愁絲萬緒
安嶽實驗中學高2005級17班 廖靜
指導教師 安嶽實驗中學 唐凡
歲月卸去了羞澀的外套，所剩的只是裸露的沒有感覺的心。
無形的憂愁像一緒緒蠶絲一般將我束縛，斬不斷，理還亂。人的本能使我在絲中掙扎，卻逃不離那無形的羈絆，無形的愁怨。
真想找個地方，找個機會痛哭一場，而那苦苦的、澀澀的晶體剛上眼圈，卻又滑落心間。淚水對我來説是那麼地熟悉和陌生，是那麼地舒暢與憂愁，是那麼地無拘無束，卻又不得不作繭自縛。
在凝結的空氣中，我獨自走到了地平線，烈陽的赤焰焚燒着我的靈魂，卻燒不毀那心中的憂愁。
心中的愁化作無數把鋒利的匕首衝擊着我這本已傷痕累累的心房。血腥的味道在空中迷漫着，像是無間地獄般籠罩着這污濁的天地。
醉飲歲月的歎息，憂愁隨着時間的流逝而增加，在每個月光如水的夜裏，疼惜曲終人散的結局。
過去的歲月都已蒙生，在那每個寒夜風瀟的夜裏回望過去，只是感覺已經荒蕪，而卻那麼萬緒愁絲索繞在每個回首之間，讓往事像水一樣，依稀存在，卻又無跡可尋。
一張張日曆，代表着一個個秋天。秋天的意象代表着憂愁的降臨，隨着秋風飄散在這個迷失的世界。
總愛把心事全説給大雨聽，獨自漫步雨中，不是為了搏取幾分同情的言語，而是想安靜地讓雨水洗掉憂愁賜予的傷痕，哪怕只有一瞬間，就那麼一瞬間來忘掉的憂愁。
徹夜呼嘯的狂風像一個噬魂的魔鬼般穿竄在狂亂的黑夜中，讓這本已悲涼的季節又增添了一份憂愁。掛在身上的愁絲不斷地收縮着，使蒼白的心像缺氧般停止。
永無止盡的愁使本已失魂落魄的身軀顯得更加憔悴。
深藍色的天空藴藏着殘廢的跡象，在這深邃的天空中，人所觸及不到的地方隱着沒有憂愁的永恆……
為快樂耕耘
安嶽實驗中學高2005級17班 肖 雪
你聽過這個故事嗎？
從前有一個小孩，他總愛胡思亂想，而且還愛犯愁。比如，當他看見別家在辦喪事時，他就相如果我的父母去世了怎麼辦。一想到以後孤獨無助的生活，淚水便流了出來。又比如，別人問他成大了以後幹什麼，他總愁眉苦臉的説不敢想。其實他很聰明，學什麼會什麼。可他沒事兒就想成大以後有很多煩惱，而且社會那麼複雜，況且比自己好的人多的是，自己的小聰明又算得上什麼呢？於是，他不再認真學習了，一個人呆在屋子裏哀聲歎氣……
瞧！這個小孩是不是很傻啊？可請你別光顧着笑，仔細瞧瞧，他的身上是不是有你的縮影呢？
每天早上一覺醒來，打開明亮的窗户，給暖人的陽光一個機會，任它肆意地充滿你的小屋，讓新鮮的空氣寶寶跳進你的小屋，再讓映窗碧色在你的面龐上寫上一個大大的感歎號！新的一天又開始了，新的希望又被自信輕輕托起了。即使那窗外不是盎然春色，而是落葉飄零的秋或是白雪皚皚的世界，你也應該透過快樂的萬花筒發現落葉的繽紛和白雪的輕逸飄靈。
縱使再完美玉也會有瑕疵；縱使再完整無缺的圓月也不會是真正的圓。那生活呢？那人人必經的人生之路呢？也是如此！有荊棘、有利石、有湍流，但還有醉人的鮮花和它迷人的芬芳，有奇異有趣的頑石，也有輕流細水滋潤養育的綠洲。
人的思想是很複雜的，居安思危固然要有，但一味的往壞處想那又是如何的影響現在以至將來，難道你也想做那個傻小子嗎？人生不只是黑白，生活不只是苦累。再大的困苦也會像海上風暴終竟有個完結期。
每個人都守着心靈的空地，但願你不要總種上黯淡無光的種子。朋友，在這裏，請為一份快樂耕耘！
明天的你是否懷念
安嶽實驗中學高2005級17班 肖 雪
“今天你是否想起，昨天你寫的日記，明天你是否會惦記，漸經最愛哭的你……”
這是一首大家熟悉的歌，簡單明瞭的歌詞，洋溢着昔日同學濃濃的友情。每當我唱起這首歌時，就像品嚐一杯香醇濃郁的咖啡，那股濃濃的氣息總在無形中誘惑着我，沉醉、沉醉……
可如今一切都發生了變化，有一些甚至是質的變化。也難怪，在這物慾橫流的世界裏一些東西變了也很自然。但令人感到由衷的惋惜的是，連這份感人至深的友情了開始了徹底的改變！朋友之間不再真誠相待，同學之間也不能再用這一首温馨的歌來表達，曾經，你可能會對班上貧困的同學心生同情，你或許會用鼓勵的目光望着他真誠地説一句“貧困不代表一生！”可如今呢，你還會這樣做嗎？我想你甚至連正眼都不會瞧他們一下，更別談送了那些令人泣遞的話語了。
誰也沒有想到，妒忌成為了由競爭產生的進步的嚴重阻礙，猜疑取代了同學之間真誠坦率的交往，謊言迷濛兩顆原本充溢着善意的心！
或許他經常衝着你微笑，可暗地裏有關你的流言便是他的創作；或許他説你做得真棒，可他心裏卻苦着臉抱怨你的所為實在過分；又或許人在同意你做一些事情後又告訴別人是你在胡作非為！也許你會不在意，也許你會抱怨，甚至生很大的氣，可這一切都阻止不了純淨的世界被污染燻黑！
我實在不忍打斷老人們因激動而微微顫抖的聲音傾述當年那一份感之至深的同學情；我也實在於心不忍告訴他們在我周圍的同學情被污染摧殘得如何面目全非，我更不願將那份自己曾經對老人眼中閃爍的真情的執着與憧憬長埋心中，從此不願涉及。
我深深地厭惡這些污質：金錢、勢力、妒忌、猜疑、謊言……我乞求能用冰山上的雪水將這醜惡的污質徹徹底底的洗去，因為純潔的友情禁不住它們的點染！
如果這一切仍在繼續，敢問這份同學情，明天的你是否會懷念！
玲子永遠的阿其
安嶽實驗中學高2005級17班 趙 純
背景：故事發生在二十年後一個普遍的家庭中，一個十六歲的少女玲子與機器人阿其的一段刻骨銘心的回憶。
玲子是一位美麗的少女，粉紅的小臉蛋鑲着一對寶石般閃爍的大眼睛，的確，她太美了，可是，一出生就使她腰以下失去知覺，只能靠坐輪椅生活。玲子沒有媽媽，只有一個鐵匠爸爸，爸爸一天總是早出晚歸，根本沒時間陪玲子，所以她只能把輪椅推到陽台上，看着下面草坪上快樂奔跑的孩子，心裏不免有一絲絲惆悵。
鐵匠爸爸心裏也明白，自己為了養家餬口，只有一天不停地工作，對女兒玲子虧欠實在太多了。有一天他從一富家的後花園走過，在角落裏發現了一個被拆得不成形的機器人，不用説，肯定是富家孩子玩膩了給隨手丟的。鐵匠小心翼翼地拾起每一個零件，寶貝似的捧回了家。經過一下午的整裝，可它比其它的機器人醜多了，背後掛一個大鐵鍋，頭上是家裏用的電器鐵絲作了信息收錄器。玲子望着醜醜的機器人，心裏沒有得到一絲絲安慰。
鐵匠叫女兒給機器人取個名兒，玲子不在意地説：“這叫阿其吧！”在以後的日子裏，阿其每天早上會給玲子熱牛奶，陪她談心，悶時推她到公園走走。他對玲子的關懷不壓於一個親人。玲子漸漸露出了微笑，她還在阿其胸前刻了四個字：我愛阿其。
噩夢的一天是沒有風的。那天，玲子顯得特別煩燥，動不動就扔東西，阿其只有推玲子到處散散心。在繁華的城市裏，人羣和車輛就像一條條流水線，永不停歇。要過街了，玲子顯得有點緊張，可能由於動作太慢，走到街中心時，一輛車奔馳而來，小玲只覺被撞了一下，脱離輪椅，一剎那的感覺便不省人事了。等有知覺時，自己已躺在醫院，還好，玲子只是背部擦了點傷，她來不及過問自己的傷勢，便拉住父親的手，急急地問：“阿其怎麼樣？”鐵匠爸爸告訴她阿其在家裏，沒有大障，肚子被撞凹點。玲子吁了口氣。
鐵匠爸爸料理了玲子的事，就匆匆趕回家。面對癱在沙發上的阿其，鐵匠沉默了一會兒，終於開口説道：“阿其，我們家的經濟狀況你應該知道，撞車時玲子的輪椅被撞壞了，修理也沒有用，阿玲沒有輪椅是不行的。”還沒等鐵匠説，阿其便説道：“把我拆了，來做一張輪椅吧。不過在這之前，我想去見她一面。”
阿其抱着一束鮮花來到玲子的病房裏。玲子興奮地從牀蹦了起來，拉住阿其一個勁的問。阿其拍了拍玲子的肩膀：“我希望以後的玲子能跟現在一樣快樂，能做到嗎？”玲子莫名其妙地點點頭。阿其走了。
出院那天，鐵匠帶來了一張很結實的輪椅，玲子坐在上面高興地出了院門。玲子摸着輪椅的各個部件，突然，她意識到什麼，低下頭一一看，手柄下面居然有自己刻的“我愛阿其”四個字。玲子哭了，誰也勸不住，很久很久。
愛需要大聲説出口
安嶽實驗中學高2005級17班 皮朕萍
指導教師 唐凡
校園內靜靜的，偶爾可以看見一兩個身影，穿梭在燈光裏，忙碌着，沒有誰會在意校園的另一端有一個女孩在徘徊。
“我，我該怎麼辦呢？説？還是不説？可我怎麼説得出口呢？”女孩在一幢宿舍樓前來回邊走邊歎説着，心中的`焦急與無奈一起圍繞在她的心頭，決擇的方式也在不停地轉換。終於，一個聲音打斷了她的思緒。“穎詩，你在做什麼，怎麼還不回家。”一個帶有磁性而深沉的男音在她不遠處響起，是那麼熟悉，那麼悦耳，轉過身，看見他是他？他正一步一步向自己邁進，她感覺自己的心跳在加速，血在沸騰，“近了，近了，他快走近自己了，該怎麼辦，我還沒有決擇好，到底説還是不説呢？”穎詩的腦子快炸了。但她仍沒有主意，直到一隻手伸向她，她才回醒過來忙叫了一聲“楊老師”。楊老師笑着拍拍她的頭説：“怎麼了，還在這兒發呆，這麼晚了，怎麼還不走。”她笑而不語，用雙眼盯着他那雙深沉的眼睛，仔細品味他的內心的一切，也包括欣賞她的笑，很吸引人，給人暇思。楊老師見她這樣也似乎有點不好意思了，忙換了一種口氣説：“快回家，再不走，我可叫保安押你回家了。”一聽這話，她立刻低下頭説了聲“再見！”轉身消失在燈海中。
穎詩回到家也顧不得搭理父母便徑直來到了她的房間，打開台燈，從抽屜裏取出一個筆記來，開始記錄她今天與楊老師所發生的一切，然後又在回味從開始到現在的“暗戀”日子，從苦到苦，最後還是苦，因為她始終沒有勇氣表白。
楊老師是穎詩讀高一下期轉來的一位實習老師，25歲左右，一表人才，當初，楊老師一來，穎詩立刻被他的氣質所吸引，從此就開始了她的暗戀生涯。穎詩一直認為與她同齡的男生始終是那麼無知、幼稚，始終比不上那些成熟的男性，穩重、有男人味。所以在楊老師沒來之前，她一直對戀愛沒有太多認知，與認可，但一切的轉變只因為他。她不禁感歎日子的飛逝，如今已過了一年多了，但她始終沒有勇氣表白，“唉！真煩。”她感到。
突然，她想到了一個辦法，她不禁大笑起來，然後馬上又停止了，她可不想又引起父母來注意她，又以為她得了什麼毛病了，當前還是做“正事”要緊。
第二天一切平靜。第三天，第四天……一切正常，但又過了幾天，穎計成績開始下滑了。
一個月過去了，楊老師發現穎詩這一個月來成績似乎下滑得很快，但又説不出是什麼原因，看來必須和她談一談了。也許這正是穎詩所預料之中的事。
那天下午，楊老師把穎詩叫到辦公室裏，開始與穎詩談話。穎詩一臉高興的樣子。雖不表現在臉上，但也在心裏樂開了花。當楊老師問她成績為什麼會下降時，穎詩沒有説話，只是一臉榮光地看着楊老師，楊老師被她這莫名的舉動給嚇住了，忙問：“穎詩，你在幹什麼，你聽見老師在問你話嗎？”她點了點頭，這才説：“老師，我想告訴你一件事，但你聽後千萬別介意啊！”“什麼事，你説吧？”楊老師見她一臉神祕的樣子，也就急忙追她。“那我可説啦！我，我，我喜歡你……”“什麼”楊老師被她説得一臉的霧團。“我喜歡你。”這次穎詩終於鼓起勇氣説了出來，這一年來的心裏壓力也似乎減少了很多。“哈哈哈……”楊老師突然大笑起來，説：“原來是這樣，穎詩呀！你還小，以後路還……”沒等楊老師説完，她立刻分辯到：“我不小啦！我都高二了。”“對！就算你高二，但你與老師相比你仍然只有一個小孩子，你明白嗎？”楊老師摸着她的頭説，停了一會兒，看穎詩似乎在沉思什麼又忙説：“現在的你只處在一個幼稚時期，以後的你一定會更加成熟，等你考上大學後，胸才會遇見更好的。”穎詩聽了心裏有説不出的滋味，她認為自己不可能因為楊老師的這一席話而放棄這一年多來的情感，不會的，不會的
，她突然大聲吼道，楊老師拉住好怕肩，安慰她説：“穎詩，老師承認你是一個好孩子，老師給你兩年的時間，如果你考上了大學，並仍然像現在這樣喜歡我，那麼老師也還等你的，如果你能找到自己的幸福，老師同樣為你高興。”穎詩聽到這裏，開心地流下眼淚，用力地點了點頭。
在回家的路上，穎詩心裏輕鬆了許多，她不僅明白了很多，也知道，甚至懂得--愛需要大聲説出口。
絕不放棄
安嶽實驗中學 初2004級10班 李穎
有這樣一個故事：一位女選手在賽跑過程中摔壞了雙腿，但她仍不放棄比賽，強忍着疼痛，繼續追逐她的夢想，終於在一片歡賀聲中跑到了終點。
聽到這則故事，可想而知，你們一定受益匪淺，你們一定會為以前的懦弱而感到慚愧，不錯，我都為我以前的那十幾年的生命而感到遺憾，我以前真是虛渡年華，從沒好好運用這生命的有限時間，遇到點小挫折，就哭天喊地，無法承受，遇到些小問題，也極力逃避，不敢面對，想到這些，再想那位運動員的精神，我真是無地自容，真想找個小縫鑽進去，再也不出來，但這不又是懦弱無為的表現嗎？看來我那錯誤的思想仍未改變，但這並不是最後的結局，我一定沖洗頭腦，灌輸好的思想，要去尋找那種不到最後一刻就絕不放棄的可貴精神，尋尋覓覓，光找還不管用，要自身去創造那種精神，但光説得輕鬆，説創造難道就會創造出嗎！我又不是一種機器，那要經過許多磨鍊自身鍛煉出來的。
世界上許多科學家就是因為擁有這種難而可貴的精神才站在了勝利者的位置。
愛迪生他在發明出電燈之前，經歷過無數次的失敗，但這些並沒磨滅他堅強的意志，他仍是毫不放棄進行一次又一次的實驗，最後終於成功了，瓦特發明蒸汽機還不也經歷過無數次的挫折，但是因為他擁有絕不放棄的精神終於站到了最後，成功發明出了蒸汽機，為世界帶來第一次科技革命，具有深遠的意義，由此可見，不放棄的精神對於一個人來説是多麼地重要，往往一個普通人和一個著名的人之間的區別，就在於是否擁有不放棄的精神，成功與失敗也往往在於一念之間。
多嘗苦中苦，少嘗樂中樂，這樣才會磨鍊自己的意志，摔倒不要緊，關鍵是在於能否爬起來，就讓每個人都擁有絕不放棄的精神吧！讓競爭更加激烈，讓生命活得更加有光彩。
隨風飛翔，堅持作翅膀
四川省安嶽實驗中學 初2004級11班 魯美林
指導教師： 唐凡
老師常對我們説：“從哪裏跌倒就從哪裏爬起，堅持就能勝利。”這似乎也成了我們跌倒後再爬起來的動力，翻開成功的祕笈，四個字“堅持到底。”
女孩的精神是可貴的，從女孩的行為中我更應該有所感悟，是什麼使女孩子再爬起來呢？是不怕困難的精神，是什麼讓女孩繼續前進呢？是堅持不懈的精神，是什麼讓女孩堅持到中點呢？是成功的信念，是理相，是集體榮譽感，面對困難我們為什麼要懼怕呢？山高有人走，水深有船行，世上沒有過不去的火焰山，只要我們自己努力，命運就會為我們效勞，我們一定要有敢闖，勇拼的精神，勁草敢傲疾風，險峯只迎闖將，大海的浪花是靠勁風吹起的，狄更斯普説過：“頑強的毅力可以征服可以征服世界上任何一座高峯。”
勇敢和必勝的信念常使戰鬥得以勝利結束，現實是此岸，成功便是彼岸，中間隔着湍急的河流，信念與毅力便是架在河上的橋樑，女孩能成功，我們定能到達彼岸。
只要我們堅持，只要我們有毅力，只要我們有信念，只要我們勇敢闖一闖，哪怕遇到再大的風險，再大的浪，成功和我們都會有默契的目光。
真金在烈火中煉就，勇氣在困難中培養，困難有什麼好怕的，在我們的字典裏不應該有“怕”字，以岑參的話來説：“長安何處在，只在馬蹄下。”堅持前進，目標便在腳下。
只要我們堅信：“長風破浪雲有時，直掛雲帆濟滄海。”定能迎來輝煌的一天，堅持作翅膀成功便可以翱翔藍天。
那成功……
安嶽實驗中學 初2004級10班 陳 銀
成功，多麼誘人的字眼，每個人都渴望它，希望在各自不同的事業、追求上得到它，那麼，怎樣才能獲得成功？成功的祕決又在哪裏呢？
畢加索曾説過：“我誓盡全力也將進入那藝術殿堂。”由這可看出，追求對一個人事業的成敗有很大的關係，因此，執着的追求是成功的基礎。
堅實的基礎，並不意味着成功，還得付出辛勤的汗水，有些人，天資聰穎，反應力、接受力較強，如果再下點功夫就會成功，但大多數人並不是這樣的，俗話説“勤能補拙。”這就需要他們付出更多的汗水，才能到達成功的巔峯。“人生最可怕的不是天資貧乏，而是求知的懶惰；不是暫時的受挫，而是意識的衰落。”我想：它應該成為我的座右銘，因為它很適合我，可見，辛勤的汗水是成功的支柱。
社會在變遷，新的事物、新的風尚……也如雨後春筍倏然出現，我們在付出汗水的同時，也該努力開發自己的大腦，使自己的汗水運用的更合理、更有效，因此，不斷地思索是獲得成功的階梯，是在成功的天平上增加的又一個砝碼。
然而，成功的關鍵還在於毅力，何謂毅力？就是堅持不懈的努力和持之以恆的精神，法國著名的小説家大仲馬在完成了他的長篇鉅作《基督山伯爵》之後，放縱自己的生活，終究沒有進入更宏偉的藝術殿堂。如果他當時不是沉湎於成功後的歡樂中，而是仍舊孜孜不倦，持之以恆，那麼一定會給後人留下更多的文學遺產。
可見，毅力是何等重要，它猶如一隻無形的手，在時刻推動着你前進，奮飛；它又如一座威嚴的警鐘，聲聲震撼你的靈魂，提醒着你去拼搏，因此，具有這種持之以恆的精神--毅力更是我們義不容辭的。
朋友，讓我們把執着的追求，辛勤的汗水，敏鋭的思維，頑強的毅力投入這21世紀的火熱的生活海洋中去，那麼，成功永遠屬於你！！！
文萃咖
