教學目的
1.通過課文學習,瞭解晴天的夜晚天空中有些什麼;初步培養學生的想象能力,欣賞美的情趣。
2.認真看圖,看懂圖意,並能正確朗讀課文,背誦課文。
3.學會本課六個生字,四個詞:月兒、船兒、看見、藍天,認識並會寫小字頭、門字框。
4.能正確回答課後思考題,正確書寫生字筆畫、筆順。
教學時間 2課時
教學重點
1.指導學生正確朗讀課文,背誦課文。理解課文內容。
2.學會六個生字,認識兩個部首。
教學難點
1.正確朗讀課文,背誦課文。
2.能正確回答課後思考題,正確書寫生字。
教學準備
放大的活動圖片或幻燈片、生字卡片、田字格黑板、配音朗讀磁帶、錄音機。
教學過程
第一課時
一、談話引入新課:
(一)啟發談話:
板書“船”字,問:同學們,這是什麼字?你們見過船嗎?有哪些船?
(二)導入新課:
1.出示課題“18.小小的船”。
問:這個課題裏講的是什麼船?“小船”和“小小的船”意思一樣嗎?為什麼?
2.“小小的船”是一首兒歌,講一隻很小的船的事。翻開課本,讀讀課文,看這隻小小的船是什麼樣的。自己讀讀課文,不認識的.字,可以讀讀拼音。
二、教授新課:
(一)初讀課文,瞭解大意:
藉助漢語拼音音節初讀課文,讀準字音。
回答:全文共有幾句話?
分句朗讀,檢查字音。
(二)細讀課文,理解詞句:
1.這首兒歌裏説的是怎樣的一隻船?讀兒歌第一句,回答問題。
2.用鉛絲演示:“彎”(稍彎),“彎彎”是彎得很,形如彎月。
3.教師:兒歌裏講的船不是一般的船,是把彎彎的月兒當作一隻小船。(出示圖片或幻燈片,上畫一輪彎月。)就是這樣的月兒,彎彎的,像只小小的船。(板畫一隻小船)一個小朋友坐在月亮上,(在彎月上加上小孩圖片)把月亮當作小船。
4.問:這隻船的兩頭怎麼樣?兒歌裏怎麼説的?課中操:唱歌《小小的船》,並加動作。有感情地朗讀兒歌,並加動作。
5.自己讀第二句,回答問題。
(1)“我”指的是誰?
(2)“我”坐在月亮上看到了什麼?課文裏是怎樣寫的?出示:看見藍天星星
(3)“我”除了看見閃閃的星星和藍藍的天,還看到別的嗎?這個意思課文裏是怎樣告訴我們的?
6.教師:這個小朋友在晴天的晚上,看到藍藍的天空中閃閃的星星伴着彎彎的月兒,好看極了。他看到彎彎的月兒像只小小的船,他覺得他坐在這小船上了。他看到藍天像什麼?朵朵白雲又像什麼?(啟發提問:船是在什麼地方航行的?)
7.師小結:他把藍天當作海,把白雲比作浪花。我們也來看看這美麗的天空。(放幻燈或圖片)
8.朗讀第二句。
三、鞏固複習:
(一)朗讀全文。讀後讓學生找出一、二、四句話最後一個字:船、尖、天。(教師板書)
問:這幾個字的韻母是什麼?
師:因為它們都是押“an”韻(韻母相同),所以讀起來順口。
(二)指導朗讀:個別讀、分組讀、試背。
(三)聽錄音,學生有感情地讀。讀好“小小、彎彎、閃閃、藍藍”。
板書:
第二課時
一、檢查複習:
(一)練習朗讀課文。(要求:正確、流利)
(二)檢查朗讀課文。
二、教授新課:
(一)學習D部首:目(目字旁)。
1.板書並帶讀名稱。
2.提示:日字多一橫為“目”,眼目的目,它可以做為部首。
(二)學習生字:看、見、星、頭、裏、坐。
1.出示生字卡片:
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看見星頭裏坐
2.看拼音讀準字音。
3.在課文中找出生字,組成詞語。
4.讀詞語。
5.分析字形:
頭:大字的第二筆捺改為大點,上面加兩點。
看:看見的看。上面是,下面是目。“目”就是什麼?“看”像一隻手遮住“目”--眼睛上,就是看的意思。見:三拼音,注意最後一筆“”
星:上面是日(稍扁),下面是生。
頭:裏頭的頭讀輕聲。先寫“冫”,再寫“大”。裏:裏面的裏,跟“外”相反。先寫扁日,再寫“土”,豎穿進日裏,不要寫成“田”和“土”。
坐:坐下的坐。兩個小人坐在土地上説話,這就是坐。注意是“”,不是“人”。
6.指導書寫:
(1)看老師書寫生字,邊看邊説出字的筆順。
(2)説一説字的結構及它是怎樣佔格的。
如:看,“”要寫在橫中線以上,“目”要寫在“”的下面,橫中線以下的格中間。
(3)重點強調字的難點及易錯部分。
三、鞏固複習:
(一)書寫生字。
(二)完成課後作業。