一、單項選擇題(每小題2分，共40分)
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
1.大河有水小河滿，大河無水小河干告訴我們的道理是
A.集體是由個人組成的 B.集體利益與個人利益必然發生矛盾
C.以集體利益為重，不考慮個人利益 D.提倡集體主義是對個人利益的最大保護
2.下列現象能使人產生對集體歸屬感的是
①小濤參加學校運動會的長跑比賽，同學們為他吶喊助威 ②小剛犯錯誤時，同學嘲笑他、歧視他 ③小強在全國政治競賽中獲得一等獎，受到學校的表彰 ④小明生病期間，同學都去探望他並積極為他補課
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
3.小明在學校學生會負責檢查紀律，不管班內紀律如何，每次他都給自己班打高分。對此，你的認識是
①這是應該的，是在維護集體利益 ②這是不對的，是犯了小團體主義的錯誤 ③這樣做會損害其他班級的利益，也會損害全校的利益 ④這是將局部利益凌駕於集體利益之上的行為，是有害的
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
4.小立同學的文具盒中有這樣一張字條：當別人誤解你時，請學會寬容。當與別人發生矛盾而情緒衝動時，他總要提醒自己寬容別人。小立同學調控情緒的方法屬於
A.轉移注意力 B.合理宣泄 C.理智控制 D.理性昇華
5.笑一笑，十年少;愁一愁，白了頭。這句諺語説明了不同的情緒對我們的
A.學習有不同影響 B.工作有不同影響
C.生活有不同影響 D.身心健康有不同影響
6.我是中國人民的兒子，我深深地愛着我們的祖國和人民。這是我國改革開放的總設計師鄧小平的一句話，它體現了鄧小平的
A.愛國情感 B.家庭情感 C.親情 D.友情
7.沒有情感，就沒有道德可言。這説明
A.情感是道德的基石 B.道德是情感的基石
C.情感與道德無關 D.因道德高尚而情感高尚
8.下列屬於非強制性規則的是
A.鄉規民約 B.物權法 C.義務教育法 D.反分裂國家法
9.《克雷洛夫寓言》中有一個馬和騎師的故事。講的是一位騎師馴了一匹好馬，他認為給這樣的馬加上韁繩是多餘的。有一天，他騎馬出去時，就把韁繩解除掉了。馬在原野上飛跑，當它知道什麼束縛也沒有的時候，就越來越大膽了，它一路狂奔，把騎師摔下馬來。它往前直衝，什麼也看不見，什麼方向也辨不出來，最後衝下深谷。這則寓言告訴我們
A.自由是應該不受任何限制的 B.要紀律就失去了自由
C.自由和紀律是對立的兩個方面 D.不加任何約束的自由是危險的
10.一個人在沒有別人在場的情況下，也嚴格要求自己，謹慎地注重自己的思想和行為，不做不符合道德的事。這種自律的方法，我們稱為
A.修養 B.慎獨 C.自覺 D.自省
11.法律是一種特殊的行為規則。下列不屬於其特殊性的是
A.由國家制定或認可 B.靠國家強制力保證實施
C.對違反法律的人才有約束力
12.我國法律的階級本質是
A.某些領導人意志的體現 B.全體公民的意志體現
C.人民的意志和利益的體現 D.統治階級中少數人意志的體現
13.據調查，一些中學生有過被不法分子敲詐、勒索的經歷。假如遇到類似的情況，正確的處理方式是
①告訴老師或家長②撥打110報警③忍氣吞聲，自認倒黴④以牙還牙，以暴治暴
A.①② B.③④ C.②④ D.①②③④
14.一次偶然的機會，王麗在一本作文集裏看到了自己以前發表過的一篇作文。高興之餘，她忽然想到自己並沒有接到過該出版社的任何通知，該出版社侵犯了她的
A.名譽權 B.著作權 C.財產權 D.隱私權
15.下列屬於未成年人擁有的權利是
①名譽權 ②受教育權 ③選舉權 ④通信自由和通信祕密權 ⑤繼承權
A.①③⑤ B.②③④ C.①③④⑤ D.①②④⑤
16.作為社區的成員、社會的公民，我們每一個人都從他人、社區和社會那裏獲得了服務和幫助。因此，我們應該
①以同樣的方式回報他人和社會 ②多履行義務而少享受權利 ③只享受權利而不履行義務 ④承擔起關心社會、愛護社會、服務社區、建設社區的義務和責任
A.①② B.②③④ C.①④ D.①②③④
17.請讓我來關心你，就像關心我自己;請讓我來幫助你，就像幫助我自己，這世界會變得更美麗。這歌詞告訴我們，要建立和諧的鄰里關係，就要
A.行得鄰居的關心和幫助 B.主動向鄰居贈送禮物
C.與鄰居建立哥兒們關係 D.主動關心和幫助鄰居
18.規則可分為正式的和非正式的。下列屬於非正式的規則有
①上食堂打飯時應排隊 ②紅燈停 ③穿着要整潔 ④商品有缺陷可以退換 ⑤公交車上給老弱病殘孕讓座
A.①②③ B.①③⑤ C.①③④⑤ D.①②③④⑤
19.家庭是我們生活的'幸福港灣。我們的成長離不開父母長輩的保護。這種保護包括
A.生活上的關心 B.思想上的教育
C.生活上的關心照顧和思想上的教育培養 D.吃飽穿暖
20.小強對本班同學如何面對非法侵害的調查結果為：報警或向路人求助的73%，事後報復的6%，忍氣吞聲的9%，奮力反抗的12%。調查結果顯示
①大多數同學敢於和善於與違法犯罪作鬥爭 ②多數同學缺乏自我保護意識和能力 ③少數同學不能正確依法維護自己合法權益 ④多數同學具有較強的法律意識
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
二、非選擇題(共60分)
21.有人説：競爭的目的就是打敗對手。你覺得這種説法對嗎?為什麼?(5分)
22.每個人都要承擔一定的社會責任，所以每個人的責任都是一樣的。對此你有何看法?(5分)
23.某校七年級的小吳和同宿舍的同學説笑，不知什麼原因和小東發生口角，一氣之下揮拳將小東打傷。為此，小吳不僅受到學校的紀律處分，而且他的家長還向小東支付醫療費1500多元。
(1)從這件事中，我們要以吸取什麼教訓?(4分)
(2)從中我們要以看出青少年有什麼樣的情緒特點?(4分)
(3)請你給小吳提供一些調節情緒的方法。(至少三種方法，6分)
24.材料一：互聯網便捷、高效，為人們的工作與生活帶來很多便利。但同時也存在許多諸如不良信息、虛假信息、暴力遊戲之類的網絡陷阱。去年11月，某校初三學生王某，就因為經常在網吧玩一種用刀捅人的暴力遊戲，某日用刀捅死了嘲諷自己的一名同伴。
材料二：當今，我國社會中，青少年犯罪在整個刑事犯罪中的比率已超過70%，成為了刑事犯罪的主體，併成為繼環境污染、吸毒販毒之後的第三大社會公害。
運用所學知識回答：
(1)當今青少年犯罪的主要原因是什麼?(2分)
(2)青少年應如何防範網絡陷阱，抵制不良誘惑?(答出2點即可，4分)
(3)要維護良好的社會秩序，我們青少年應該怎樣做?(答出2點即可，4分)
25.黑龍江省虎林市三年級小學生，9歲男孩馮亮亮在上學路上被人騙到一輛汽車上。上車後，亮亮意識到自己被人綁架了。在路上，亮亮聽到公路收費站的語音提示：安慶收費站到了。又不知過了多久，亮亮被綁匪帶到一座荒山上的空房子裏，亮亮暗中記下所在位置。綁匪逼迫亮亮吃安眠的藥品，他偷偷地將藥壓在舌頭底下，假裝嚥下去，騙過了綁匪。綁匪用膠帶將亮亮全身捆綁結實後，下山去逼迫亮亮家人交贖金。亮亮聽到綁匪的聲音走遠後，就拼命掙扎着滾到一塊石頭旁邊，用力將膠帶磨斷，成功脱逃。亮亮向警方報告了綁匪開車經過安慶收費站等情況，並把民警帶到荒山上他曾經呆過的空房子。經過警方縝密偵查，犯罪嫌疑人陸續落入法網。
結合材料，運用所學知識回答下列問題：
(1)請你列舉體現亮亮機智的四個做法。(4分)
(2)在日常生活中，未成年人可能會遇到各種侵害，作為未成年人我們應如何進行自我保護?(5分)
26.正在讀八年級的曉玲家住農村。村裏有些年齡稍大的孩子在讀完小學後，就到外地去打工了。曉玲看到他們花錢大方的樣子，很羨慕，也想到城裏見識見識，於是，她不辭而別，離家跟朋友到外面打工去了。對此，村裏的人議論紛紛。
曉玲的父親：我們家裏窮，孩子到外面打工掙點錢，幫補家用也好。
村幹部：年齡這麼小就輟學，曉玲的前途就耽誤了。
(1)請運用所學法律知識，對曉玲的行為加以評析。(4分)
(2)曉玲的父親和村幹部的説法正確嗎?為什麼?(6分)
(3)未成年人在受教育方面應該履行什麼義務?(4分)你打算怎樣做?(3分)
參考答案
一、單項選擇題
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D C B C D A A A D B C C A B D C D B C D
二、非選擇題
21、這種説法不對。
因為：(1)真正的競爭是在承認別人長處的同時，努力發揮自身的潛力，正確超越他人，最終實現共同進步;(2)競爭意味着雙贏(3)那些藉助不正當手段而獲勝的競爭不是真正意義上的競爭，其最終的結果有可能是兩敗俱傷。
22、這個觀點是錯誤的。雖然每個人都要承擔一定的社會責任，但並不是説每個人的責任都是一樣的，在社會生活中，不同的角色意味着不同的責任，我們每個人都是多重角色，也肩負着多種責任，人與人不同，所承擔的責任也不盡相同。
23、(1)我們要學會控制自己的情緒，不要意氣用事，否則會對他人和對自己造成傷害。
(2)P26。
(3)P29-35
24、(1)法律意識淡薄, 自制力差,自律差。
(2)①樹立遠大的理想;②專注地學習;③積極參加各種有益、健康的娛樂活動;④自覺遵守《全國青少年網絡文明公約》;⑤請同學、好友以及父母監督自己。(答出2點即可，4分)
(3)①學法、知法、守法;②有法必依，依法辦事;③運用法律武器與違法犯罪現象作鬥爭;④關注法律實施和司法公正，積極行使公民的監督權(答出2點即可，4分)
25、(1)略。
(2)①遠離危險，拒絕侵害。即樹立安全意識和自我保護意識，提高警惕，遠離危險環境;面對不法侵害，要向亮亮學習，勇敢機智地拒絕侵害、反抗侵害。②學會求救和自救。③善用法律武器維護自己的權益。
26、(1)曉玲的行為是違法的。她離家出走違反了義務教育法規定的履行接受規定年限義務教育的義務。曉玲應自覺履行受教育的義務，不得中途輟學，應拒絕不良誘惑等。
(2)曉玲父親的説法是錯誤的。不符合我國法律規定的父母或監護人不得使正在接受義務教育的子女中途輟學的規定。村幹部的説法是正確的。因為受教育是公民的一項基本權利，只有接受教育，才能擺脱愚昧，增長才幹，豐富人生，享受現代文明，在職業活動和其他活動中獲得成功，為社會創造更多財富。
(3)受教育的義務：P79。
你打算怎樣做?(結合自己的實際)
文萃咖
