小班講述活動小兔採蘑菇教案

作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的小班講述活動小兔採蘑菇教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、通過拼拼、找找、玩玩的方式，引導幼兒有興趣地觀察圖片，理解圖中的主要人物和發生的事情。

2、要求幼兒用簡單句完整地講出圖中的主要內容，並豐富相應的詞彙。

3、幫助幼兒學習在集體面前大聲地講述，並要求他們安靜地傾聽別人的講述。

活動準備：

1、教學掛圖“小兔採蘑菇”裁剪成四份。

2、積塑（花型）若干，數量與幼兒數相同。

活動過程：

1、運用拼圖遊戲，幫助有感知，理解“小土”、“草地”、“採蘑菇”。

*將四張圖片分別吃食給幼兒，引起他們講述的興趣。

*提問：這幾張圖片説的是一個完整的故事，圖片上講了誰的故事？你怎麼知道是小白兔？小白兔在幹什麼？在哪裏採蘑菇？

*與幼兒一起共同將圖完整地拼在泡沫板上，邊拼邊與幼兒再次討論前面的問題。

2、引導幼兒運用已有經驗自由講述。

*讓美味幼兒與旁邊的小朋友手拉手結成夥伴，會用“你先説，我會説“的語言商量結伴講的次序。要求幼兒在講述時，眼睛盯着同伴。

*請一位能力強的幼兒到集體面前來講述，教師已鼓勵的口吻、插話的方式幫助其完整連貫的進行講述。

3、以平行示範的方式，為幼兒提供完整、連貫講述的經驗。

*邊指圖邊用平行示範的'方式完整的講述圖片的主要內容：一天，小白兔拎着籃子到草地上去採蘑菇。採呀，採呀，採了一個又一個，採了一個又一個。天黑了，媽媽喊了：“小兔快回家！”小白兔拎着籃子，高高興興的回家了。

*讓幼兒跟着教師完整的講述一遍，注意糾正幼兒的語病。

4、以表演“採野花”的方式，遷移講述經驗。

*講花狀積塑撒落一地，告訴幼兒：地裏開滿了鮮花，讓我們一起拎着籃子去採鮮花。

*帶領幼兒，表演“拎着籃子到草地上採鮮花“，邊運用”採蘑菇“的講述經驗進行講述活動。

課後反思：

“遷移”是幼兒語言能力提高的關鍵，它能幫助幼兒加強對新的講述經驗、講述思路的認識。因此在活動結尾部分我設計了一個情景表演“採野花”，引導幼兒按“小兔採蘑菇”的講述思路來講述出“小朋友採野花”的主要情節，小朋友在這樣的情境中不僅提高了講述的積極性，同時又練習了所學的講述方式。