作為一名教師，時常需要用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的《小兔採蘑菇》小班教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
《小兔採蘑菇》小班教案1
【設計思路】
在生活中，小班幼兒已接觸了周圍的各種物品，並對數量的多少有了初步的感知，但對於點數能力和數的實際意義的瞭解需要老師引導。本次活動為小班幼兒學習點數而設計，採用了幼兒喜愛的“小兔採蘑菇”遊戲進行，遊戲中，老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，媽媽帶寶寶去採蘑菇，根據蘑菇上的圓點讓幼兒學習鞏固對4以內數的認識，提高幼兒對學習數的興趣。同時通過和媽媽一起採蘑菇的遊戲，讓幼兒體會遊戲和勞動的樂趣。
【活動目標】
1、在遊戲活動中複習4以內數的認識，學習手口一致的點數，引導幼兒積極思維。
2、體會勞動的樂趣。
【環境創設】
牆面佈置大籃子6只，蘑菇若干分散在場地四周，蘑菇上分別有紅、黃兩色圓點2—4個。
【指導重點】
根據蘑菇上的圓點的數量和顏色，與籃子上的圓點數及顏色進行匹配。
【活動過程】
一、小兔學本領：
1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“寶寶，跟媽媽到草地上去玩吧”。（學兔跳進活動室）
2、小兔跳：媽媽要和寶寶做遊戲啦，考考你們的小耳朵靈不靈，媽媽敲小鈴，寶寶要豎起耳朵仔細聽，聽到媽媽敲幾下小鈴，你們就跳幾下。“叮叮叮叮”我敲4下小鈴，你們應該跳幾下？（可以邊跳邊數）
教師敲小鈴，幼兒根據聽到的鈴聲次數做兔跳。
二、採蘑菇：
1、寶寶，你們現在長大了，願意為媽媽做點事情嗎？那就和媽媽一起去採蘑菇吧。
2、每人先採一隻蘑菇，採好後看一看，數一數你的蘑菇上有幾個圓點，然後和好朋友講講自己的發現。
3、和好朋友交換蘑菇比較一下有什麼不一樣？看看顏色、數數圓點數。
4、媽媽舉起自己採的蘑菇，讓幼兒看看有幾個圓點，是什麼顏色，採到和兔媽媽一樣蘑菇的舉起來。
5、請幾隻小兔講講自己採到了什麼樣的蘑菇（點子數和顏色），和他一樣的抱在一起。
三、送蘑菇：
1、我們把蘑菇送到籃子裏去吧。看看這些籃子上有什麼？每個籃子上的圓點數一樣嗎？
2、請一個寶寶去送蘑菇，説説為什麼要這樣送？我們一起把自己採的蘑菇送到籃子裏去吧。送得快的寶寶可以再去採一隻蘑菇把它送到籃子裏。
四、驗證：
寶寶，今天我們採了許多蘑菇把它們送到了籃子裏，我們看看都送對了沒有？（送錯的給予糾正）。
寶寶能幫媽媽做事情了，媽媽真高興，我們去休息一會兒吧。
《小兔採蘑菇》小班教案2
活動目標：
1、通過欣賞樂曲，感受歡快、活潑的曲風，初步感受aba結構。
2、能聽辨三段音樂，合拍做動作，體驗小兔採蘑菇的快樂。
活動準備：
兔子胸飾人手一個、音樂、圖譜。
活動過程：
一、猜謎語，激發幼兒的興趣，引出主題
師：今天老師請來一位客人，你們猜猜它是誰？長耳朵、紅眼睛，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿蔔和青菜。
師：真聰明，一猜就知道是小兔（出示小兔）。今天小兔要去幹一件事情，我們一起來安靜的聽一段音樂，你來猜猜小兔在幹什麼？
二、欣賞樂曲，理解樂曲含意，感受aba
（一）完整欣賞樂曲，再講故事
提問：聽完音樂，你覺得小兔在幹什麼？它還會幹什麼？
師：小朋友説的都很好，王老師從樂曲裏聽到了一個故事，我給它取了個好聽的題目《小兔採蘑菇》，小兔蹦蹦跳跳地到草坪上採蘑菇，在草地上開心地採蘑菇、吃蘑菇，吃完蘑菇後小兔子高高興興地回家了。
再次完整欣賞，教師加以簡單的語言提示。
（二）出示圖譜，分段欣賞樂曲
1、欣賞a段音樂，感受音樂的歡快、活潑
（過渡語：小兔準備要出門了，我們來聽一聽）播放a段音樂一遍。
師：你聽了以後感覺怎麼樣？你覺得小兔的心情怎麼樣？
師：對的，這段音樂歡快、活潑，聽了讓人很快樂。講的就是小兔出發去採蘑菇，小兔平時是怎麼走路的？（豐富詞彙：蹦蹦跳跳）我們一起來學學。
出示圖譜，師幼一起看圖譜做動作（2遍），小兔是跟着音樂一下一下跳的哦。
2、欣賞b段音樂，感受與a段的不同
（過渡語：小兔蹦蹦跳跳來到了草地上，來聽聽它在幹什麼？）播放b段音樂一遍。
師：這段音樂跟剛剛小兔跳着去草地上的音樂一樣嗎？小兔在草地上幹什麼？
師：是的，這兩段音樂是不一樣的，前面那段很歡快的音樂是小兔蹦蹦跳跳去草地上，這段音樂是小兔在草地上採蘑菇、吃蘑菇。
出示圖譜，師幼一起看圖譜做動作（2遍），小兔先採蘑菇再吃蘑菇。
3、欣賞a段音樂，初步感受aba結構
（吃完蘑菇，小兔要幹什麼呢？我們來聽一聽）播放a段音樂一遍。
師：你覺得剛才的音樂熟悉嗎？你們聽過嗎？教師出示圖譜：對了，小兔要沿着原來的路回家，兩段音樂是一樣的，我們一起隨音樂來做做吧。
三、完整欣賞，感受樂曲aba結構
（一）完整欣賞
師：讓我們完整的來聽聽這段音樂，聽聽哪段音樂是小兔出門跳着去草地上，哪段是小兔在採蘑菇、吃蘑菇，哪段是小兔回家了。小朋友可以坐在位子上用小手輕輕地做動作。
（二）初步理解aba
師：剛才你們聽到什麼地方是一樣的？對，第一部分和第三部分是一樣的，都是告訴小兔在跳的音樂，中間第二部分是小兔在採蘑菇、吃蘑菇。
四、表演遊戲——《小兔採蘑菇》
1、師幼互動——集體合音樂表演
師：我們一起合着音樂來表演《小兔採蘑菇》吧，注意聽音樂哦！
2、角色表演
師：我們都來當小兔，貼上胸飾來跟在兔媽媽後面一起去採蘑菇、吃蘑菇吧，但要聽清楚音樂。哪裏是告訴我們要出發了，哪裏是可以採蘑菇、吃蘑菇了，哪裏是回家哦。
師：小兔們回到家裏休息休息吧！
《小兔採蘑菇》小班教案3
活動目標：
1、引導幼兒學習手口一致的點數4以內物體的數量。
2、能將點數不同的蘑菇按照從少到多的順序進行排序。
3、在遊戲情景中體驗學習數學的樂趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悦。
5、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悦。
活動準備：
1、PPT
2、蘑菇點卡，兔子四隻。
活動過程：
一、情境導入師："今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什麼事情？"（出示PPT）
二、兔媽媽採蘑菇
（1）師："兔媽媽去採蘑菇了，看一看，兔媽媽採了幾個蘑菇？""兔媽媽採了幾個蘑菇？"（出示PPT，引導幼兒數並帶領幼兒驗證）"你們仔細的看一看，這四個小蘑菇長得一樣嗎？""哪裏不一樣？"（引導幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣）"
（2）請個別幼兒回答四個蘑菇上分別有幾個點點並帶領全部幼兒一起點數小蘑菇上的點點。
三、給小蘑菇排排隊
（1）師："小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽採的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊，兔媽媽才可以帶回家，誰來幫助兔媽媽？"
（2）請一位幼兒上來操作，教師帶領全部幼兒驗證
四、給小兔子送蘑菇
（1）師："兔媽媽採了這麼多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，，這裏有幾隻兔寶寶？（出示PPT，引導幼兒數並帶領幼兒驗證）"兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎？哪裏不一樣？""哪裏不一樣？"（引導幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣）"
（2）請個別幼兒回答四隻兔寶寶上分別有幾個點點並帶領全部幼兒一起點數兔寶寶上的點點。
（3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢？（出示PPT—6）請幼兒上台幫助兔媽媽分一分。
小結：原來他們身上的點點是一樣多的。（請幼兒示範，幼兒回答，教師驗證）
五、遊戲：分享小蘑菇
（1）師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這裏還有好多剩下的小蘑菇，想分享給別人家的小兔子，小朋友可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）（請一位幼兒上來操作，教師並驗證）"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽採好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪裏不一樣？"（引導幼兒説出蘑菇上的點點不一樣）"誰來説一説，你的小蘑菇上面，有幾個點點？（點個別孩子説一説自己手中的蘑菇有幾個點點）請你手上蘑菇上面有一個點點的小朋友舉起來給我看一看（依次舉起點點2—4）小朋友都認識了自己的小蘑菇，現在呀，請你的蘑菇上有一個點點的小朋友，把你的小蘑菇送上來。（依次送2—4）
（2）幼兒操作完成師："小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對了，兔媽媽為了謝謝你們，下次會邀請我們一起去採蘑菇。
教學反思：
遊戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發幼兒參與遊戲的興趣。遊戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢遊在“兔子舞”的節奏感強的音樂中，重點鍛鍊了腿部，達到運動的目的。活動中，教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流，增進師幼間的情感。
《小兔採蘑菇》小班教案4
活動目標：
1、引導幼兒學習手口一致的`點數4以內物體的數量。
2、能將點數不同的蘑菇按照從少到多的順序進行排序。
3、在遊戲情景中體驗學習數學的樂趣。
4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
5、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悦。
活動準備：
1、PPT2、蘑菇點卡，兔子四隻。
活動過程：
一、情境導入師："今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什麼事情？"（出示PPT）
二、兔媽媽採蘑菇（1）師："兔媽媽去採蘑菇了，看一看，兔媽媽採了幾個蘑菇？""兔媽媽採了幾個蘑菇？"（出示PPT，引導幼兒數並帶領幼兒驗證）"你們仔細的看一看，這四個小蘑菇長得一樣嗎？""哪裏不一樣？"（引導幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣）"（2）請個別幼兒回答四個蘑菇上分別有幾個點點並帶領全部幼兒一起點數小蘑菇上的點點。
三、給小蘑菇排排隊（1）師："小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽採的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊，兔媽媽才可以帶回家，誰來幫助兔媽媽？"（2）請一位幼兒上來操作，教師帶領全部幼兒驗證
四、給小兔子送蘑菇（1）師："兔媽媽採了這麼多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，這裏有幾隻兔寶寶？（出示PPT，引導幼兒數並帶領幼兒驗證）"兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎？哪裏不一樣？""哪裏不一樣？"（引導幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣）"（2）請個別幼兒回答四隻兔寶寶上分別有幾個點點並帶領全部幼兒一起點數兔寶寶上的點點。
（3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢？（出示PPT—6）請幼兒上台幫助兔媽媽分一分。
小結：原來他們身上的點點是一樣多的。（請幼兒示範，幼兒回答，教師驗證）
五、遊戲：分享小蘑菇（1）師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這裏還有好多剩下的小蘑菇，想分享給別人家的小兔子，小朋友可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）（請一位幼兒上來操作，教師並驗證）"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽採好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪裏不一樣？"（引導幼兒説出蘑菇上的點點不一樣）"誰來説一説，你的小蘑菇上面，有幾個點點？（點個別孩子説一説自己手中的蘑菇有幾個點點）請你手上蘑菇上面有一個點點的小朋友舉起來給我看一看（依次舉起點點2—4）小朋友都認識了自己的小蘑菇，現在呀，請你的蘑菇上有一個點點的小朋友，把你的小蘑菇送上來。（依次送2—4）（2）幼兒操作完成師："小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對了，兔媽媽為了謝謝你們，下次會邀請我們一起去採蘑菇。
教學反思：
遊戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發幼兒參與遊戲的興趣。遊戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢遊在“兔子舞”的節奏感強的音樂中，重點鍛鍊了腿部，達到運動的目的。活動中，教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流，增進師幼間的情感。
《小兔採蘑菇》小班教案5
一、活動目標：
1、練習雙腳向前行進跳，鍛鍊幼兒的下肢力量。
2、培養幼兒聽信號做動作的習慣與互助友愛的品質。
二、重點和難點
1、練習雙腳行進跳。
2、聽信號迅速做動作
3、培養幼兒團結互助的精神
三、材料和環境創設
1、大樹6棵、高低不同的平衡木4座。
2、3種顏色的蘑菇60只、彩圈20個、兔媽媽頭飾一隻、錄音機、磁帶。
四、設計思路：
因為班中正在開展“小兔乖乖”的主題，孩子們對小兔子充滿了濃厚的興趣，他們每天都去自然角觀察、還模仿着小兔的各種動作。針對這種現象，結合小班孩子身心發展的特點，我覺得讓孩子來學做小兔，在遊戲的過程中增加對小兔的認識，同時又可以發展孩子的向前行進跳的能力，鍛鍊他們的下肢力量，在活動中還可以適時地培養孩子的協作意識，讓他們學會關心、學會合作，使自己的身心得到健康和諧的發展，這也正是新《綱要》提出的培養目標。
五、活動流程
扮演角色——向前行進跳——小兔採蘑菇——小兔找山洞——小兔跳舞——小兔回家
（一）、扮演角色，活動身體
1、孩子們！老師和你們一起做遊戲。你們看，這是誰呀？（出示兔媽媽頭飾）我做兔媽媽，你們做誰呀？
2、我們小兔聽着音樂，活動下身體吧！
今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟着媽媽做早操，要把身體鍛鍊好！
點點頭、點點頭，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，我是快樂的兔寶寶。
（二）、向前行進跳
1、兔媽媽：春天到了，樹林了長出了許多大大的蘑菇，我們去把它們採回家吧！
2、幼兒跟着兔媽媽向前行進跳。
3、途中，（1）提醒小兔雙腳往前跳；（2）指導小兔跨過小河（3）過小橋的時候要求小兔子們兩臂側平，保持平衡。
（三）小兔採蘑菇
1、提醒小兔樹林裏藏着大灰狼，要注意媽媽的信號。
2、出示雙響筒：（1）使勁地快敲許多下，馬上悄悄躲起來（可整合方位）
（2）、慢慢地一下一下敲，可以繼續出來採蘑菇。
3、鼓勵幼兒互相幫助、協調，儘快躲好。
（四）、小兔找山洞
1、兔媽媽帶小兔去草地吃青草。
2、聽到“下雨啦、快到山洞躲雨吧！”幼兒立即跳入圈內。
3、媽媽：有5只小兔找不到山洞怎麼辦？（整合多和少、瞭解一一對應）
4、提醒幼兒互相幫助，都進入山洞。
（五）、小兔要睡覺
1、小兔真開心，今天採到了蘑菇，看看你採的蘑菇是什麼顏色的，採了幾個？放進對應的籃子裏。
2、隨音樂小兔要睡覺，讓小兔休息。
《小兔採蘑菇》小班教案6
目標：
1、練習雙腳併攏向前跳、鑽過障礙物、爬、走平衡木。
2、發展幼兒動作的協調性及靈敏性。
3、激發幼兒積極嘗試活動的興趣和信心，體驗遊戲的快樂。
準備：
與幼兒人數相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。墊子（席子）、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”
過程：
1扮演角色，活動身體。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。 “我們一起來學學小兔是怎麼走路的。”兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳併攏向前跳。
2告訴幼兒：
兔奶奶身體不好,想要吃蘑菇,兔媽媽就想到了要帶小兔子們去大森林裏採蘑菇。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、過河、鑽山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困難，願意和兔媽媽一起去採蘑菇？”
3練習本領
兔媽媽提問，幼兒回答並試着練習。
① “遇到小山怎麼辦？” “爬過去。”
重點指導，難點練習：
讓小兔子在墊子和席子上練習爬行動作。
② “遇到小河怎麼辦？” “從小橋上走過去。” “捲起褲腿趟過小河。”
重點指導，難點練習：
小朋友小心翼翼地過“小橋（平衡板）”，捲起褲腿中趟過小河的動作（在“大石頭”上跨跳）。
③ “遇到小山洞怎麼辦？” “鑽過去。”
重點指導，難點練習：
教給幼兒雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體,低着頭兒,從弓形門下鑽過。
2、 遊戲練習，強化鞏固：
採蘑菇 鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去採蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鑽山洞”“採蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在採蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續前跳。
4把採到的蘑菇放進幾隻籃子裏，請幾隻小兔子幫兔媽媽拿着。我們把採來的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。
建議
1、事先佈置好“山洞”“山”“小河”，有關的活動器械要有目的有秩序地 擺放好，根據場地情況靈活安排
2、有條件的話，可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾；增設一些活動器材和內容。
3、活動結束，及時讓幼兒把手洗乾淨。
《小兔採蘑菇》小班教案7
活動過程：
1、情景感知
教師念兒歌
2、交流體驗
（1）幼兒議議，怎樣才能使小手洗乾淨？
（2）肥皂多塗好不好？
（3）教會幼兒正確的洗手方法
3、行為鞏固
幼兒試試抹肥皂，細細搓洗，教師觀察指導，並提醒個別幼兒不玩弄肥皂
《小兔採蘑菇》小班教案8
活動目標：
1、通過拼拼、找找、玩玩的方式，引導幼兒有興趣地觀察圖片，理解圖中的主要人物和發生的事情。
2、要求幼兒用簡單句完整地講出圖中的主要內容，並豐富相應的詞彙。
3、幫助幼兒學習在集體面前大聲地講述，並要求他們安靜地傾聽別人的講述。
活動準備：
1、教學掛圖“小兔採蘑菇”裁剪成四份。
2、積塑（花型）若干，數量與幼兒數相同。
活動過程：
1、運用拼圖遊戲，幫助有感知，理解“小土”、“草地”、“採蘑菇”。
*將四張圖片分別吃食給幼兒，引起他們講述的興趣。
*提問：這幾張圖片説的是一個完整的故事，圖片上講了誰的故事？你怎麼知道是小白兔？小白兔在幹什麼？在哪裏採蘑菇？
*與幼兒一起共同將圖完整地拼在泡沫板上，邊拼邊與幼兒再次討論前面的問題。
2、引導幼兒運用已有經驗自由講述。
*讓美味幼兒與旁邊的小朋友手拉手結成夥伴，會用“你先説，我會説“的語言商量結伴講的次序。要求幼兒在講述時，眼睛盯着同伴。
*請一位能力強的幼兒到集體面前來講述，教師已鼓勵的口吻、插話的方式幫助其完整連貫的進行講述。
3、以平行示範的方式，為幼兒提供完整、連貫講述的經驗。
*邊指圖邊用平行示範的方式完整的講述圖片的主要內容：一天，小白兔拎着籃子到草地上去採蘑菇。採呀，採呀，採了一個又一個，採了一個又一個。天黑了，媽媽喊了：“小兔快回家！”小白兔拎着籃子，高高興興的回家了。
*讓幼兒跟着教師完整的講述一遍，注意糾正幼兒的語病。
4、以表演“採野花”的方式，遷移講述經驗。
*講花狀積塑撒落一地，告訴幼兒：地裏開滿了鮮花，讓我們一起拎着籃子去採鮮花。
*帶領幼兒，表演“拎着籃子到草地上採鮮花“，邊運用”採蘑菇“的講述經驗進行講述活動。
課後反思：
“遷移”是幼兒語言能力提高的關鍵，它能幫助幼兒加強對新的講述經驗、講述思路的認識。因此在活動結尾部分我設計了一個情景表演“採野花”，引導幼兒按“小兔採蘑菇”的講述思路來講述出“小朋友採野花”的主要情節，小朋友在這樣的情境中不僅提高了講述的積極性，同時又練習了所學的講述方式。
《小兔採蘑菇》小班教案9
活動背景
小班幼兒非常活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是協調，我根據幼兒思維形象，對扮演小動物非常感興趣的特點，設計了小班體育活動"小白兔採蘑菇"，以小白兔跳小溝、爬山坡、鑽山洞的故事情節貫穿整個活動，讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中使身體機能得到鍛鍊，動作變得協調。
過程實錄
（一）活動目標：
1、練習雙腳立定向前蹦跳，提高動作協調性。
2、喜歡參加體育活動，養成活潑開朗的性格。
3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
（二）活動準備：
1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機，磁帶，蘑菇。
2、場地佈置如圖。
小溝斜坡山洞蘑菇
（三）活動過程：
1、開始部分：（幼兒扮演小白兔以各種姿態睡在菜板上，老師扮演兔媽媽也作睡覺姿勢，然後以故事形式帶領幼兒聽着音樂做韻律活動）"寶寶們，天亮了，讓我們來刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子"。
2、基本部分：
（1）繼續以故事形式讓幼兒在活動中探索雙腳併攏立定向前跳的方法。
兔媽媽：今天天氣真正好，媽媽帶小兔一起去採蘑菇，但是蘑菇地四周都是小溝，怎麼辦呢？（跳過去）對，我們可以跳過去，現在你們每人有以一塊塑料彩板，大家找一個好朋友搭成一條小溝跳一跳。
小白兔結伴分散練習（在練習過程匯中，教師注意指導幼兒雙腳併攏，兩手可以前後擺動，用力向前跳起，這樣就能跳過小溝。）
幼兒集中，請跳的好的小兔示範給大家看。（教師強調動作的要領）
幼兒再次分散練習（教師注意個別指導）
（2）以遊戲"小白兔採蘑菇"的形式複習跳、鑽、爬等動作
師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們去採蘑菇了。
提出遊戲要求。
兔媽媽：現在我們都學會跳過小溝，媽媽可以帶小兔去採蘑菇了，路上要跳過小溝，爬過山坡，鑽過山洞，才能採到蘑菇，我們跳的時候雙腳併攏向前用力跳起，爬山坡時要手、膝蓋着地爬鑽山洞到頭，身體不能碰到山洞。
幼兒集體遊戲。（遊戲反覆進行兩次）
第一次：小白兔採完蘑菇再次鑽山洞，爬過山坡，跳過小溝回到家。兔媽媽："天黑了，我們睡覺吧。"（大家蹲下做睡覺樣子）
第二次：兔媽媽："天亮了，我們再去採蘑菇吧。"小兔們再次跳過小溝，爬過山坡，鑽過山洞，再次遊戲。
3、結束活動
兔媽媽：蘑菇採完了，我們高興不高興？讓我們一起跟着音樂來跳舞吧！小白兔聽着音樂跟着媽媽跳着舞離開場地。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。
《小兔採蘑菇》小班教案10
活動目標：
1、教幼兒練習雙腳同時跳，嘗試並學會屈膝團身行進，鑽過障礙物。
2、發展幼兒動作的協調性及靈敏性。
3、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、小兔頭飾若干，蘑菇卡片，小籃子2只。
2、場地中間擺兩排跳圈，左右兩邊各擺兩個鑽圈；場地一端四散撒上“蘑菇”。
活動過程：
一、開始部分
組織幼兒做“小白兔體操”的模仿操。
二、基本部分
1、教師告訴幼兒今天的遊戲內容。
師：今天兔媽媽要帶小兔去採蘑菇，可是有一條小河擋住了去路，河上面有幾塊大石頭和一顆橫在河上面的樹洞橋，你們有什麼辦法可以過去呢？
2、幼兒想出多種辦法後，教師引導幼兒説出哪種方法最好，最後得出結論.
師：小朋友們想了許多的辦法，有説從石頭上跳過去的；有説從樹洞橋鑽過去的，可是每個石頭上只能過一隻小兔，樹洞橋也只能過一隻小兔，我們那麼多的小兔，每隻小兔採了蘑菇要很快的把蘑菇送回來放到媽媽準備的籃子裏，我們要怎麼樣才能很快的過河又很快的回來呢？（有順序的從石頭上跳過去，再從樹洞橋鑽回來。）
師：現在就請小兔試着跳過石頭採蘑菇，如果你跳過去了，採到了蘑菇，請你告訴我你是怎麼跳過去的，又是從哪裏回來的。
3、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎麼過去，又是怎麼回來的並示範給大家看。
教師小結跳的動作：雙腳併攏，向前跳。鑽的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低着頭兒鑽鑽鑽。
4、教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。
師：現在小兔們就可以用剛才學過的方法跳過石頭採蘑菇了，每隻小兔一次只能採一顆蘑菇，採到蘑菇後從樹洞橋把蘑菇送回來，小兔們出發！
5、幼兒遊戲，當幼兒把蘑菇全部採完遊戲結束。
三、結束部分
1.坐在地板上跟着老師做放鬆運動。
師：小兔們今天真棒!採了這麼多的蘑菇，大家一定很累了吧，我們一起來放鬆放鬆，捏一捏，錘一錘，抖一抖。
2.兔媽媽表揚認真學本領的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
活動反思:
我班幼兒參與活動時的注意力很容易分散，户體活動是幼兒最感興趣的活動，符合我班幼兒好模仿、好動的特點，我選擇這一活動，通過幼兒自身的參與，感受與同伴、老師一起玩的快樂。小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動過程不能激發幼兒的興趣，並使他們產生積極的情感體驗，很難説服和強制他們真正全身心的投入活動中去。因此，我選擇了小白兔這個角色，採用故事的情景教學法，貫穿活動的整個過程。我以兔媽媽帶小白兔們的注意及興趣，在這一活動中我激發孩子們參與活動的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離。孩子們在活動中一直都保持着高度的積極性，遊戲過程中，他們也非常的有次序，都能按遊戲規則進行遊戲。此次活動的設計是符合小班幼兒的發展特點，孩子們興趣濃厚，積極參與，通過遊戲幼兒得到了有效的鍛鍊，活動效果較好。
《小兔採蘑菇》小班教案11
活動目標：
認識並區分物體的大小，學説這是大XX，這是小XX。
活動準備：
大小蘑菇、小兔一隻、幼兒操作材料:大小籃子兩隻、大小標記。
活動過程：
一、小兔採蘑菇（認識大小）
⒈（出示小兔）小朋友你認識它嗎？（小兔）你知道小兔喜歡吃什麼嗎？
（1）（蘿蔔、青菜等）小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。
（2）（喜歡吃蘑菇）
⒉這裏有還多的蘑菇。（學説蘑菇）小兔採了兩隻蘑菇。我們來看一看這兩隻蘑菇一樣大嗎？（不一樣）（一起認識並學説：大蘑菇、小蘑菇）
⒊再換兩隻蘑菇。現在你能找出哪一隻是大蘑菇？哪隻是小蘑菇呢？（個別幼兒上來找一找）其他幼兒再次學説大蘑菇、小蘑菇。
二、幼兒操作（幫小兔採蘑菇）（繼續區分大小）
⒈小朋友剛才幫小兔區分了蘑菇的大小，真棒！草地上還有好多的蘑菇，現在小兔請小朋友每人採一隻大蘑菇、一隻小蘑菇。（幼兒操作）
⒉你採到大蘑菇了嗎？採到小蘑菇了嗎？（集體檢查）
⒊操作錯誤的幼兒進行及時的改正。
三、幫小兔送蘑菇（分類）
⒈小朋友真棒！都採到了蘑菇。我們要幫小兔送回家。看這是什麼？是小兔的房子，這兩間房子是一樣嗎？幼兒觀察，比較房子的大小，這是大房子還是小房子？對，這是大房子，這是小房子，房子的上面還有大標記，還有小標記，那小房子裏送什麼蘑菇呢？（小蘑菇）讓幼兒説説。那大房子該送什麼樣的蘑菇呢？
⒉幼兒一起送蘑菇回家。師講評：糾正送錯的蘑菇。
⒊小朋友幫小兔採了好多的蘑菇，小兔真開心。
《小兔採蘑菇》小班教案12
活動目標：
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據不同的信號調整身體運動的方式，體驗集體遊戲的快樂。
活動準備：紅、黃、藍大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機、音樂磁帶。
活動過程：
（一）熱身運動：快樂小司機
師：天氣真好，我們一起開着小汽車去公園玩吧！（聽着音樂做律動：模仿擦車、開車、摁喇叭、轉彎等動作。）
師：公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！
（二）情景遊戲：綵綢變變變
1、順着小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路
師：這裏有兩條小路，我們一起走一走。（帶着幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）
2、經過小河跳一跳——把藍色綢布對摺成小河狀
師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什麼好辦法？（幼兒運用跨跳或並腳跳的方法過小河。）
3、看到山洞鑽一鑽——把紅色綢布做成山洞狀
師：小朋友們都過河了嗎？我們一起鑽山洞嘍。（幼兒手腳並用爬行，身體儘量不要碰到“山洞”。）
（三）自由探索：綵綢真好玩
（自由探索綵綢的多種玩法。）
1、師——這裏有好多彩綢，你們看看有些什麼顏色？（紅、黃、藍）數數看一共有幾塊綵綢？
2、師——漂亮的綵綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎麼玩呢？（引發幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動綵綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結伴玩吊竿；兩位教師拉住綵綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖盪；用綵綢作漁網，玩捕魚、坐轎子等遊戲。）
3、師——下雨啦，快點找個地方躲起來吧！（一起躲到大紅傘下）風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。 （變換傘的高度。）
師：哎呀！一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧！（大紅傘四處移動，幼兒跟着目標快速追逐奔跑。）
師：大紅傘終於追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！
（四）放鬆整理
師：雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開着汽車回家吧！（北京愛樂幼兒園）
《抹肥皂》—分組教學活動
《抹肥皂》—分組教學活動
《小兔採蘑菇》小班教案13
一。活動目標：
1、 讓小朋友練習雙腳併攏向前跳。
2、 讓小朋友學習分辨紅、黃、綠三種顏色。
3、 體驗做一隻小白兔，去採蘑菇的快樂。
二。遊戲準備：
材料：小兔胸飾（帶掛繩）每個小朋友一個，兔媽媽胸飾一個，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇每個小朋友五個，紅、黃、綠小籃子3只。
三。遊戲過程：
1、場地安排：擺好小蘑菇（先擺三個）和小籃子
1、 扮演角色，活動身體。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“現在呢，每個小朋友都是可愛的小兔子，老師呢，是你們的兔媽媽”
“我們一起來學學小兔是怎麼走路的，我們一起來學一學。”表揚“對，xx學小兔子走路學得很棒！還有xxxx”
2、 提供材料自由探索：
（1） 老師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什麼呢？”（胡蘿蔔、小蘑菇、青菜）
（2） “你們看，草地上有很多好吃的小蘑菇，我們把他們採回家好不好呀？”
（3）“小兔子們先看看兔媽媽是怎麼採小蘑菇的”雙腿併攏跳着，用手撿到一隻小蘑菇，然後跳着把小蘑菇放到小籃子裏。小朋友們要注意了：A。每次只能採一隻小蘑菇，放進籃子以後回去採第二隻，等到所有的小蘑菇都放進籃子裏，我們要馬上跑回來，因為大灰狼會來抓小兔子的，我們到了家裏他就抓不到我們了；b。小蘑菇的顏色要跟小籃子的顏色一樣，“我們能不能把紅色的小蘑菇放到綠色的籃子裏啊？”；c。採小蘑菇的時候小兔子們要注意不能搶（變講邊示範）
示範的時候在小朋友都看見的地方，跟他們同一起點，小朋友們坐在台階上看我示範，把整個過程完整地示範一遍。
教室裏：小椅子靠牀一排擺好，小朋友們坐在小椅子上看我示範，把整個過程示範一遍
（4）小兔子們都聽明白了嗎？再看兔媽媽做一遍
（5）好了，現在我們開始採小蘑菇吧
3。幼兒遊戲
所有小朋友站在綠線線上準備，（配班老師幫忙）掛好小白兔胸飾
“兔寶寶們都準備好了嗎？媽媽要帶你們去採蘑菇啦~我們出發啦~”
“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀？沒有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來了”
（講評的時候配班老師幫忙把小蘑菇倒出來放回原地）“好了，小兔子們在綠線線上站好，剛才在採蘑菇的時候，我發現啊xx小兔子採得很棒，還有xxxx，媽媽喜歡這樣的兔寶寶，他們啊每次只採一隻小蘑菇，然後再回去採第二隻，採得可快了，顏色也沒有搞錯，紅的蘑菇放在紅籃子裏，綠蘑菇放在綠籃子裏，黃蘑菇放在黃籃子裏，小蘑菇都採完了以後都馬上跑回來了，就不會被大灰狼吃掉了，我們再去採一次，其他小兔子也要向他們學習，好不好？”
“兔寶寶們都準備好了嗎？媽媽要帶你們去採蘑菇啦~我們出發啦~”
“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀？沒有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來了”
4。結束遊戲
小兔子們今天啊跟媽媽一起採了很多很多的小蘑菇，媽媽真開心，小兔子們會自己採蘑菇了，今天兔寶寶們表現都很棒，媽媽都很喜，要不要跟兔媽媽抱抱？
《小兔採蘑菇》小班教案14
【設計意圖】
當學習要求轉化為幼兒內在需要時，教育目標就變成幼兒遊戲的意願。此活動正是從幼兒年齡特點出發，創設"小兔採蘑菇"的故事情境，讓孩子以角色身份輕鬆、自然地完成各項操作。
【活動目標】
1、複習按顏色分類及5以內點數；給數字1～5排序；
2、5以內數量點卡與實物卡片、數字卡片的匹配練習。
3、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。
4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
【活動準備】
1、幼兒分組參加遊戲，每五名幼兒為小組。
2、每組配備五張顏色致的母卡，母卡為蘑菇形狀，大小20cm×20cm，上面分別畫有點子1～5個，另設兩個插卡袋。
3、每組配備畫有數量1～5的小兔的卡片各張；數字卡片1～5套；排序用的小旗標記；兔子頭飾若干。
4、地板上畫有不同顏色的大圓形——"籃子"（能站下五個小朋友）。
【活動過程】
1、複習按顏色分類及點數。
教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代採蘑菇的任務。
師：（將母卡散放在地板上）今天天氣真好，我們起去採蘑菇吧！請每個寶寶採到朵蘑菇後，看看它是什麼顏色的，然後放進同樣顏色的"籃子"裏，坐到"籃子"邊上。請幼兒找到相應顏色的圓圈坐好，教師請幼兒點數每組有多少人，多少朵蘑菇。
2、按蘑菇上面的點子數匹配相應的實物卡片。
師：能幹的小兔子採了這麼多蘑菇，我們請客人起來分享吧！蘑菇上有幾個點子，我們就請幾隻小兔子來吃蘑菇。
教師為每組提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的點子數，來請同樣數量的小兔子吃蘑菇，點卡與實物卡對應，要求將實物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。
3、按點子數匹配相應的數字卡片。
師：數字寶寶看到小兔子們玩得好開心，它們也想找朋友起做遊戲了，蘑菇上有"點子、數字1就和個點子做朋友，蘑菇上有三個點子，數字3就和三個點子做朋友
教師為每組小朋友提供數字卡片，請小朋友根據各自蘑菇上的點子來找相應的數字卡並將數字卡插在蘑菇卡上的插卡袋裏。
4、給點卡排序。
師：聽！小蘑菇在説什麼呢？哦！原來它們想請小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊，比一比，看哪一組最快！想一想誰應該排在最前面，誰應該跟在後面？
教師提供排序標記，請每組幼兒在各自的排序標記上按要求給點卡排隊。
5、結束。
師：今天小兔們真能幹！快到中午了，寶寶肚子餓了吧！請兔寶寶把採來的蘑菇都
交給兔媽媽，讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧！
【活動延伸】
將操作材料投放到數學遊戲區，引導幼兒在區域活動中進一步操作、學習。
【設計評析】
本活動為幼兒提供故事情境，以"採蘑菇一放蘑菇一請客"等情節貫穿整個活動始末，師生共同扮演故事角色，在輕鬆愉快的氣氛中完成全部的學習任務，充分調動幼兒的積極性和自主性，將抽象的數學知識具體形象化，將實物、點子、數字三者之間的對應變得更加簡單易學，符合小班幼兒的年齡特點。
通常，數學活動中桌面操作活動比較多，孩子彼此之間很少有合作的機會。本活動跳出了這種形式，結合小班幼兒年齡特點——直覺行動學習，將個體的思考、學習放在集體遊戲中加以印證、分享、調整。
活動反思：
遊戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發幼兒參與遊戲的興趣。遊戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢遊在“兔子舞”的節奏感強的音樂中，重點鍛鍊了腿部，達到運動的目的。活動中，教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流，增進師幼間的情感。
遊戲過程中，三條不同的路線，體現出層次性。幼兒自由選擇路線去練習和參與遊戲，第二次遊戲中，教師鼓勵幼兒嘗試換一條路線，鼓勵的更快、更遠的小兔子挑戰加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與遊戲的同時，增強了自信心。遊戲中，教師始終使用鼓勵性的語言，使幼兒更好的按規則進行遊戲。
遊戲結束時的放鬆運動，重點放鬆了腿部，與開始的熱身運動相呼應，達到放鬆的目的。
這節户外活動給幼兒留下很深的印象，以至於在其他户外活動中，也常看到“小兔子向側跳”的身影，説明幼兒很喜歡在這個活動，積極性很高，興趣濃厚。
《小兔採蘑菇》小班教案15
活動目標：
1．感知、理解故事內容，豐富相應的詞彙：“採了一個又一個”。
2．學習安靜地傾聽同伴的表述。
活動重點：
感知、理解故事內容。
活動難點：
學説詞彙“採了一個又一個”，並能用動作表示。
活動準備：
多媒體課件，“蘑菇”若干，背景音樂，律動音樂。
活動過程：
1.謎語引入課題，引起幼兒學習的興趣。
師：“今天呀，趙老師還請來了一位神奇的小客人，它長着長長的耳朵，紅紅的眼睛，愛吃蘿蔔和青菜，走起路來一蹦一跳的，你們猜猜它是誰呀？（小兔）
2.播放ppt，引導幼兒觀察畫面，學習講述。
（1）師：“我們一起跟小兔子打個招呼吧！。”“小兔，你好！”
（2）“小朋友們好。”
（3）師：今天小兔子呀給我們帶來了一個好聽的故事，你們願意來聽一聽，看一看嗎？”
3.播放ppt第一頁。
（1）你看到了什麼？（太陽、雲朵、蘑菇、小兔子）
（2）教師小結，邊説邊做動作：太陽高高地掛在天上。雲兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提着籃子來到草地上採蘑菇。
4.播放ppt第二頁。
（1）提問：哇，草地上的蘑菇真多呀，它們都有什麼顏色的呀？
（2）教師小結：蘑菇真漂亮啊！這兒一個，那兒一個。有穿着紅衣的，有穿着綠裙的，還有戴着花帽子的。
5.播放ppt第三頁。
（1）提問：草地上的蘑菇這麼多，小兔子在幹什麼呢？（採蘑菇）。
（2）“是的，小兔子在採蘑菇，誰願意來學學小兔子採蘑菇的動作了？”(幼兒嘗試)“你來試試做採蘑菇的動作”
（3）哇，草地上的蘑菇真多呀，這兒一個，那兒一個，小兔子採了一個又一個，採了一個又一個，我們一起來學一學。（學説“採了一個又一個”）
（4）我們大家一起來試試看。（師幼一起邊説邊做動作）
“啊！小籃子裏已經裝滿了蘑菇。”
6.播放ppt第四頁。
（1）“這是誰喊小兔子呢？”(媽媽)
（2）“媽媽喊小兔子幹嘛呢？”幼兒猜測。
（3）播放音頻“我的寶貝，快回家吃飯啦！”
（4）小結：媽媽甜甜的聲音隨着風兒傳了過來，我的寶貝，快回家吃飯啦！小兔子高高興興回家啦。
7. 播放背景音樂，教師完整講述故事一遍。
我們一起來完整地聽一聽這個故事，會講的寶寶可以和老師一起來講一講。
8. 播放音樂，遊戲“採蘑菇”，結束活動。
“咦，好聽的音樂響起了，我們來一邊聽音樂一邊學小兔子採蘑菇吧。（師幼隨音樂邊做邊説“採了一個又一個”）哦，我發現外面還有好多蘑菇了，我們一起出去採吧！跟客人老師再見。
故事：
小兔採蘑菇
太陽高高地掛在天上。雲兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提着籃子來到草地上採蘑菇。蘑菇真漂亮啊！這兒一個，那兒一個。有穿着紅衣的，有穿着綠裙的，還有戴着花帽子的。小兔子採了一個又一個，採了一個又一個又一個。啊！小籃子裏已經裝滿了。媽媽甜甜的聲音隨着風兒傳了過來，我的寶貝，快回家吃飯啦！小兔子高高興興回家啦。
文萃咖
