，別凍着。”
“你才是豬，你還虧是咱班的組織委員陳葉陽呢！劉暢是讓咱們準備寒假的作業。”徐然反駁道。
“你們都説錯了，我讓大家準備的是過冬玩的東西！”劉暢得意洋洋地説。
海琳實在憋不住了，也參與了進來：“是堆雪人嗎？”
“可以！”
“需要雪橇嗎？”孫唐糖問。
“也可以”
“……”
大家越説越熱鬧，教室裏真是吐沫星子滿天飛，越飛越遠，飛到了老師的耳朵裏。正當同學們説熱鬧時，奧雷老師走了進來。
“瞧瞧你們，咱班緊挨着校長室，校長三次來敲門，你們不僅把門鎖了，竟然連敲門聲都沒聽見！”老師推推眼鏡繼續批評：“你們還像話麼？都已經上五年級了，竟然早自習還沒一年級的小同學安靜，你們丟不丟人，都在議論些什麼呀？嗯？”老師生氣的樣子真是十分可怕：眼睛直直的注視着同學們，眉毛旋轉到了180度，就連嘴巴都不停的在動。
就這樣，就將近有十分鐘一直在僵持。終於，賈羅賓站了起來：“老師，我們在議論冬天都準備什麼玩的……”説完，同學們都緊張極了，心都提到了嗓子眼，生怕老師處罰。突然，老師“撲哧”一聲笑了：“原來就是這件事啊，難怪你們聊得這麼高興，看來我是錯怪你們啦。不過説起我小時候，一到冬天……”
時間過得可真快，一轉眼就下課了，同學們都覺得意猶未盡，想再聽老師講她小時候的雪天故事。大家高興極了，認為這是這一週裏最快樂，最有趣的`一節課。老師為什麼會這樣？你可能還不知道吧，這就是學校祕密開展的一項心理素質教育課程，兒這節課的內容就是――心與心的交流，愛與愛的溝通。
不過這節課海琳可學到了不少，他知道了雪的多種玩法，雪的多種多樣的用處，打雪仗如何取勝……真是太多了，現在統計，還不一定幾大篇呢，可是孩子就是孩子，就是那樣天真，她把每一種都整理到了一個小本子上，並把一些她感興趣的雪地玩具實地畫出了圖，還準備寒假時期親自制作一番呢！
文萃咖
