大班語言優質課教案及教學反思《大熊的擁抱節》

身為一名剛到崗的人民教師，教學是我們的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編為大家收集的大班語言優質課教案及教學反思《大熊的擁抱節》，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、瞭解故事的主要情節，學會"擁抱"、"哼，才不理你呢"等詞彙與句式。

2、理解故事的內容，知道不欺負、樂於幫助別人才能獲得更多的朋友。

活動準備：

故事ppt

活動過程：

一、情景導入，體驗相互擁抱的快樂。

我們聽着音樂和好朋友抱一抱、親一親。和好朋友擁抱在一起的時候，你的心裏有什麼感覺?

二、出示大書《大熊的擁抱節》傾聽故事，提出質疑，理解內容。

1、傾聽第一段故事。

師："大家為什麼不願意擁抱大熊呢?"

2、幼兒站起，一起復述故事第一段，模仿故事情節中小動物的動作、語言。

3、師："大熊繼續往前走，你們想想，大熊還會遇到哪些小動物?他們又為什麼不願意和大熊擁抱呢?"

4、幼兒想象創編、表演對話、角色體驗，體驗大熊與小動物之間的情感。

5、傾聽故事第二段，幼兒互動表演對話。

他躺在牀上想心思，這時候大熊心裏好難過，大熊心裏想什麼呢?"

三、完整欣賞故事為什麼這是一次難忘的擁抱節呢?

四、角色表演，體驗友愛的情感請個別幼兒扮演大熊，其他幼兒扮演不同的小動物和大熊擁抱。

教學反思：

在語言活動《大熊的擁抱節》中，我邊引導幼兒講述故事邊表演遊戲，體驗了大熊和小動物之間的情感發展脈絡，使幼兒瞭解了擁抱的含義，懂得相互寬容與珍惜的意義。發展了幼兒的社會情感。讓幼兒感到了其中的樂趣，發展了幼兒的語言表演能力。但教師應在幼兒對故事理解和熟悉以後，挖掘故事中潛在的或更深的教育價值，重新設計新的問題，並且提問要善於讓幼兒與角色形成互動，與作品中的人物產生共鳴。這樣可以讓幼兒嘗試在角色的體驗想象中，更好地理解故事所表達的意義。

大班語言活動:大熊的擁抱節

（二）活動目標：

1、理解故事內容和形象特點，體驗大熊和小動物之間的情感發展脈絡。

2、通過質疑、想象、表演、續編等多種方法拓展想象，大膽推測故事情節的'發展， 引導幼兒積極地交流、主動表述。

3、理解擁抱的涵義，懂得相互寬容與珍惜友情，發展幼兒的社會情感。

活動準備：

課件，相關音樂若干。

活動過程：

一、情景導入，體驗講述擁抱的感覺。

1、師："孩子們，你們擁抱過嗎?和誰一起擁抱過，擁抱的時候是什麼感覺?"2、師："動物們也喜歡擁抱，今天就是森林城一年一度的擁抱節，(出示大熊)看看誰也去參加擁抱節了?大熊在擁抱節上會遇到什麼事呢?讓我們來聽一個故事(幼兒看課件一起來念念)《大熊的擁抱節》。

二、演示課件傾聽故事，提出質疑，理解內容。

1、傾聽第一段故事，提問 "大熊在擁抱節裏遇到了什麼事?"(幼兒站起，一起復述故事第一段，模仿故事情節中小動物的動作、語言。)"大熊現在是怎麼樣的心情，和早上出門時有什麼不同?" (悲傷背景音樂)"大家為什麼不願意擁抱大熊呢?"(你們猜想一下)"大熊現在心裏很傷心、很難過，我們來幫幫它，怎麼幫呢?

2、傾聽故事第二段。

師："大熊很想對大家説聲對不起，你覺得小動物們會原諒大熊嗎?他們會怎樣做呢?

(幼兒互動表演對話，推測故事結局。)角色體驗：表演對話，體驗大熊與小動物之間的情感。

3、傾聽故事結束部分，理解大熊由悲及喜的感情變化。

師："大熊為什麼得到擁抱了，流的眼淚比前面還要多?""這時的擁抱給大熊的是什麼感覺?""你覺得大熊以後會變成一個怎樣不一樣的大熊?"三、我們也來擁抱吧。

原來擁抱能給人帶來這麼多美好的感覺，我們也來舉行一個擁抱節吧。

師："在擁抱節上，我們會和好朋友擁抱，那麼有沒有以前你不想擁抱，現在聽了這個故事想給他一個機會改正的人呢。説説是什麼事。"鼓勵孩子馬上去擁抱一下(如果這個人在現場)。

輕音樂響起，温馨的擁抱節開始。

教學反思：

本節課我主要想達到一個目的，讓小朋友固結友愛，不欺負個子小的小朋友，如果有這種造行為的小朋友，改正自己的缺點的也是好孩子。