設計意圖:
根據《綱要》精神,本次活動我設計了以幼兒熟悉的家庭人員遊戲為引趣部分,通過幼兒的直接參與,感知10以內的數量。在活動中又以多媒體課件來創設小熊整理玩具這一情境,既富有童趣,又直觀形象的展示出了幼兒所要學習的內容,吸引幼兒的興趣,從而達到活動目標。
在鞏固幼兒按數量分類的理解時,我設計了 “送小動物回家”和“娃娃家超市” 2個小遊戲,遊戲中引導幼兒通過合作、交流,共同解決實際問題,培養幼兒的協作精神。整個活動讓幼兒感受生活中處處有數學,感受分類在生活中的用途,體現數學學習的價值。
活動目標:
1、感受生活中處處有數學,學會用學到的知識解決實際問題,初步養成有條理整理事物的習慣。
2、初步感知分類的意義,通過操作學會按數量分類。
3、培養幼兒積極探索的精神和觀察、分析、比較的'能力。
活動準備:
課件、錄象、操作圖片、小動物圖片、小房子、實物若干、玩具櫃、數字卡片
活動過程:
一、遊戲“一家人”複習鞏固數字
師:你有家,我有家,我們都有一個家。小朋友,我們玩一個一家人的遊戲呀?老師先説遊戲規則。
遊戲:“你有家,我有家,我們都有一個家;數一數,拉一拉,我們幾個是一家。”唸完兒歌,幼兒趕緊找到相應數目的小朋友手拉手站在圓圈內。(教師説10以內的數量)
師:小朋友一家可以在一起玩遊戲,你們想不想知道小熊一家在做什麼?
二、幼兒通過看課件,初步感知按數量分類的意義
1、師:小熊的爸爸媽媽要出門了,他們告訴小熊,自己在家把房間的玩具整理好,我們來幫幫小熊,它的玩具應該怎麼整理?
2、幼兒動手操作各種分法後彙報自己是怎麼分的。
3、師幼共同觀看課件中小熊的分法,,説一説小熊是怎麼分的?
4、教師小結:小熊是按數量分類的,就是把數量相同的物體放到一起。
三、通過操作遊戲鞏固按數量分類
1、遊戲:“送小動物回家”
1、師:小熊整理好了自己的玩具,高高興興和小夥伴去玩了,天黑了,小動物們找不到家了,小朋友,你們願意幫助他們嗎?
2、教師説遊戲規則:請小朋友數一數小動物的只數,有幾隻小動物就送到幾號房子裏,每個小朋友只許選擇一種小動物。(教師提醒幼兒要數準小動物的數量後,在把他們送回家。)
3、幼兒集體遊戲
4、師:你把小動物送到哪座房子裏了?為什麼?
2、遊戲:“娃娃家超市”
1、師:小朋友幫助了小動物,開心嗎?今天,娃娃家超市裏的東西不知道被哪個淘氣包弄亂了,小朋友願不願意幫幫老師把它們按數量擺好?
2、幼兒分組操作,教師巡視指導。
3、教師與幼兒一起總結分類情況。
3、擴展:按其他標準分類
1、師:小朋友,你去過超市嗎?超市裏的物品是怎麼擺放的?
2、幼:把吃的分一類,把玩的分一類……
3、師:我們一起來看一段超市的錄象,看看錄象中的物品是怎麼擺放的?
4、教師小結:超市裏的東西可以按種類、用途、顏色等標準分類,這樣擺放可以方便顧客買東西,看起來也比較整齊。
5、幼兒按照自定標準把物品重新分類。
6、分好後,幼兒分組完娃娃家超市遊戲。
四、自然結束