作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的藕中班教案，歡迎閲讀與收藏。
藕中班教案1
活動目標：
1、運用多種感官感知藕的外形特徵和內部祕密，並大膽用語言進行表述。
2、通過欣賞農民伯伯挖藕的場景，初步瞭解藕的生長環境，感受農民伯伯工作的辛苦，並珍惜他們的勞動成果。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：
藕、錄像、小刀、藕製品、記錄表，記號筆、顏色貼、毛巾、盤子
活動過程：
一、逐步展示藕的幾個部分，引發幼兒興趣
1、師：小朋友，今天老師帶來了一樣好玩的東西，猜猜是什麼呢？為什麼認為它是藕呢？
二、觀察藕的外部特徵
2、師：藕是什麼樣子的？它長得象什麼？（象小朋友們的小胳膊，小腿等）
（幼兒通過看、摸、捏、聞等表述藕的顏色、形狀、節結、味道等方面的特徵。）師幼小結，集體記錄。
三、探究藕的內部祕密
1、師：藕裏面還藏着許多小祕密呢？你們知道嗎？（幼兒結合已有經驗猜測。）
2、幼兒驗證，表述並記錄發現。（師幼小結：藕裏面的顏色更白，有許多大大小小的孔（像蜂窩、望遠鏡……），切開的藕有細細長長的藕絲連着，還有白白的藕汁，有的裏面有水。
四、觀看錄像，瞭解藕的生長環境。
師：藕長在哪裏？（幼兒根據已有經驗猜測回答。）
2、觀看錄像。（教師適當配以介紹）
師：“你們知道藕長在哪裏了嗎？它有葉子嗎？農民伯伯們是怎麼找到藕的？
教師出示帶荷葉的藕；農民伯伯們順着荷葉下的莖用腳先探到藕，然後使勁的用手把它從水下深深的泥裏挖出來。看了農民伯伯們挖藕你有什麼感覺？（他們很累，很辛苦）
五、藕的作用
師：藕有什麼用呢？可以怎麼吃？師幼談談藕的吃法、營養。
師幼小結：炒藕片，煮糯米藕、作藕粉、作藕圓、藕罐頭、藕汁等
六、結束活動
幼兒觀看藕製品，品嚐生藕片。（猜謎語）
師：農民伯伯們挖藕那麼辛苦，我們能不能浪費呀？
活動反思：
今天孩子們的表現給了我很大的`震撼和思考，在以後的教育教學中，我要做個有心人，帶着孩子們多多觀察身邊的事物，培養孩子們的善於觀察習慣，提高孩子對未知事物探索的能力。我願和孩子們一起努力，一起走進美好的大自然中去探索和發現科學小祕密。
藕中班教案2
活動目的
認識藕的外形特徵和基本結構，知道藕是荷花的莖。
活動準備藕若干根。
活動與指導
1、教師事先為每組幼兒分發藕。請幼兒觀察藕。
——藕長得什麼樣？
——藕上面為什麼還粘着泥？
2、教師請幼兒回憶是否吃過藕？味道怎樣？説出來聽。
3、藕做的印章。教師為每個幼兒發一張白紙，每組一盒印泥。請幼兒用橫切的藕段沾上印泥在白紙上創作。
4、將幼兒的作品懸掛於美工區內欣賞。
藕中班教案3
活動目的：
認識藕的外形特徵和基本結構，知道藕是荷花的莖。
幼兒可以用完整的普通話進行交流藕的味道。
讓幼兒嘗試運用藕來表現不同的情感，抒發內心的感受。
活動準備：
藕若干根。
活動過程：
1、教師事先為每組幼兒分發藕。請幼兒觀察藕。
——藕長得什麼樣？
——藕上面為什麼還粘着泥？
2、教師請幼兒回憶是否吃過藕？味道怎樣？説出來給大家聽。
3、藕做的印章。教師為每個幼兒發一張白紙，每組一盒印泥。請幼兒用橫切的藕段沾上印泥在白紙上創作。
4、將幼兒的作品懸掛於美工區內供大家欣賞。
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