作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的部編版二年級下冊《蜘蛛開店》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1、認識15個漢字，會寫9個字，理解由生字組成的詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，明白做事要有恆心和毅力，不然就會一事無成。
教學重點：
1、認識15個漢字，會寫9個字，理解由生字組成的詞語。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
教學難點：
理解課文內容，明白做事要有恆心和毅力，不然就會一事無成。
教學過程：
第一課時
一、謎語入文，導入新課
1、播放歌曲《小蜘蛛》。
2、出示謎語：小小諸葛亮，獨坐中軍帳。擺下八卦陣，專捉飛來將。
3、出示謎底：小蜘蛛。
4、齊讀課題：《蜘蛛開店》。
二、初讀課文，整體感知
1、認真朗讀課文，讀懂課文內容。
2、聽範讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。
3、學生藉助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。
4、教師逐段檢查學生對課文的朗讀情況，要求能讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重複。
5、努力把文章讀流利，有感情地朗讀。
三、生字認讀，讀準字音
1、課文同學們已經讀熟了，現在課文中的生字寶寶，從課文中走出來了，你還認識它們嗎？
2、出示生字指讀：店、蹲、寂、寞、罩、編、顧、付、夫、換、頸、襪、匆、蜈、蚣。
3、注音領讀。
4、重點認讀：蜈、蚣、蹲、頸、換、匆。
（1）比較認知“蜈”和“蚣”：兩個字都是左右結構，由偏旁加上學過的舊字組成的，比較容易識記。（配合圖片識字）
（2）“蹲”由“足”和“尊”組成。在田字格里書寫時要注意佔格，把字寫好看。
（3）“匆”在田字格里書寫時要注意佔格要均勻，把字寫好看。
（4）“頸”字是多音字：長頸（jǐnɡ）鹿脖頸（ɡěnɡ）子。
5、找不同：“換”和“喚”的不同在哪裏？怎樣組詞？
6、開火車讀準字音。
四、情景朗讀，感知文本
導學：同學們，你們認識這些小動物嗎？你知道他們最突出的特點是什麼嗎？一起來認真學習《蜘蛛開店》吧。
1、有一隻蜘蛛，每天蹲（dūn）在網上等着小飛蟲落在上面，好寂寞（jìmò），好無聊啊。
蜘蛛決定開一家商店。賣（mài）什麼呢？就賣口罩（zhào）吧，因為口罩織起來很簡（jiǎn）單。
於是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個招牌（pái），上面寫着：“口罩編（biān）織店，每位顧（ɡù）客只需付（fù）一元錢。”
（注意語速的快慢，蜘蛛很無聊，所以讀的時候要有一些“無聊”的語氣。）
2、顧客來了，是一隻河馬。河馬嘴巴那麼大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫（fū），終於織完了。
晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。
（看誰讀得準確，流利！注意詞語的重讀，讀出蜘蛛的“抱怨”。）
3、第二天，蜘蛛的招牌換（huàn）了，上面寫着：“圍巾編織店，每位顧客只需付一元錢。”
（不多字丟字，讀出蜘蛛“換”招牌的心情。）
4、顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛向上一看，原來是一隻長頸（jǐnɡ）鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對着蜘蛛笑呢。
蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。
（見到長頸鹿以後，蜘蛛的情感變化是怎樣的？試着讀出來。）
5、蜘蛛累得趴（pā）倒在地上，心裏想：還是賣襪（wà）子吧，因為襪子織起來很簡單。
（用無奈和痛苦的語氣來讀，看誰讀得出蜘蛛的“招牌又換了”的心情。）
6、第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫着：“襪子編織店，每位顧客只需付一元錢。”
可是，蜘蛛看到顧客後，卻嚇得匆忙跑回網上。原來那位顧客竟是一條四十二隻腳的蜈蚣！
（用哭笑不得的語氣來讀，看誰讀得最好。）
五、課堂展示
1、讀一讀下面的句子，比一比誰讀得最好？
（1）蜘蛛用了一整天的功夫，終於織完了。
（2）蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。
2、有感情地讀一讀文章，讀通順，讀流利，不多字，不丟字，有感情。
3、朗讀課文，根據示意圖講一講這個故事。（出示示意圖）
4、接下來會發生什麼事呢？展開想象，續編故事，講給大家聽。
六、學寫生字
課文同學們讀得真流利，現在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。
1、出示生字：店、決、定、商、夫、終、完、換、期。
2、指導學生觀察寫法，板書筆順。
3、打開“優教學生字”，講解生字的意義與寫法。
重點學習：“店、商、終、期”的注意要點。（預設：“店”左上包圍寫好“撇”；“商”下部裏面不要寫成“古”；“終”左窄右寬；“期”左右寬窄相當。）
4、學生臨寫生字。
七、鞏固練習
1、打開“基礎訓練-《蜘蛛開店》”，一起來闖關吧！
2、完成配套練習冊。
第二課時
一、複習引入
1、出示本課生字，學生認讀，出示詞語練讀。
店商店書店酒店
編編織編花籃
夫夫人丈夫匹夫
2、進行組詞訓練。
3、出示詞語，大家搶讀，美讀，大聲讀，體會語言的美好。
4、出示同一偏旁的字進行練習，大家進行開火車組詞訓練。
偏旁一樣的：寂、寞、定、完。
5、出示同音字進行訓練與積累。
jì：寂、記、紀、計。
zhōnɡ：終、中、忠、鍾。
6、進行猜謎語訓練生字識記。
7、出示多音字進行訓練與積累。
二、課文賞析與交流
（一）品讀第1—3自然段。
導入：每日捉蟲子的小蜘蛛很無聊，他不想捉蟲子了，他要開店了！……一起來認真學習《蜘蛛開店》吧。
有一隻蜘蛛，每天蹲（dūn）在網上等着小飛蟲落在上面，好寂寞（jìmò），好無聊啊。
蜘蛛決定開一家商店。賣（mài）什麼呢？就賣口罩（zhào）吧，因為口罩織起來很簡（jiǎn）單。
於是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個招牌（pái），上面寫着：“口罩編（biān）織店，每位顧（ɡù）客只需付（fù）一元錢。”
1、看誰讀得好，讀出了什麼？
2、你從哪些詞語中讀到的呢？
3、“賣（mài）什麼呢？就賣口罩（zhào）吧，因為口罩織起來很簡（jiǎn）單。”這是一個設問句。
4、無聊：由於清閒而煩悶。
5、你可以用這個詞語説一句話嗎？
6、蜘蛛為什麼覺得“寂寞、無聊”呢？
7、蜘蛛開的什麼商店呢？
（二）品讀第4—5自然段。
顧客來了，是一隻河馬。河馬嘴巴那麼大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫（fū），終於織完了。
晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。
1、“終於”這個詞是什麼意思？
2、“終於”在這裏説明了什麼？
3、給河馬織口罩，蜘蛛為什麼覺得這麼難？
4、蜘蛛為什麼又改變了注意？
（三）課堂交流。
晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。
1、這是心理活動。
2、進行仿寫。
（四）品讀第6—9自然段。
第二天，蜘蛛的招牌換（huàn）了，上面寫着：“圍巾編織店，每位顧客只需付一元錢。”
顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛向上一看，原來是一隻長頸（jǐnɡ）鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對着蜘蛛笑呢。
蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。
蜘蛛累得趴（pā）倒在地上，心裏想：還是賣襪（wà）子吧，因為襪子織起來很簡單。
1、招牌：商店的'標誌。
2、蜘蛛為什麼要換招牌呢？
3、説一説蜘蛛看見長頸鹿要來買圍巾的心情。
4、到底做什麼才是簡單的呢？
（五）品讀第10—11自然段。
第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫着：“襪子編織店，每位顧客只需付一元錢。”
可是，蜘蛛看到顧客後，卻嚇得匆忙跑回網上。原來那位顧客竟是一條四十二隻腳的蜈蚣！
1、蜘蛛的招牌為什麼又換了呢？
2、蜘蛛為什麼嚇得跑了？説一説你的感悟。
（六）課堂展示。
1、讀一讀下面的句子，説一説“簡單”到“困難”的過程和原因。
（1）圍巾織起來很簡單。
（2）蜘蛛累得趴倒在地上。
2、“還是賣襪子吧，因為襪子織起來很簡單。”用關聯詞語“因為”説句子。
（七）課堂交流。
1、換招牌：蜘蛛開店換了幾次招牌，為什麼老是換招牌呢？
2、開店：蜘蛛開店做了哪些生意？遇到了哪些顧客？
3、蜘蛛開的商店有哪些，它改變了幾次主意，這體現了蜘蛛的什麼特點？
4、蜘蛛由賣口罩到賣圍巾到賣襪子，價格還是“一元”，你覺得這樣合適嗎？你有什麼好主意呢？蜘蛛還有可能開什麼商店呢？
三、中心點擊
有感情地朗讀課文，你體會到了什麼？
課文告訴我們：做事不僅要有堅定的目標，還要有恆心，有毅力，否則只會一事無成。
四、鞏固練習
打開“閲讀訓練-《蜘蛛開店》”，一起來闖關吧！
五、作業佈置
1、把故事講給爺爺奶奶聽。
2、積累小動物的知識。
文萃咖
