一、設計思路
本課將盡力體現以學生為本的開放性、探究性的指導思想；努力營造寬鬆，娛樂的課堂氛圍，注重學生的個性發展，引導激發學生的主動參與性；提倡“敢嘗試，勤思考”的學練習慣；讓學生體會到掌握一種運動技能和學會一種鍛鍊方法的快樂與滿足！
二、主要教材
本課選用的“行進間運球”是籃球運動中的一項基本技術動作，也是我們初中籃球課的主要教材之一。它對手指的.靈活性及節奏感要求比較高，主要鍛鍊學生靈敏、速度、力量和體能等身體素質以及發展協調性，同時培養學生果斷、團結合作、組織性紀律性等良好品德。
教學重點：行進間運球時，手觸球的部位。教學難點：運球時關注前方不看着球。
三、學生情況
本次課的對象是我校的六年級學生，採取的是自然班的形式；他們熱情、好動、還很聰明，或許有點淘氣、任性，但他們有個共同點就是很喜歡籃球運動（但大部分學生沒有系統的學練，基礎參差不齊），如果能激發他們學習的熱情，相信他們會帶給我們驚喜；我們會盡力讓他們在課中體會快樂，體會進步，從而有所收穫！
四、教學目標
1、發展靈敏，力量，協調和體能等身體素質。
2、瞭解行進間運球時手按拍球部位，80%的學生能基本完成向前直線運球動作。
3、培養隨機應變，頑強拼搏的意志品質和加強團隊合作精神。
五、教學程序和策略
教學流程：自主練習（遊戲1）——分析討論——模仿改進——分組練習——寓教於戲（遊戲2）——總結歸納。
本課將主要採用自主探究，合作護動，選擇性學習的策略和方法。在開始部分的熱身運動當中包括圖形跑以及一些球性練習穿插其中，儘早地讓學生接觸籃球，熟悉球性。
基本內容我們將首先來鞏固原地運球的技術動作，包括高、低等運球方式，稍作練習後教師帶領學生做一個“接力搬運球”的自創遊戲，遊戲是一個跑動+運球的練習，主要目的是⑴激發學生的練習興趣⑵把上課內容由原地到行進的轉移⑶提出問題“行進間運球和原地運球有什麼不同”。
教師將把行進間運球的動作要領做一個詳細的講解並示範（學生模仿），等學生對動作有了一個直觀的瞭解和嘗試後，教師將安排多種形式的行進間運球練習⑴迎面運球⑵曲線運球等。在組織練習的時候教師應注意參與指導，分層教學，同時要善於總結。就象這堂課學生年齡較小剛接觸籃球運動不久，那麼練習運球首先要考慮的是怎樣不丟球把球控好的問題，因此我們將順勢提出第2個問題“怎樣才能更好的控制住球不使它胡亂滾動呢？”順裏成章的分組練習之後教師針對這一問題講解本課的重點：行進間運球時手觸球的部位。其他如腳步與手的協調配合，球與地面的接觸點等點到及可。基本內容的最後一項也是一個遊戲，主要是練習行進間運球，同時要求運球時的急停與急起，可以梢帶一些運球時護球的的動作。這一過程中教師要極力倡導學生在熟練運球時視線離開手來增加難度。
結束部分的放鬆與總結教師將在調節放鬆的同時強調技術動作要領的回憶和鼓勵學生課餘自鍛習慣的養成。
文萃咖
