環保教案模板（精選5篇）

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編收集整理的環保教案模板（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

環保教案1

一、活動目標

1、培養學生收集、篩選、整理信息的能力。

2、鍛鍊學生策劃、組織、協調、實施的能力，主動進行探究性學習，提高團結合作的能力。

3、培養學生個性和創新精神。

4、提高環保意識，採取自覺行動，爭做“環保小衞士”。

二、活動意義

通過語文實踐活動課，拓寬學生視野，提高語文綜合素養。

三、活動過程

本次實踐活動分三課時進行：

第一課時 活動準備

第二課時 活動成果展示

第三課時 寫作實踐。

第一課時

一、活動説明

學完第一單元《種樹“種到”聯合國》這篇課文後，老師佈置同學課後多渠道收集有關環境方面的材料，為活動課作準備。

二、活動內容

1、每位同學把收集的材料在班上交流。

2、分小組交流，把材料進行分類篩選、整理加工。

3、小組代表發言本組討論的結果。

4、以小組為單位為活動成果展示策劃活動形式。

第二課時

一、活動形式

本次活動以節目的形式出現，主持人用台詞來推動節目發展。

二、活動過程

一、師導入 談話

同學們，我們學過了《種樹“種到”聯合國》這篇課文，大家都知道，如今在世界範圍內荒漠化日趨嚴重，地球環境是越來越惡劣。環境保護已是當今人類社會一個沉重的話題，上節課同學們把收集來的有關環境方面的材料進行篩選、整理加工。現在大家對環境問題有了更深刻的認識，今天就讓我們把同學們主動探究，團結合作的成果展示給大家。有請兩位主持人。

二、主持人出場

主持人（男、女）：各位來賓下午好，歡迎來到初二（1）班語文活動課現場，同學們讓我們用熱烈的掌聲歡迎前來聽課的老師們。（掌聲）

初二（1）班《今日話環保》語文實踐活動課現在開始。

女：茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

男：喂，你在幹什麼呢？別忘了現在可在主持節目呀。

女：噢，對不起，我差點忘兒了自己的任務。剛才我吟誦的是王安石 《書湖陰先生壁》一詩罷了，其中後兩句“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。”描寫的環境甚為優美，清澈的河水保護水田，綠色環繞，遠山撞入門來將綠色送入庭院，唉，如此迷人的詩句怎能不讓我情不自禁呢？它描寫的可是咱們南京啊！

男：讓我們共同走進“昔日美麗的家園”。

女：首先有請女生代表王某某。

王某某：大家好!今天我給大家吟誦一首李白的《望天門山》

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

這首詩為寫景之作。詩中描寫了詩人舟行江中順流而下所見的天門山景觀，還描寫了碧綠的江水。一“回”字寫江流回旋彎轉，水隨山勢，同樣展現出這一帶風光的奇偉。站在天門山上遠望，在水天相接處太陽升起的地方一葉白帆逆流而上。這又是如何雄壯的一幕啊！（謝謝）

男：我們男生也不甘示弱，派出智慧星王某上場

王某：大家好，我帶來的是杜甫的《絕句》：

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

這首詩再現了當年的動人景色，兩隻黃鸝在枝頭嘰嘰喳喳唱個不停。天空中一行白鷺自由自在地飛翔，遠處山峯上千年不化的積雪，更是動人可愛，水中的船隻首尾相連，構成了一幅色彩鮮明的畫卷。

女：看來不拿老將你們男生是不會認輸的，讓我們有請祁某上場，全體女同學們讓我們一起為祁某加油。

李某：那我給大家吟誦一首朱自清的《春》片斷

“桃樹，杏樹，你不讓我，我不讓你，都開滿不花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞……這時候也成天嘹亮地響着。

在作者的筆下，春天成了有色有形的美麗自然畫卷。盡相爭放的桃花， 杏花，鳥兒們引吭高歌。真稱得上是鳥語花香。

女：我們男生有請張某上場

張某：我給大家帶來的是酈道元的《三峽》選段

春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影。絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

雪白的急流，碧綠的潭水，巖崖、雲朵、藍天於碧水中可見，令人有無限遐想。水清、樹榮、山峻、草茂互相輝映，大自然充滿無限生機。如此“清榮峻茂”的三峽美景自然會使人產生“良多趣味”的感歎。

女：不過打個平手，別太得意啦，看看下面的搶答題吧。

大屏幕顯示搶答題（古詩句）

男：曾經我們有一個美麗的地球，人類與自然有着親密無間的感情，可隨着人類的進步，不斷擴大了對自然財富的索取，於是葱葱郁郁的山川成了光禿禿的一片，生機勃勃的河流成了污濁難聞的臭水。那吐着濃煙的工廠、漫天飛舞的黃沙，耗盡了血淚的江河，告誡了我們地球已不再美麗。

是的，我們只有一條長江，毀掉了不會再來，我們只有一個家園，失去了不會再有，今天我們看到了那一張張令人觸目驚心的圖片，聽到了那一篇篇令人驚心動魄的報道，你們可以再結合自己身邊的環境問題談談自己的感受。

王某：我先來説説吧！環保這個詞在大街小巷隨處可見，關於環境保護的標語也到處是，然而破壞環境的也大有人在，就拿我來説，一天放學回家我和同學買了一串臭豆腐，吃完後，我順手把木棍扔在地上，那位同學看見了，把木棍撿起來扔進了垃圾箱，我臉紅了，讓我們從自己做起，來保護環境吧！

李某某：除了要節約用水外，還要處理污水。我對污水處理十分感興趣，曾經看了大量的資料，如何處理水污染呢？首先通過粗眼篩子，濾出對水泵有害的固體，把它們掩埋。剩下的水經過沉澱，再往生水中加一種烈性的化學藥劑—氯，它可殺死有害細菌。個別時候，氯也有污染，所以下一步用“滴濾池”過濾，它上面有石子，石子上有一層細菌分泌物，可沾住氯，這樣就環保了。此時水中95%固體已被移出，可以正常排放。沉澱物放在消化池裏，加温加速細菌活動，30天后，就分解為無害的物質，可作肥料，這樣就大大減少了污染。

附詩詞搶答題

1、晴川歷歷漢陽樹, ___________。崔顥《黃鶴樓》

2、落霞與孤鶩齊飛, ______________。王勃《滕王閣序》

3、春和景明，波瀾不驚,____________。范仲淹《岳陽樓記》

4、天蒼蒼，野茫茫，________。北朝民歌《敕勒歌》

5、兩個黃鸝鳴翠柳，_____________。杜甫《絕句》

6、此地有_______，茂林修竹，又有_______，映帶左右。王羲之《蘭亭集序》

7、__________，青山郭外斜。孟浩然《過故人莊》

8、野曠天低樹，__________ 。 孟浩然《宿建德江》

9、__________，清泉石上流。王維《山居秋暝》

10、_____________，兩山排闥送青來。王安石《書湖陰先生壁》

環保教案2

幼兒對沙有着濃厚的興趣，每次在沙地裏玩起來總是樂此不疲。根據我園的特色及我園沙場場地的提供，於是我便抓住這一幼兒感興趣的課題，生成了此次系列探索活動。意在讓幼兒在玩沙的過程中自然地瞭解沙的特性，通過幼兒自己主動探索，發現沙的許多有趣的現象和變化，同時享受到成功的快樂、合作的温馨，並且獲得豐富的生活經驗。

活動目標：

1、利用各種玩沙工具進行操作，運用對比的方法，感知沙子的特性。

2、通過玩沙活動激發探究的興趣，體驗玩沙的快樂。

3、瞭解沙和人類的關係，增強環保意識。

活動準備：

1、各種玩沙工具以及輔助材料，篩子、漏斗、鏟子、尼龍帶、紙、小盒子等。

2、各種顏色的沙子標本。

3、各種盒子

4、雙面膠、膠水、水彩顏料等

5、小臉盆10個、小棒子15支

6、歌曲磁帶、錄音機

活動過程：

活動一、流動的沙

1、請幼兒隨意玩沙，通過用眼睛看、用手摸、用細管吹、用鼻子聞等來感知沙子的基本特徵.

2、在教師的引導下，幼兒能歸納沙子的'特性：細細的、軟軟的、一粒一粒的。

3、幾個幼兒為一組玩裝沙遊戲：用篩子、尼龍帶、鏟子、漏斗、紙、小盒子、瓶子等想辦法怎樣能使沙子流動起來，感知沙子流動的特性，發現放在哪些材料裏能發出聲音。

4、幼兒將沙子裝在各種瓶子裏，搖動瓶子能發出不同的聲音你覺得像什麼呢？沙瓶子還可以有什麼用，引導幼兒沙瓶子還可以用在音樂課中，為歌曲伴奏。

5、放音樂，幼兒用沙瓶子為歌曲打伴奏。

活動二、變濕的沙、建築城堡

（一）變濕的沙

1、幼兒討論怎樣能使幹沙變成濕沙呢？

2、3人一組，引導幼兒將水倒入裝有沙子的臉盆裏，用筷子攪一攪，並觀察濕沙有什麼變化。（水變得有些渾濁，沙子沉在杯底，沙子變濕了。）

3、比較幹沙和濕沙的不同，動手操作：請幼兒在兩個一模一樣的沙漏裏倒入幹沙與濕沙觀察有什麼現象。（幼兒操作比較後發現：幹沙的顏色淺，能流動，不可以塑造；濕沙的顏色深，不能流動，可以塑造。

（二）、建築城堡

1、討論：我們可以用幹沙和濕沙一起來做什麼東西呢，聽説一羣小螞蟻想要有個家，那我們來給小螞蟻製作城堡吧！那怎樣用這些盒子、幹沙、濕沙來做城堡呢？

2、小螞蟻們還喜歡自己家的房子是五顏六色，我們可以請誰來幫忙呢？

3、幼兒自由組合3人一組，幼兒進行建築城堡：用盒子、幹沙、濕沙、膠水、雙面膠來建築。

4、5組幼兒來展示自己的城堡，説説你們用什麼方法來做的，分享樂趣。

5、討論：“沙子越多越好嗎？”通過討論，讓幼兒瞭解沙塵暴現象，以及沙塵暴給人類帶來的危害，懂得植樹造林的作用，增強環保意識。

環保教案3

活動目標：

1、知道4月22日是地球日。

2、瞭解地球日的意義。

3、初步認識地球，簡單瞭解其外形特徵和運轉知識，激發幼兒愛科學的情感。

4、培養幼兒的環保意識。

活動準備：

1、地球儀一個；微機課件：

2、地球外形特徵及運轉規律。

3、美麗的風光圖片。

4、污染環境的種種原因與現象；地球與太陽頭飾若干。

活動過程：

一、猜謎引出課題

1、不用發動日夜轉，春夏秋冬按時換，一日行程八萬裏，滿載人類千千萬。

2、每個小朋友都有自己的生日，誰知道地球的“生日”是哪天呢？（出示卡片）4 月22日是地球日。

3、為什麼要確定地球日呢？（讓全世界的人們知道地球只有一個，是我們共同的家園，但地球上的環境污染嚴重，要求大家都來愛護地球，保護地球。）

二、認識地球的外形特徵和運轉知識。

1、地球在哪裏呢？地球是什麼樣子的呢？課件展示（地球是圓形的，自西向東轉，它自轉一圈是一天，地球圍着太陽轉，轉一圈是一年。）

2、遊戲“地球圍着太陽轉”：請一名幼兒扮太陽，一名幼兒扮地球，要求扮地球的幼兒圍着太陽轉的同時要自轉，並説自轉一圈是一天，圍着太陽轉一圈是一年。

3、地球這麼大，我們怎樣才能清楚的看到地球呢？人們根據地球的樣子做了個模型叫地球儀。（出示地球儀）

請幼兒在地球儀上找出我們的祖國———中國，你還知道哪些國家的名字呢？

4、地球上都有什麼呢？（人、動物、植物）

三、保護和愛護環境。

1、課件展示：美麗的風光圖片。讓幼兒瞭解地球地球上美麗的大自然，激發幼兒熱愛地球的情感。

2、“地球媽媽生病了”課件展示：污染環境的種種原因與現象，讓幼兒瞭解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環境。

3、我們應該怎樣做呢？對幼兒進行環保教育。

活動延伸：

1、實驗：地球上為什麼會有“白天、黑夜”。

2、爭做“地球小衞士”，保護地球。

環保教案4

一、活動目標：

培養幼兒從小要有節約用水的好習慣，有保護水資源的意識。

二、活動準備：

一盆乾枯的花、一盆水、抹布、錄音機；活動前教師關掉盥洗室的水閘。

三、活動過程：

（一）、看一看，想一想：遊戲結束後教師引導幼兒發現幾個問題，總結活動區的活動。

1、請一名幼兒回答她在美工區都做了些什麼？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發現了一個問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發現了什麼沒有？”（幼兒回答：“手髒了，都是顏色……”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄髒了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3、這時，老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎麼變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”

4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決，並發現水沒有了。）

（二）、説一説，聽一聽

1、教師首先表現出很着急（表情、動作），引導啟發幼兒，想想為什麼水沒有了？可能是流乾了！

2、教師問配班老師：“您知道為什麼沒有水了嗎？”保：“哦，關於這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我説了許多話呢！”教師：“説的是什麼呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示一盆水）

3、教師：“哦，原來是這樣呀！”

提問：

1）為什麼沒有水了？

2）這盆水是從哪來的？

3）你們看小水滴這麼的生氣、傷心，我們怎麼才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發幼兒做錯事後應該怎樣，並表示不再浪費水了，要節約用水）

（三）、做一做，試一試

1、啟發幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節約用水保護水資源的意識。

2、討論：

1）在平時如何做節約用水的好孩子？

2）我們班小朋友都懂得要節約用水了，那麼我想請你們回家後想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。

3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，並且保證以後要節約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經原諒我們了呢？現在我們去盥洗室找一找水吧！”

環保教案5

活動目標

1. 有保護自然環境的意識，願意從自我做起。

2. 瞭解垃圾分類投放的意義，知道生活中的的垃圾如何分類投放。

3. 嘗試製作能提示幼兒園小朋友分類投放垃圾的提示圖。

4. 激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養對自然環境的愛護。

5. 懂得垃圾與人類自然環境的關係。

重點難點

重點：瞭解垃圾分類的意義，知道生活中的垃圾如何分類投放。

難點：明確垃圾的分類投放，能區分可回收、廚餘、有害和其他垃圾。

活動準備

1.活動前進行了我身邊的垃圾調查活動，經過走訪、調查、記錄，總結出了生活中的常見垃圾種類，發現塑料垃圾比較多。

2.在走訪周邊的社區、公共場所中發現認識了不同標誌的垃圾桶，知道有些東西是可以回收的。

活動過程

一、開始部分：談話引出話題

（1）圖片導入：這些是什麼？家裏平時的垃圾都如何處理？幼兒園的垃圾是如何處理的？

二、基本部分

1.激發幼兒興趣：瞭解垃圾分類投放的意義

（1）觀看垃圾與環境視頻，瞭解塑料垃圾對環境與自然造成的污染和傷害。

（2）觀看視頻瞭解垃圾的回收和在利用。

2. 學習生活垃圾的分類投放

（1）認識分類垃圾桶：出示不同標記的垃圾桶，説説有什麼區別？

（2）認識垃圾分類標誌瞭解如何根據標誌投放垃圾：哪個標誌投放哪些垃圾？

3.爭做環保小衞士：嘗試體驗分類投放垃圾

（1）互動：猜猜這是什麼垃圾桶？這些垃圾應該投放那種垃圾桶？

（2）分類投放垃圾：這兒有很多垃圾，請大家幫忙投放到垃圾桶裏。（根據大家的投放情況進行登錄環保小衞士相框）

（3）製作垃圾投放提示牌：播放保潔阿姨的訴求，引導幼兒為園內製作垃圾投放提示牌，幫助提示其他小朋友正確的投放垃圾，方便分類處理和回收。

三、結束部分

1.環保我先行：從我做起分類投放垃圾。

（1）展示垃圾分類指示牌，糾正錯誤，提示一些特殊垃圾的投放。

（2）教師小結：垃圾分類的意義，鼓勵幼兒將身邊的生活垃圾分類投放並提示身邊人分類投放垃圾，一起為環境的保護貢獻一份力量。

2.延伸活動：環保在行動

（1）將垃圾分類指示牌的投放到幼兒園垃圾桶，提升全員師生分類投放垃圾。

（2）在園內創設有害垃圾回收點，回收幼兒園所有小朋友家庭中的有害垃圾進行集中處理。

活動反思

本次活動的目標是瞭解垃圾分類投放的意義，有保護環境的意識，願意從自我做起，知道身邊的垃圾如何分類投放，在這個基礎上嘗試製作垃圾投放的提示圖。活動重點了解垃圾分類投放的意義，知道如何分類投放生活中的垃圾，難點在於明確垃圾的分類，知道到底哪些是能回收的，哪些是不能回收的，如何分類投放。

活動中通過視頻瞭解塑料、紙、玻璃、鋁罐等常見垃圾回收和在利用的價值，瞭解生活中產生最多的塑料垃圾對環境與自然造成的污染和和傷害，回收再利用這些垃圾我們能做就是將身邊的生活垃圾分類投放，方便回收再利用。孩子參與活動的興趣非常濃厚，通過活動孩子們關注到了垃圾與人類自然環境的關係，有保護環境的意識，願意從自己做起，本次活動很好的完成了活動的預設目標，孩子們學會了如何分類投放生活中的垃圾，百分之九十以上的孩子可以快速、準確的判斷垃圾的材質，準確的進行分類投放。

小百科：環保，全稱環境保護，是指人類為解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關係，保障經濟社會的持續發展而採取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的、創新研發的，也有法律的、經濟的、宣傳教育的等。