引言：《觀滄海》是建安時代描寫自然景物的名篇，也是我國古典寫景詩中出現較早的名作之一。以下是小編為大家提供的《觀滄海》導學案及詩歌鑑賞，希望對你們有幫助。
《觀滄海》導學案
一、學習目標
1. 準確把握本詩的意義，體會詩歌的意境。
2、引導學生通過朗讀來體會詩人昂揚奮發的精神。
3、培養學生想象和再造想象能力。
二、學習重點
1. 準確把握本詩的意義，體會詩歌的意境。
2. 學習閲讀詩歌的方法———朗讀、想像。
三、學習難點
通過想像體會詩歌意境的具體方法。
四、學習過程
(一)、創設連接，激情導入
同學們，你們喜歡大海嗎?……我也喜歡。從小，海就是我的夢。於是，讀了很多描繪海的詩文。
【好詞佳句】：描寫大海的好句
1、海水滿盈盈的，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩子似的跳躍不定，水面上一片金光。
2、數葉白帆，在這水天一色金光閃閃的海面上，就像幾片雪白的羽毛似的，輕悠悠地漂動着，漂動着。
3、海，真的海，同北方高原那片蒼茫的土地一樣，凝聚着一種無法言説的神祕的生命力，給人一種超越自然的 深刻。
4、海水那麼藍，使人感到翡翠的顏色太淺，藍寶石的顏色又太深，縱是名師高手，也難以描摹。
5、喜歡它安靜的樣子，咆哮的`樣子…… 望眼過去那開闊無邊的大海，雄渾而蒼茫，把城市的狹窄、擁擠、嘈雜全都灰望道九霄雲外。
6、難忘那清爽的潮濕的帶着談談的海腥味的海風，吹拂着人的頭髮、面頰、身體的每一處的感覺。就像豔麗豐盈的女人一樣的誘人。
邊讀邊想着那些優美文字所描繪的情景，突然發現，原來，我與海貼得那麼近。
今天，我們就用這種朗讀方法一起來神遊大海。
(二)、目標定向，自主學習
1、明確本節課學習目標
2、請同學們自由輕聲誦讀，要求讀準確。
3、請學生相互提醒應注意的生字生詞。
4、學生自由朗誦一遍，注意看課下的註釋。
5、請同學們一齊朗讀，並展開你的想像，在眼前展現詩所描繪的圖景，感受意境。
我不知道你是否像我小時候一樣，體會到了詩的畫面和意境。如果是，那麼將你最喜歡的詩句展開充分的想像，並把它描繪出來，用自己的語言簡單歸納景物的特徵。
（三）、合作探究，交流展示
小組互相交流。然後各組推舉1至2篇較好的作品。
我們一起來欣賞和評點同學的作品，看看是否描繪出了詩所描繪的圖景，表現出詩所表現的意境。
下面，請一位同學為我們朗讀一下詩歌，大家根據閲讀詩歌的方法——以文辭為本，借積累延展，與詩情共鳴，再作一次想像。
請同學們課堂交流。……
同學們都能比較準確地把握詩的意境。請大家自由輕聲誦讀詩歌兩遍，要求：(1)讀出感情;(2)儘量記憶。
現在，請大家站起來。
文萃咖
