一、拼音實踐。
1.看拼音,寫詞語。
ní jiānɡ( ) shī ɡōnɡ( ) yì rán( )
jiān kǔ( ) ménɡ lónɡ( ) pín fán( )
jī xiào( ) chà dào( ) shè jì( )
2.給加點的字選擇正確的讀音,畫“ ”。
(1)遇到這樣強勁(jìn jìnɡ)的對手,他立刻失去了勁(jìn jìnɡ)頭。
(2)邊關塞(sài sè)口那唯一可供出入的小路上,突然出現了很多趕着羊羣的牧人,幾乎造成了堵塞(sài sè)。
(3)京張鐵路的提前竣工給了藐(mào miǎo)視中國的帝國主義者一個有力的回擊。
(4)今天,我們乘火車去八達嶺,還可以看到詹天佑的塑(sù su)像。
二、字詞練習。
1.根據解釋寫出相應的詞語。
(1)阻止或暗中使壞使不能發展或成功。 ( )
(2)利用對方的弱點,強迫對方答應自己的要求。 ( )
(3)工程完工。 ( )
(4)真誠懇切(多指感情)。 ( )
(5)婉辭,指父母死亡。 ( )
2.把下列詞語補充完整,並選詞填空。
懸( )峭( ) 狂風( )( )
百( )不( ) 思潮( )( )
水( )石( ) 牙牙( )( )
攀( )越( ) ( )見一( )
(1)從居庸關到八達嶺,一路都是高山深澗、 ,想在這裏修築一條鐵路可是一件極為困難的事情。
(2)在小寶寶 的階段,家長的鼓勵非常重要。
(3)公安幹警經過近一個月的周密偵查,積極取證,終於將犯罪嫌疑人緝拿歸案,這個備受矚目的案件終於 了。
三、句子練習。
1.按要求寫句子。
(1)哪裏要開山,哪裏要架橋,哪裏要把陡坡剷平,哪裏要把彎度改小,都要經過勘測,進行周密計算。(用上加點的詞語仿寫句子)
(2)鐵路要經過許多高山,不得不開鑿隧道。(改為肯定句)
(3)一隻蝴蝶正對着朝陽扇動着它那對彩色的翅膀。(縮句)
2.根據課文內容完成練習。
(1)我想到故鄉,故鄉的老朋友,心裏有點酸酸的,有點淒涼。然而這淒涼並不同普通的淒涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有説不出的味道,濃濃地糊在心頭。
作者為什麼説想到故鄉,心中的“淒涼”是“甜蜜”的?
(2)他們像撫養嬰兒似的照看着這個小瓜,澆水,施肥,一點也不敢馬虎。
這裏的“嬰兒”是指 ,體現了戰士們 、 的精神。
(3)請寫出兩句有關愛國的名人名言。
四、根據課文內容填空。
1.有一家外國報紙輕蔑地説:“能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出世呢。”這是帝國主義者對中國的 ,它包括三點:一是表明京張鐵路的 ,二是嘲笑 ,三是想爭奪 。
2.《懷念母親》以 的形式,介紹了兩位母親——一位是 ,一位是 。兩位母親頻來入夢的原因是 。
3.讀了《彩色的翅膀》一文,你認識了一羣怎樣的邊防戰士?
五、閲讀課文片段,回答問題。
居庸關山勢高,巖層厚,詹天佑決定採用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲,隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機,詹天佑就帶頭挑着水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住,不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米,有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量,決定採用中部鑿井法,先從山頂往下打一口豎井,再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時施工,把工期縮短了一半。
1.開鑿居庸關隧道用 的辦法,原因是 ;開鑿八達嶺隧道用 的辦法,原因是 。
2.根據課文內容畫出這兩種方法的示意圖。
六、閲讀短文,回答問題。
“起來,不願做奴隸的人們,把我們的血肉築成我們新的長城……”在這雄壯的國歌聲中,鮮豔的五星紅旗冉冉升起,我不禁想起了曾經在電視上看到的一幕:那是一次在雲南高原最邊遠、最(孤僻 偏僻)、只有十二名學生的某彝族小學裏舉行的升旗儀式。
那所學校條件很差,十二名穿着破舊的學生在操場上排成兩隊。女老師用莊重的語調宣佈:升國旗儀式開始。三個男孩兒正步走出隊列,迅速來到旗杆下拴好了國旗。女老師又宣佈:奏國歌!只見幾個學生變戲法般捧起一張張鮮綠的.樹葉貼到脣邊,一個學生吹吹起了羊角,兩個學生吹響了嗩吶。一曲別有韻味的國歌,在這樹葉、羊角、嗩吶聲的合奏下,隨着晨風在山間迴盪。鮮豔的五星紅旗隨着國歌那鏗鏘的旋律冉冉升起。
面對此情此景,我的心被深深地(震動 震撼)了。山裏孩子的學習、生活條件都沒我們好,但他們舉行的升旗儀式同樣(莊重 莊嚴)、神聖。
“……前進!前進!前進!進!”那鮮豔的五星紅旗,那站在紅旗下的十二名學生,他們的升旗儀式,將和眼前的這次升旗儀式一起永遠銘記在我的心頭。
1.給短文加一個合適的題目,寫在文前的橫線上。
2.用“”畫去括號內不恰當的詞語。
3.山裏孩子的升旗儀式有什麼特別之處?
4.“我”由山裏孩子的升旗儀式想到了什麼?
5.讀了短文,你有什麼感想?
七、習作。
古今中外,曾經湧現出許多感人的愛國故事,請查閲資料,介紹一個名人的愛國故事吧!題目自擬,不少於400字。
第二單元提升練習參考答案
一、1.泥漿 施工 毅然 艱苦 朦朧 頻繁 譏笑 岔道 設計
2.(1)jìnɡ jìn (2)sài sè (3)miǎo (4)sù
二、1.(1)阻撓 (2)要挾 (3)竣工 (4)真摯 (5)棄養
2.崖 壁 怒號 折 回 起伏 落 出 學語 山 嶺 可 斑
(1)懸崖峭壁 (2)牙牙學語 (3)水落石出
三、1.(1)霧太濃了,哪裏是山,哪裏是水,哪裏是路,哪裏是樓,都看不清楚。
(2)鐵路要經過許多高山,得開鑿隧道。 (3)蝴蝶扇動着翅膀。
2.(1)作者身在異國小城,一方面感到自己與母親的距離遠了,與祖國的距離遠了,與親人的接觸少了,心中有憂愁、有思念;但是在遠離家鄉的日子裏,能時常懷念起在故國的生活情景,不斷回想起故國的親朋好友,感到他們無處不在,心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點兒甜蜜,他們是那樣牢固地烙印在作者的記憶深處,在作者孤寂時陪伴着他。 (2)那個來之不易的西瓜 珍愛生命 愛島如家 (3)周恩來:我們愛我們的民族,這是我們自信心的泉源。 鄧小平:我是中國人民的兒子,我深情地愛着我的祖國和人民。
四、1.略 2.回憶 親生母親 祖國母親 略
3.示例:他們具有熱愛海島、紮根海島、建設海島的高尚品德。
五、1.從兩端同時向中間鑿進 山勢高,巖層厚 中部鑿井 八達嶺隧道很長
2.提示:見本書第34頁“課後習題金鑰匙”。
六、1.升旗 2.畫去:孤僻 震動 莊重
3.他們學校條件很差,沒有現成的國歌伴奏,只能靠樹葉、羊角、嗩吶來吹奏國歌。 4.“我”由山裏孩子的升旗儀式想到了:山裏孩子的學習、生活條件都沒我們好,但他們舉行的升旗儀式同樣莊嚴、神聖。
5.提示:可以將文中山裏孩子的生活、學習條件與自己的生活、學習條件對比談感受,也可以從人們對祖國的愛談認識等。
七、略
文萃咖
