作為一位剛到崗的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的大班數學優質課教案及教學反思《排序》，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、發現物體排列的簡單規律，學會有規律的排序，增強序列感。
2、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動準備：
掛圖：
1、路邊的樹：(一棵松樹兩棵柳樹……)
2、路邊的花：(兩朵紅花一朵黃花……)
3、小兔鑽樹洞：(一隻穿綠衣服，兩隻穿黃衣服的小兔……)
4、火車的車廂：(一節藍色，一節黃色，一節紅色……)
車軲轆：(兩個綠色，兩個桔紅色……)
魔箱一個，一串珠子，每位幼兒一盒玩具，磁帶一盤藍色、紅色、黃色花朵各若干個。
佈置遊樂場一個
活動過程：
一、觀察
出示圖片：1、提問：請小朋友看一看路邊的樹是怎樣排列的?(一棵松樹兩顆柳樹，一棵松樹兩顆柳樹……這樣有規律的排列着)
出示圖片：2、提問：請小朋友看一看路邊的花是怎樣排列的?(兩朵紅花，一朵黃花：兩朵紅花，一朵黃花……這樣有規律的排列着)
二、找一找
請小朋友仔細觀察遊樂場，看一看，還有哪些物體也是有規律排列的。
1、球：(兩個紅色、一個黃色;兩個紅色、一個黃色……)
2、彩瓶：(紅、黃、藍;;紅、黃、藍……)
3、彩圈：(兩個紅色、兩個綠色;兩個紅色、兩個綠色……)
4、火車車廂：(一節藍色、一節黃色、一節紅色;一節藍色、一節黃色、一節紅色……)
車軲轆：(兩個綠色、兩個桔紅色;兩個綠色、兩個桔紅色……)
三、練習
現在，請小朋友坐在座位上看錶演
1、看小兔子們正在做遊戲，它們玩的是鑽樹洞遊戲，請小朋友看一看，遊船什麼顏色衣服的小兔子(綠色、黃色)，看它們怎樣排列的(一隻穿綠衣服，兩隻穿黃衣服;一隻穿綠衣服，兩隻穿黃衣服……)那麼小朋友猜一猜，樹洞裏應該是穿什麼顏色衣服的小兔子(黃顏色)，有幾隻呢?(兩隻)，對，樹洞裏是兩隻穿黃衣服的小兔子。
2、看這裏有一個漂亮的魔箱，現在老師扮演魔術師，來給大家變魔術，大家看，魔箱的兩邊都有繩子串着珠子，從這邊穿進，從那邊穿出來，看它們是怎樣排列的(兩個黃色，一個紅色……)，那麼藏在箱子裏的應該是什麼顏色的珠子(黃色)，有幾個呢?(兩個)
四、操作
1、小朋友看了精彩的表演，現在，管理員叔叔想請咱們班小朋友幫他設計一些小路，根據咱們剛才學的排序——有規律的排列，看誰設計的又快又好，即整齊，又美觀，現在，請小朋友每人拿一盒幾何圖形玩具，開始設計。
小朋友設計的非常好，都是有規律的排列着，給旁邊的小朋友講一講，你是按什麼規律排列的，請小朋友再排列一次，和剛才不一樣的排列，排完後，請小朋友把玩具收拾好。
2、遊戲——鋪小路。管理員叔叔為我們準備了許多材料，想請咱們小朋友幫他鋪兩條小路，一條是花朵路，一條是幾何圖形路，你們每組商量好後，從裏面選擇，然後按有規律的排列鋪好路，看哪組鋪的又快又好,你們要互相合作，相互商量。
五、小結
今天,咱們學會了有規律的排列——排序。天不早了，該回家了，現在請小朋友也按今天咱們學的排序排好隊，想一想，應該怎樣排，大家説出一種排法，小朋友趕快排好隊。音樂響，開汽車回家。
活動反思：
本節活動根據大班幼兒的年齡特點和發展規律設計的，以遊戲的形式貫穿整個活動，讓幼兒在遊戲中學習有規律的排序。通過層層遞進的方式操作活動，幼兒能通過觀察得出結論，在教師的引導下，幼兒能從多角度感知有規律的.排序，對有規律的排序有了進一步的理解，最後幼兒通過自己動手操作練習，熟練的掌握了有規律的排序。整節活動幼兒能積極參與，興趣濃。目標完成較好，達到了預期的效果。
通過這次活動的開展，幼兒基本上可以按照圖形的顏色和形狀等規律排序，並且也瞭解了生活中得很多規律和明白了要遵守某些規律的道理，在操作排序時，不僅發展了幼兒的觀察力、分析判斷能力和動手操作能力，還培養了幼兒的團結合作精神。
但也有不足之處，有時幼兒的表現與我的設想不符時，我急於求成，沒有給孩子足夠的想象和思考的空間，就把答案告訴了幼兒。再有就是我高估了孩子的能力，結果在進行活動時遇到了許多感覺不盡我意得現象，往往是在活動後再進行補充。所以我提醒自己以後在每節活動之前都要對孩子的能力及各方面進行合適的估計，做到心中有數。還有就是在活動中要善於觀察，隨機應變，教學效果才會更好。
文萃咖
