一、教學目的
1、背誦這首詩；理解詩的意境。
2、誦讀能力；聯想，想象能力。
3、熱愛大自然，熱愛祖國河山；陶冶美的情操。
4、重點目標：背誦此詩。
5、目標難點：理解詩的意境。
二、教學過程
（一）知識鏈接⑤⑥⑦⑧⑨⑩
填出下列相應的山名：
東嶽（泰山）南嶽（衡山）西嶽（華山）北嶽（恆山）中嶽（嵩山）
（二）一讀全詩，瞭解詩體
1、律詩：①四聯（首聯、頷聯、頸聯、尾聯；頷聯、頸聯必須對仗）；②押韻；③韻腳；
2、節奏：音節劃分0000
（三）二讀全詩，讀準字音。
（四）三讀全詩，掌握字義。
岱（泰山）宗（首，大）齊魯（泰山北為齊，泰山南為魯）
造化（天地自然）陰陽（山之北為陰，山之南為陽）
蕩胸（心頭滌盪，胸襟為之開闊）
會當（應當，一定要）夫（虛詞，無實義）青（指泰山之色，青翠蒼鬱）
鍾（聚集）入（收入眼裏，看到）眥（眼眶）
凌（登臨，登上）覽（俯視）曾（通“層”）
（五）四讀全詩，瞭解詩句含義
1、解題
詩題叫《望嶽》，可見作者並未登上泰山。全詩沒有一個“望”字，卻句句寫向嶽而望，並且角度有別，有遠有近，有虛有實。
2、詩句理解
①首聯：首句遠望，意思只在“如何”（怎麼樣）上，試比較“岱宗如何”和“岱宗夫如何”在語氣上有什麼不同？（加“夫”則驚奇、讚歎之情更明朗，也更強烈。）
以誇張手法，極寫“齊魯青未了”的氣勢，放眼望去，一片青翠蒼鬱，綿延不絕。
泰山北為齊，泰山南為魯。“青未了”，形容泰山山脈綿延深遠，青翠蒼鬱，從齊到魯看不到盡頭。這一句是遠望，狀寫泰山卧齊魯大地，突出了岱宗的雄偉宏闊的氣勢。寫出自己的體會，以距離之遠來烘托出泰山的高。
②頷聯：是近望，三四句以南北分割“昏曉”的景象寫泰山高聳雲端、萬仞摩天的高偉雄俊。
各用一個字分別概括詩人眼中泰山的特點？（“神”或“秀”，“高”。這兩句詩突出泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。）
③頸聯：是細望，是想像之辭。詩人由遠望、近望進而想到泰山氣象萬千，雲氣層生，一定會震盪人們的心胸。使之豁然開朗；站在泰山之上，眼光也會更加敏鋭，連一掠而過的歸鳥也收入眼底。這兩句寫主觀感受，反襯出泰山的雄偉壯麗及其感人力量。
④尾聯：由“望嶽”想到了將來的`“登嶽”。寫有望嶽而引起的決心。因泰山之雄偉而引出一覽無餘而後快的心緒，抒發了詩人昂揚向上，積極進取的博大胸懷。
最後一句表達詩人怎樣的思想感情？
表達了詩人不怕困難，敢於攀登之雄心，顯示出他堅忍不拔的性格和遠大的政治抱負。
（六）理解性默寫：
1、總括泰山的全貌，突出它的雄偉高大的山勢的句子是：
2、描寫近望泰山神奇秀麗的景色和巍峨高大的形象地句子是：
3、表現詩人欣賞泰山而入神的句子是：
4、充分表現詩人不怕困難，敢於攀登，俯視一切的雄心和氣概，成為千古名句的句子是：
小結：這首詩層次清晰，形象鮮明，寫景抒情，交相輝映，通篇寫望而不著一個望字，含蓄藴藉又自然開朗。始終在研詞煉句方面頗見功夫。
（七）背誦默寫
文萃咖
