一、選擇題(每題兩分，共40分)
1.在自然界中，生命以其豐富多彩的形式存在着。人類是生命世界中的一員，人類和其他生命均以自己獨特的形式生活着，人的生命的獨特性主要體現在：①人能夠製造並使用工具進行勞動，能夠不斷的進行創造滿足生存和發展的需要②人具有無窮的智慧和巨大的創造力③人類和其他動物一樣在不斷的改變自己的命運④動物生存，而人則生活
A①②③B②③④C①③④D①②④
2.人最寶貴的是生命。因為①生命是人們享受一切權利的基礎，是創造有意義人生的前提②只有生命存在，才能享有受教育、勞動、參與政治生活等多種權利③只有生命存在，才能對他人，對社會有所貢獻，實現生命的價值④只有生命存在，人才能想幹什麼就幹什麼
A①②③B②③④C①③④D①②④
3.作家羅曼羅蘭説：“人生不出售來回票，一旦動身，決不返回。”這形象的説明①一個人的生命是不可重複的②每個人都不可能擁有兩次生命③生命無比可貴④增強自我保護意識，掌握一些自我保護常識
A①②③B②③④C①③④D①②④
4.人類是自然界的一部分，是生命世界中的一員。人類應該這樣對待其他生命①不亂砍濫伐樹木、植被②不捕殺野生動物③人類的生存需要肉類，因此不論哪種動物想吃就吃④人類是自然界的主人，應支配整個生命大系統
A①②B①③C②③D③④
5.下列行為能實現生命價值的有①向災區小朋友捐款，捐物②在公共汽車上給老人、兒童讓座③替學習有困難的兒童做作業④扶助盲人、兒童過馬路⑤主動給家長捶捶背揉揉肩
A①②③④B②③④⑤C①③④⑤D①②④⑤
6.革命先驅李大釗説：“為世界講文明，為人類造幸福，以青春之我，創建青春之家
庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。”這體現了①青春時期必須樹立遠大理想，追求積極向上的人生目標②青春時期，是人生的春天，是孕育理想，確立志向的最佳時期③人生的價值體現在對他人、對社會的奉獻之中④李大釗的無私奉獻精神
A①②B③④⑤C①②③D①②③④
7.“花有重開日，人無再少年”，“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”。這兩句名言告戒我們
A.青春對每個人只有一次，應該珍惜青春時光B.生命是最寶貴的，要珍愛生命
C.年少時，應盡情享受，不用顧慮太多D.青春時期應注重儀表，講究穿戴
8.俗話説：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”這説明在集體中：①每個人都應該樹立主人翁的意識②紀律是集體利益的可靠保證③每個人都要認真完成集體交給的各項任務，積極參加班級的各項活動④與同學相處應做到主動、熱情、真誠
A①②B①③C②④D③④
9.馬克思説：“只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段。”這説明良好的班集體①是我們成長的樂園②有利於我們良好品德的形成③有利於我們增長知識，提高能力④個人的成長離不開集體
A①②③B②③④C①③④D①②③④
10.李麗是七年級學生。她最近不開心，因為她把自己與班內其他同學做了一番比較，發現自己學習成績不如學習委員好，組織管理能力不如班長強，跑步不如體育委員快，長相不如文娛委員漂亮，越比越覺得自己事事不如別人，她這樣做的結果是
A正確看待自己B產生了自卑心理，缺乏自信C產生了自傲心理D心理非常平衡
11."今日之我優於昨日之我，明日之我優於今日之我”是説
A用全面的觀點認識自己B只看到自己的長處
C任何人的今天都比昨天優秀D用發展的眼光認識自己
12.正確認識自己①有助於我們明己之長、知己之短②有助於確定符合自己實際的目標③有利於發掘自身的潛能，不斷提高自身素質④有助於提高自己、看低別人
A①②④B①②③C①③④D②③④
13.雨果説：“生活好比旅行，目標是旅行的路線，失去了路線，只有停止前進。”這説明①確立了目標就等於有了前進的方向②確立新的目標，是我們在新環境中成長的需要③有了目標，就意味着事業的成功④生活需要目標，因此目標越高越好
A①③B②④C①②D③④
14.古人説：“玉不琢，不成器;人不學，不成義。”説明①人的高尚品德不是天生的，而是後天的學習和生活中逐漸培養起來的②青少年的心靈好象一塊璞玉，需要用知識的刻刀來精心雕刻③學習可以使我們明辯是非美醜，塑造健康人格④學習可以培養高尚品德，正確把握人生之舵
A①②③B①②③④C②③④D①③④
15.豐富知識，增長才乾的主要途徑是
A學習B交友C交往D玩耍
16.下列説法正確的是①受教育是公民個人的事，別人管不着②受教育即是公民的基本權利，又是公民的基本義務③國家的經濟發展與社會進步要求公民認真履行受教育的義務④公民的自身生存和發展要求有受教育的權利
A①③④B②③④C①②④D①②③
17.上七年級的劉菊蘭的父親以女兒遲早要嫁人為由，只供兒子上學，要劉菊蘭休學在家做家務小劉聽了父親的話，在家邊做飯邊養兔。劉父的做法主要侵犯了劉菊蘭的
A社會經濟權B人身權
C受教育權D政治權利和自由
18.上題中的劉菊蘭未履行好受教育的義務，主要表現在
A沒有全面發展自己B未堅持使自己受到法律規定年限的教育
C沒有自覺維護良好的學校教育環境D沒有遵守學校紀律
19.英國哲學家培根説：“我們不應該像螞蟻，單隻收集;也不可像蜘蛛，只從自己肚裏抽出絲;而應像蜜蜂，既採集、又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜來。”我們也常説：“授人以魚，不如授人以漁。”這説明了
A勤于思考的重要B基礎知識的`重要
C掌握學習方法的重要D勤奮刻苦的重要
20.實現人生價值的重要途徑是
A幹好本職工作B幹轟轟烈烈的大事
C樹立遠大的目標D從日常生活的點滴小事做起
二、閲讀思考：(38分)
1、雷鋒説：“我覺得自己累一點算不了什麼，只要大家多得些方便，就是我最大的快樂。”孔繁森説：“能為他人解決困難和痛苦，我認為這是我人生的最大幸福。”徐虎説：“辛苦我一人，方便千萬家。”
(1)讀了英模人物的話，感受到奉獻的重要意義是什麼?(6分)
(2)你認為怎樣為社會作出自己的貢獻?(6分)
2、王曉是家裏的獨生女，由於父母的過分寵愛，養成了不少壞習慣。比如：班集體組織的活動，她常常找藉口不參加;班裏組織的對困難學生獻愛心，她説那是“假惺惺”;班長讓她參加運動會，為班集體爭光，她卻認為那是負擔;班裏組織學習“一幫一”活動，她怕耽自己的學習而拒絕……久而久之，王曉就感到自己成了孤獨的人，對此，她很苦惱，卻找不到原因。
①王曉產生苦惱的原因是什麼?(4分)
②她今後應該怎麼做?(6分)
3、材料一：調查資料顯示，在我國農民的致富程度與其文化程度成正比。從城市居民收入的調查情況看，也同樣呈現出文化程度與收入成正比的發展趨勢。
材料二：鄧小平説我們國家國力的強弱，經濟發展後勁的大小，越來越取決於勞動者的素質，取決於知識分子的數量和質量。
材料三：西部大開發，教育要先行，隨着高科技的發展，知識經濟初見端倪，教育地位與重要性越來越引起各級政府的高度重視。這一點已成社會的共識。
問：①聯繫材料一、二、三談一談你對受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務的理解。(10分)
②你將如何對待受教育的權利?(6分)
三、走進生活(22分)
一、下面是李苗同學的一段真心話：
這些天，我煩躁不安，十分苦惱，甚至產生了輕生的念頭。我是爸爸媽媽的掌上明珠，他們很愛我。爸媽是十分要強的人，望女成鳳心切，天天追問我的學習情況。我拼命的學，可成績就是上不去，爸媽的臉上常常陰着天，天天唉聲歎氣，我心裏難受死了。最近，我常常深夜不能入眠，生活真是太沒意思了!人們説生命最可貴，我看生命就是受罪。親愛的朋友們，你能幫幫我嗎?
①.李苗產生痛苦的原因是什麼?(4分)
②你打算從哪幾個方面對她進行勸説幫她走出困境?(6分)
2.下面是兩位同學對青春的體驗：
甲：青春是面旗幟，是理想的旗幟。是青春的目標，是奔跑在風中的一面旗幟。
乙：青春是書架、是智慧，沒有書的青春是不結果的花。
我的體驗：(6分)
3.紀律是集體利益的保證。請你就如何加強和改進班級紀律，提幾條合理化的建議。(6分)
4.(1)“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。”你認為怎樣做才算是“會學習的人”?
(2)請你寫出兩句名人名言(或格言、諺語等)，勉勵自己成為“會學習的人”。
文萃咖
