大班語言優質課教案及教學反思《十一隻貓做苦工》

作為一名人民老師，教學是我們的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的大班語言優質課教案及教學反思《十一隻貓做苦工》，歡迎大家分享。

大班語言優質課教案及教學反思《十一隻貓做苦工》1

1、對談話感興趣，並能積極參與，能用連貫的語言講述自己在即在旅遊中的所見所聞和感受。

2、學會注意傾聽同伴的談話，能迅速理解別人講述的內容，想同伴學習講述經驗。

3、在談話中萌發愛護環境、愛祖國的的情感。

活動準備：

1、幼兒自己準備旅遊的照片、紀念品或土特產。

2、教師準備一些着名景點的圖片和視頻。

3、佈置一個旅遊品展覽區，展示幼兒帶來的旅遊紀念品。

重點：積極參與談話，能用連貫的語言講述自己在旅遊中的所見所聞和感受難點：幼兒獨立講述自己在旅遊時的所見所聞，能有調理的講述。

活動過程：

1、創設情境，引出話題，激發幼兒的談話興趣師：今天，我們一起動手佈置了一個展覽會，我們來看看都有哪些展覽品吧！（照片、紀念品、土特產、幼兒的旅遊繪畫、《11只貓做苦工》的地圖插頁等）師：在假期裏。小朋友的爸爸媽媽都帶你們去了很多地方旅遊，我們一起來講講關於旅遊的故事吧！

2、鼓勵幼兒圍繞話題自由交談

（1）讓幼兒在小組內自由結伴交談，注意傾聽同伴的講述。

（2）教師要求幼兒圍繞話題講述自己在旅遊中的感想。

注意：給每個幼兒充分表達的機會；讓幼兒豐富在集體和小組的不同情境中的談話經驗。

3、教師引導幼兒逐步拓展談話範圍（在集體中交流旅遊時的所見所聞和感受）提問：

（1）旅遊時有看到了什麼？你都經歷哪些有趣的事情？

（2）哪些事情是第一次經歷的？

（3）哪些事讓你印象深刻？

（4）你今天帶來了什麼紀念品和土特產？

注意：在這一過程中，教師逐步提出問題，層層深入引導幼兒發表自己的感想。不僅幫組幼兒圍繞話題談話，而且能夠讓幼兒在不知不覺中學會更好的傾聽、對話等，提高幼兒的語言交往能力。

4、讓幼兒回家給父母或其他家人講述在幼兒園發生的有趣的`事情。

5、思考旅遊時需要帶哪些東西。

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活動目標：

1、能根據11只小貓的行為動作和表情，培養閲讀理解和閲讀預測的能力。

2、初步感受生活中規則的重要性。

活動準備：

繪本《11只貓做苦工》4—12頁

活動過程：

一、導入音樂導入，（播放《智慧樹》開場音樂）師：小朋友們，讓我們一起伴隨着音樂開心地旅遊吧！

二、展開

1、師（播放課件）：看，這裏有11只小貓也去旅遊了。我們一起來看看，它們都去了哪些地方？經歷什麼有趣的故事吧！

2、逐幅觀察並理解畫面內容第5頁：重點引導幼兒理解"禁止"的意思提問：小貓們看見花園的第一個反應是什麼？"禁止採摘"是什麼意思？

小結：禁止禁止就是不行！不能！不可以！不能夠！小貓們會採花嗎？

第6頁：重點觀察貓隊長的動作神態提問：誰是和其他小貓不同的？貓隊長的動作和神態好像在説什麼？

第7頁：突出"人人都採花、戴花"的趣味性師：花兒好看我不摘，結果每人採了一朵戴在頭上。

第8—11頁：遷移前面的講述經驗，簡略閲讀和理解。

提問："危險，禁止過橋"、"禁止攀爬樹木"這個標誌告訴我們什麼？如果你是小貓，你會怎麼做？小貓們又是怎麼做的呢？

第12頁：重點引導幼兒猜測情節的發展提問：這次小貓們會鑽進去嗎？如果進去了會發生什麼事呢？

3、鼓勵幼兒用繪畫的形式續編故事。

（1）幼兒繪畫，教師觀察。

（2）鼓勵幼兒大膽想象不同的故事。

（3）請幼兒講述自己創編的故事，鼓勵幼兒大膽講述，發展語言表達能力。

（4）同伴之間互相講述自己的故事。

（5）教師也講述自己的不同的故事。

三、結束在音樂中結束活動師；小朋友們為11只小貓編了這麼多好玩有趣的旅遊故事，小貓們玩得可開心了。現在，旅遊結束了，我們休息一會吧。

大班語言優質課教案及教學反思《十一隻貓做苦工》3

1、認識"小心觸電"、"禁止煙火"、"綠色食品"、"施工重地"等安全標誌，清楚、連貫地講述其含義。

2、擴展認識社會事物的興趣，有安全意識，能遵守社會規範。

3、培養幼兒清楚、完整、連貫的獨白語言能力。

活動準備：

1、將"小心觸電"、"禁止煙火"等安全標誌貼到硬紙板上，製成一個大轉盤。

2、畫有高壓電線、加油站、蔬菜站、水果店、倉庫、施工區的大掛圖。

3、與大掛圖內容相關的各種標誌若干。

4、常見的安全標誌若干。

活動過程：

1、感知理解講述對象教師用兒歌引出活動內容，"開心大轉盤，一搖它就轉，轉轉轉，大家仔細看。"

2、運用已有的經驗講述

（1）教師將轉盤的指針指向"小心觸電"的標誌。

"你知道這個標誌的名字嗎？""它告訴人們什麼？""經常在什麼地方看到它？""為什麼會有這個標誌？"

（2）請一名幼兒將指針指向"禁止煙火"的標誌。

"標識上有什麼？""這條紅色的斜線表示什麼？""你在什麼時候、什麼地方看到過它？""它告訴人們什麼？"

（3）再請一名幼兒將指針指向"綠色食品"的標誌。

"你在什麼時候、什麼地方見過這個標誌？""它的名字叫什麼？""它告訴我們有這種標誌的食品在種植和加工過程中，不噴農藥，不加添加劑，是對我們的身體無害無污染的食品。"

（4）教師轉動大轉盤，指針指向"施工重地"，引導幼兒觀察這個標誌的特點。

"你們在哪些地方見過這個標誌？""它告訴我們什麼？"3、引進新的講述經驗

（5）出示大掛圖，請幼兒根據畫面的內容，在合適的區域貼上"小心觸電""禁止煙火"等安全標誌。並向其他幼兒講述這樣做的原因。

4、鞏固和遷移新的講述經驗請幼兒為班級或幼兒園、家庭設計一個安全標誌，並講述其含義。

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活動目標

1、教幼兒正確使用反義詞，豐富幼兒的詞彙。

2、提高幼兒遵守遊戲規則的自覺性，能夠服從"警察"的指揮。

3、培養幼兒思維的敏捷性，在遊戲中能快速反應説出反義詞。

活動準備

1、紅、黃、綠燈

2、警察帽子

3、方向盤人手一個

活動過程

一、設置遊戲情境，引發幼兒興趣教師展示警察帽、紅綠燈指示板和方向盤師：今天，我們來玩一個遊戲，遊戲的名字叫"紅綠燈"。我們先來學兩首兒歌："紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。"

二、交代遊戲規則，明確遊戲玩法教師戴上警察帽，通過講解讓幼兒初步瞭解遊戲的基本玩法和基本過程，激發幼兒對遊戲的興趣。

玩法：

1、全班分為四組，每組有一名小朋友扮演警察，手拿紅綠燈指示板，其他小朋友手拿方向盤當汽車司機。

2、警察説出一個詞語或一個句子，司機必須説出相反地詞語和句子。

3、如果司機回答正確，警察就説"對對對，請你通過紅綠燈"，並出示綠燈；如果司機回答不出或回答錯誤，警察就説"錯錯錯，請你好好想一想"，並出示紅燈；如果等待回答問題的小司機太多，警察就出示黃燈，讓其他小司機等一會。

三、教師指導幼兒進行遊戲

1、師：我們先來一起進行遊戲，看看哪個小朋友能快速準確的回答對老師的問題。

我説上，你答下；我説向左轉，你答向右轉；我説大皮球，你答小皮球；我説我餓了，你答我飽了等等。

2、教師與全體幼兒進行遊戲。教師扮演警察，幼兒扮演司機，教師先念遊戲兒歌，然後與司機對話説反義詞，教師出示綠燈後，幼兒一個跟着一個在教室裏做開汽車的樣子走一圈後回自己的位置，讓幼兒對遊戲有親身的感受和了解。

四、幼兒自主遊戲

1、教師讓幼兒輪流扮演警察和司機，進行獨立遊戲活動。

請一個幼兒扮演警察，手拿紅綠燈指示板，請另一位幼兒扮演司機，手握方向盤與警察進行反義詞練習，回答正確就在教室裏開行一圈後，迅速將方向盤遞給同伴，回答錯誤，警察就出示紅燈，司機必須馬上把方向盤給同伴，自己停止遊戲一次。

2、將幼兒分成4組，採用輪流扮演警察的形式，分散自主遊戲活動，讓幼兒有更多的機會參與遊戲。

五、教師評價遊戲，總結今天我們一起玩了《紅綠燈》的遊戲，學到了更多的反義詞。警察小朋友很認真地指揮交通，小司機也很遵守交通規則。我們每個人做的都很棒，給自己鼓鼓掌吧，我們都是最棒的！

活動反思：

我在設計繪本教學《11只貓做苦工》前，首先針對幼兒守規則情況進行調查，在幼兒生活經驗的基礎上，深入挖掘此繪本所富有的教育內涵，力使自然地滲透教育幼兒要注意警示牌，禁止的事情不能做的道理。並且我在教學設計中，做了兩個版本的課件，給孩子以更大的想象空間，讓孩子在充分發揮想象的同時又注重了故事的連貫性，讓孩子能充分的自主討論與思考、發表意見。

其次調動幼兒的積極性，氣氛活躍，孩子思維敏捷發散。活動始終堅持以孩子為主體，整個活動氣氛熱烈、輕鬆自然。我有效利用繪本有趣、懸疑的特點來勾起孩子的好奇心，讓他們對未知的事件大膽表達，孩子們在自己經驗基礎上大膽表達分享，討論氣氛非常熱烈，孩子的發散思維得到充分鍛鍊。

再次注重孩子的語言表達和完整講述。在閲讀的過程中，要求幼兒連貫的講述。教師的提問有層次，引導幼兒逐步理解和表達，符合大班幼兒的語言教學的目標，對於幼兒的語言和思維發展有很大的好處，還有助於其思維的連貫性的養成，語言的完整性講述。在出現爭議性回答時，我都能抓住問題的關鍵，在教育幼兒要遵守社會規則，愛護花草的道德教育做到了“潤物細無聲”效果，孩子能明白的説出小貓這樣做破壞了草地，也違反了社會規則，還有很多孩子有着不同的理解表達，我在尊重孩子思想的同時，幫助孩子們完整表達自己的想法和樹立正確觀念，鍛鍊了孩子們的語言表達能力和在集體面前大膽表達的膽量。

大班語言優質課教案及教學反思《十一隻貓做苦工》5

活動目標：

1、進一步感受生活中規則的重要性。

2、能積極和同伴團結、互相幫助。知道團結起來力量大。

3、學會積極想辦法解決問題。

活動準備：

1、繪本人手一冊

2、教師自制繪本課件

3、幼兒活動前已經進行過繪本的創編活動

4、禁止標誌牌一塊

活動過程

一、導入師（出示繪本《十一隻貓做苦工》）：小朋友們，還記得我們講故事的11只小貓嗎？看，這就是書的封面。這本書的名字是什麼？

二、展開

1、師：我們已經為這11只小貓編了好多不一樣的故事，現在，我們再來看看這11只小貓還經歷了哪些好玩、有趣的故事吧！

2、師（點擊課件相應畫面13頁）：11只小貓一個接一個鑽進了大口袋，接下來會發生什麼呢？（點擊14頁）

3、師：小貓們剛鑽進口袋，口袋就嗖的一聲收緊了。原來這是大怪獸的口袋，它抓走了這十一隻小貓。

提問：你們覺得大怪獸會怎樣對待小貓呢？

4、師（點擊課件15頁）：大怪獸把11只小貓抓去，就讓它們做苦工。

提問：大怪獸都讓小貓們做什麼苦工？你們看，小貓們的表情是怎麼樣的？它們的心裏又是怎麼想的？小貓們會一直甘心就這樣做苦工嗎？

提示：大怪獸那麼大，小貓那麼小，請小朋友幫小貓們想想辦法，怎樣才能智取怪獸、脱離苦海呢？

5、師幼一起看19—21頁，揭示小貓們智取怪獸、脱離苦海的方法。

19—21頁：引導幼兒觀察小貓前後表情的變化。

提問：小貓用什麼辦法打敗了大怪獸？

6、猜測故事的結尾提問：回家的路上，小貓們又一次面臨考驗"禁止穿行"，它們會怎麼做呢？為什麼？如果不橫穿馬路，那應該走哪裏？（遷移生活經驗）7、24頁：揭示故事的結尾8、完整欣賞故事，經驗提升

（1）完整觀看課件，教師講述故事並鼓勵幼兒跟隨講述。

（2）總結經驗提問：現在你們明白了嗎？為什麼愉快的旅遊會變成做苦工？從這個故事中你懂得了什麼道理？

三、結束

1、出示"禁止大聲喧譁"的警告牌，幫助幼兒理解。

2、進行自我教育並落實行動走出活動室。