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有關學習作文九篇

欄目: 學習作文 / 發佈於: / 人氣:5.39K

無論是身處學校還是步入社會,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的學習作文9篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關學習作文九篇

學習作文 篇1

我們班上有很多的好學生,好榜樣。而我也算是起其中的一個。但是我最最崇拜的一位同學,則是我們班上的一名女同學——劉蕊。

我的同學劉蕊,是從子弟學校新轉來的一位同學,現在坐在我的前面。她擁有一個可愛的學生頭,還有那甜美的嗓音。她説起話來滔滔不絕,她寫起字來鋼勁有力。而且,她還是一位品德好、體貼人的大姐姐哦!由此可見,劉蕊是位好學生。

我佩服劉蕊的許多地方,比如説她的記憶力和普通話都特別好。最近,我們在舉行“文軒杯”的論語比賽。剛開始我們練的時候,劉蕊雖然跟我們這個團體還有點陌生——畢竟嘛,在我們這個八人組裏只有她一個新來的學生。都是我們經過了一段時間的配合過後,劉蕊把自己最好的那一面體現出來了,就是背得又快,又清楚。可她面對陳老師的連連稱讚,也只是笑一笑就過了,很謙虛,從不驕傲。

劉蕊的其他科目也很好,不偏科,其他老師也對她的印象很好。

還有一天下午,我肚子疼,劉蕊就陪在我身邊,一直等到同學們都排隊下去了,陳老師來叫我們的時候。她連忙幫我收拾了書包,然後將我的書包背上,把我的飯盒袋拎上,讓我什麼也不拿,只要靠着扶手一步一步地往下走就行了。然後我們就到操場上跟同學們集合了。

劉蕊,你真是我的榜樣!我從現在起,一定要多多向你學習,我們共同進步,以後一定要超過你!你等着吧!

學習作文 篇2

隨着年級的增長,學習的任務越來越沉重,如果我還是依舊這樣沒有良好的學習習慣,那麼這樣的學習就是無效的。

在上課的時候單單用眼和耳還是遠遠不夠,要用心去感受,從懵懂的七年級到沉重學習的八年級要有一個大踏步的提升,但難度也隨着一大步地往上漲,我要以從容的心態去面對。我必須要掌握一些好的學習技巧,在上課時先大致寫下要做的筆記,認真聽好老師的每一句話。到了下課得將那些上課的筆記重新整理一遍,寫在筆記本上,然後再考考自己學習的重要部分、難點,定律分開,用各種不同的記號記下,起到了温故而知新的作用,並做好標記以便往後的複習。做好課前課後的準備,最後再回顧一遍,做到萬無一失。

學習需要不斷地回顧與思考。“温故而知新,可以為師矣”,學過的知識並不是過去就行了,反覆温習學過的課文,往往能得到許多新的知識。有效率的學習要在保證質量的情況下限定時間。我平時總有一些愛拖拉的壞毛病,原本沒有多久就可以完成的作業總會被我拖得很遲,這不僅延長了我的學習時間,也使我的作業質量大打折扣。有效的學習習慣會使我學習收穫更多且更輕鬆。

學習的關鍵還在於端正好自己的學習態度,寫一手端正漂亮的好字是多少人嚮往的,但卻又是一難事。字跡端正並不是短時間就可以鑄造出來的,是長時間地堅持,每天如果都用心去寫,一手好字也不是件難事了。到了八年級了,學習的任務更加艱鉅,八年級開始學習意味着新的開始,新的衝刺。學習的難度增加了,知識範圍更廣,課程的內容更加抽象,更加難以理解,需要綜合分析並加以推導才能找到問題的最終答案,利用所學的識和曾經解過的題型,找出解題的方法,理清思路,迅速的將答案表達清楚,這一點對八年級學生的學習是極為重要的!

八年級是初中階段的過渡,隨着課時和知識複雜程度的加重,課業負擔重,學習特別累,我一定要正確的瞭解和把握八年級的學習。主次分明,把握重點學科,數學、語文、英語、科學要作為重點來安排學習,除了上課認真聽講,課後80%的精力要花在這些主課上。其他20%的時間留給其他的科目。

我要學會合理安排學習時間,帶着問題,帶着目的聽課,根據課程表的安排,有針對性地預習弱項課程,預習時要弄清下一節課的內容。課後温習加鞏固練習,每次聽完課後,閲讀一些相關的輔導資料,做一些相關的習題。

告別懵懂的童年,我已經是八年級的學生了,在學習上必須腳踏實地,端正學習態度,讓我的學習更有效。學習是細水長流,“梅花香自苦寒來”經過嚴冬凌冽的考驗,梅花才能向眾人傾吐芬芳。八年級新的開始,我要讓學習成為一種習慣,嚴謹縝密的學習態度將會是伴隨我一生的工具。

學習作文 篇3

我在為了期末考試複習的時候突然發現自己學習的知識很模糊,很多的東西只是簡單的瞭解了,然而如果遇見更難的題那就不行了,甚至是一些問題根本就不瞭解!

這種知識模糊的感覺在自己寫試卷的時候就更加明顯了,把問題的四個答案排除了兩個,剩餘的兩個答案發現自己總是會選擇一個錯誤的,所以我遇見這種情況的時候很猶豫,猶豫不決之後還是選擇了錯誤的,甚至有的時候把自己在第一次選擇的答案修改了,後來發現原來第一次是正確的!

遇見這種事情是很麻煩的,因為你知道自己是因為什麼原因才導致這種情況的發生,然而努力以後還是會發生這樣的事情,因為我們不知道怎樣努力才可以有一個解決問題的方法,所以就需要一次次嘗試,然而時間不等人啊!故而我希望大家學習的時候基礎知識要踏實,這樣在後來才可以避免這種情況的發生!

迷迷糊糊的學習還不如不學習,因為不學習還是可以隨便胡亂填寫,而半知半解只能是更加苦惱!

學習作文 篇4

遵敬的各位領導,老師,評委:

大家好。非常榮幸能有這次上台演講的機會,在這裏我要唱出我們全鎮學生的心聲:

好好學習,我做温店主人翁。

家鄉是夢的港灣,家鄉是愛的懷抱,它哺育着我們一代代人的生命,情繫着我們一代代人的成長。我出生在温店鎮,這裏的每一寸土地,每一滴水,一草一木都透露着温馨。就像孩子見到母親一樣,我愛這片土地,愛這裏的父老鄉親。

每當我放學、上學時走在寬敞的柏油路上,看成排的樹木和為人民修築的水流不斷的溝渠,使我想起各位領導和政府的每一位工作人員兢兢業業的工作,默默無聞的付出,是他們給我們送來了光明,讓我們喝上了黃河水。我作為一名初中生,應該怎樣做呢?那就是好好學習,為建設家鄉而努力,做我們温店的主人翁,使温店變得繁榮富強,成為一個文明和諧的鄉鎮。

要是一個鄉鎮變得繁榮富強,文明和諧就要建立起專屬於温店的品牌,而品牌的背後是文化,文化的背後是物質文明,精神文明不斷的積累,沉澱和借鑑,但是物質文明與精神文明都直接或間接的需要人才去體現。温店鎮是一個默默無聞的小鎮子,雖談不上什麼窮鄉僻壤,卻從未產生過驚天動地的大任務。三國時期的諸葛亮創造了三足鼎立的歷史佳話,我們温店的建設也需要人才,而且需要許多各種各樣的人才,更需要那種“大人才”。人才從哪裏來?“十年育樹,百年育人”,從領導的關懷,老師的培育,更需要自己不斷的學習和實踐中來的。我雖然只是一個平凡年幼的初中生,但是我有夢想,有追求,有時間,要通過自己的勤奮學習,改變現狀,建設温店。

當今,社會是不斷髮展的,知識技術也在不斷的發展,只有通過不斷的學習才能與時俱進,只有全面發展才能擁有建設的能力。利於身心健康的一切均為學習,我要不斷的學習實踐,在學習中,我將廣泛的涉獵各類書籍,掌握各種本領;在日常生活中,我將不斷實踐,加強自身思想品德修養和科學素養,以飽滿的熱情投入到處學習生活中,要現代文明而非現代污染,謙虛學習他鄉優點,發揮我真有事,在行動中實現強鎮之願。

雖然我只是一名初中生,能力有限,但我願意儘自己的綿薄之力,為建設文明和諧發達的温店鎮而奮鬥。

我是温店主人翁,我愛我的家鄉。

學習作文 篇5

89歲高齡的袁隆平不光是一名水稻專家,他的英語發音流利清晰,俄語也不差,會拉小提琴,跳踢踏舞……一個八十多歲的老人至今依舊在學習,好像永遠不知疲倦。所以,學習,永無止境。

雖説是永無止境,但這並不代表一刻也不停。學習中應當勞逸結合。讀死書,死讀書也是不提倡的。我們要在學習中找到樂趣,激勵自己奮發向上。

諾貝爾生理學或醫學獎得主屠呦呦,年輕時加入了研製青蒿素的項目,當時正值實驗室初創期,條件艱苦,設備奇缺,連基本的通風設施都沒有,整天與各種化學溶液打交道的屠呦呦身體狀況逐漸變差,一度患上中輕性肝炎,但這一切都沒能阻擋她研究的步伐。通過翻閲大量本草藥籍,屠呦呦終於在一百多種藥方中整理出青蒿在內的抗瘧疾藥方;為提取出青蒿素,團隊經歷了百次失敗終於成功;在藥劑研製成功時,團隊中人們搶着試藥……

整個團隊經歷日日夜夜的艱辛,查閲藥方,提取藥劑,不斷擴大知識量,為世界醫學做出了貢獻,為什麼他們能無休止地學習,因為他們有造福人民的決心。

著名作家巴爾扎克在管理時間的方面堪稱典例。每天清晨起牀寫作,一直到中午,下午又繼續坐在書桌前進行校對,再一直寫到半夜才去睡覺。一天下來,坐在圓椅上長達12小時。

正是巴爾扎克對時間的精準掌控,學習永不停息,從而塑造出惟妙惟肖的各類人物形象。

國學大師陳寅恪亦是如此。晚年,陳寅恪雙目幾近失明,只能靠聽書來進行寫作。他的學生便閲讀各類書籍給他聽。陳寅恪記憶力驚人,書讀個一遍下來,他便能記個大概,有時甚至能精確到哪一頁哪一行,正是這不斷學習的積累,才造就了陳寅恪國學大師的稱號。

處於高三學習的我們,正是需要這種學習的拼勁兒,我們雖然做不到像陳先生那樣聽一遍就行,但我們可以利用剩下的時間認真學習,拼儘自己最後一絲力氣,讓自己的青春不留遺憾。

學習作文 篇6

我説可以用做讀書筆記去提高成績,你信嗎?

一般來説,大家是都不信,但是,你去試過嗎?你可以輕易的`做嘗試嗎?你,不行。如果你行的話,就用實際行動來證明給我看啊?不要説我做不做關你什麼事。

拜託,這不是真自我!

你如果想提高語文、政治、歷史的成績的話,你就要去做讀書筆記。

不是我在做讀書筆記,好像就只有我自己一個做了一樣,我可沒説過那樣的話!當然,讀書筆記是要你自己肯去做,並且是用心去做的,你才可能有了在做讀書筆記的同時積累了許多知識,包括你在語言方面的表達,你説呢?

不要説不是!拜託,這不是辯論會!呵,你自己想用自己真是的成績的話,特別是語文,建議你去多多做讀書筆記啊,我自己就是一個小小的例子,但是我的語文成績一直挺好的,不是我自戀,都是我多看課外書,多做課外練習的結果,是非常可觀的。不要説我不做這些也成績好。

拜託,這是天生的!

不要像仲永一樣,很聰明,當是最後卻比普通人都不如。不要連仲永都不知道是誰啊,如果你連仲永都不知道的話,真是七年級的文盲!

做讀書筆記,提高學習成績!

學習作文 篇7

課堂結束了,還沉浸在剛才的環境中,古詩,學生背得溜熟,怎麼一上黑板上就默寫不對呢?不是這個字錯,就是那個字錯。

提起這兩首古詩《元日》和《天竺寺八月十五日夜桂子》,因為是單元日積月累上的,講解不用那麼詳細,只需瞭解大意,會背誦默寫即可。學生從上週開始背育,陸續已有大部分同學和組長背完了。今天我讓會背的舉手,幾乎全部舉手。我又問:“會默寫不會?”“會。”回答得很響亮。誰知,我連續提問了三組同學,都沒一個默寫全對的,錯得最多的是:曈、符、屠、殿、擲。我就疑惑了,一組不對,其餘的同學認真記住不就寫對了嗎?連着三次都不對。看來,學生們學習並沒用多大心思,大多是在依賴自己的慣性,老師讓看就看,讓默就默,至於自己哪裏會,哪裏不會,自己本人也不清楚,壓根兒也就沒想弄清楚,這樣,哪裏來的學習效果呢?

想想自己的孩子也是如此:磨蹭時間,效率不高。深層思考,還是自主性不強,努力勁頭兒不足。再反觀平時學生的作業,拖拖拉拉。學習是一項腦力勞動,但也更需要反覆訓練,才有成效。古詩詞,你再會背,寫不出來,等於不會;英語課文單詞,你説自己會讀,但不會默寫,那也算是無用功,因為考核需要書寫。怎樣才能效果好呢?我覺得從以下做起:

第一,放下懶的思想。提起學習就筆不離手。練習本上正面畫畫,反面畫畫,這樣既加深了印象,又能快速掌握。

第二,背時寫下的東西,不要自己修改,找同桌幫自己修改,這樣能一眼發現錯誤。因為自己的錯誤自己不容易發現。

第三,短時間內體驗一下手腦並用的效果,堅持做下去,定會大有收穫。

總之,學習是件不容易的事,但既然要學習,就要努力達到好的效果,也要努力做到事半功倍。孩子們,努力吧,做到手腦並用。

學習作文 篇8

説起學習祕訣,我還真的不知道該怎麼説,只是想給大家一個忠告:別把自己的學習目標定得太高,不然會給自己帶來太大的壓力,得不償失的。

我曾經聽過這樣的一個真實故事:在一個鄉村裏,有一個學習特別棒的女孩,語文、數學、英語每次都能得滿分,人稱“三腦袋”。在考大學時,她也不出所料考上了一所很知名的大學。每個人都對她寄以厚望,她也給自己定了很高的目標。但在這強手如林的大學中,壓力變得越來越大,在一次測試時,她的成績只名列中下。這個女孩經受不起失敗的打擊,自殺了。這個女孩的故事就是一個很好的例子,她把自己的學習目標定得太高了,從而導致她自殺的悲慘結果。

其實在我的生活中,也在着這樣的經歷:在我還沒來到“沈老師作文教室”時,是跟一個姓陳的老師學作文的。這個老師的評分標準是百分制的。我剛一過去,自我感覺作文寫得還不錯,就給自己定了一個目標:得一個100分。但是結果卻總是不盡人意:我最高分才92分。於是越寫越沒有信心,幾乎變得有些怕寫作文了。來到“沈老師作文教室”後,我吸取了在陳老師家的教訓,把目標先定為53分(滿分是60分),後來得到53分後,我又把目標定為55分,接着是56分、57分。現在的目標只和滿分相差兩分了,那就是58分。每一分的進步都讓我開心,每一次去學作文變成了一件令人期待的事。

最後,我還是想説:“別把學習目標定得太高,不然會給自己帶來很大的壓力,對學習也沒啥好處!”

簡評:很好的建議!不斷的進取,然後收穫滿足,是件多麼開心的事情呀!

學習作文 篇9

成績真的很重要嗎?大人們都説:那是當然,你學習不好,沒人能瞧得起你。學習好的同學都説:當然學習好每位同學都會羨慕自己。但我以前覺的學習並不是十分重要,因為我覺的學習不是唯一的出路,有許多的明星、藝人、歌手……他們並不是都有多麼高的學歷。所以,每次當媽媽給我講學習是多麼重要的時候我都會覺的她好煩。

但我現在覺的我錯了,就因為一件小事,我意識到了自己的錯誤,這次期中考試,我的數學成績超乎我的意料,我居然考了個天文數字十九分,其實當數學試卷發下來的時候我覺的並不難啊.可誰能料到我考了十九分啊,回家老爸已經收到學校發的短信了,就問我:知道你數學考了多少嗎?我説:知道爸爸説:考了多少啊?我説:十九。爸爸突然變了臉色説:考了十九你還有臉回來啊,你去上學就是為了考這十幾分啊。我頓時不知道要説什麼了。哎,沒辦法,誰讓我自己不爭氣,只考了這麼點,其實我每次考不好的時候,我很希望他們可以鼓勵我,讓我下次考好,多説些鼓勵的話,但是很少,每次都是訓我,但經過這次數學成績,我自己也意識到了學習的重要,我也想告訴爸爸媽媽:我會努力學好每一門功課,但我希望在每次出成績的時候,你們不是急着給我定下次考試的目標,而是可是説幾句鼓勵我的話,因為這樣我就會覺的你們對我有信心,我也會對自己充滿信心。

老爸,放心,十九分以後永遠不會在出現在我的成績單了。我會努力,用行動來證明,我可以達到我的目標,我不會在讓您一次次失望了,相信我。

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