中班社會優秀教案及教學反思《交朋友》

身為一名剛到崗的人民教師，教學是我們的工作之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編為大家收集的中班社會優秀教案及教學反思《交朋友》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標

1、體驗了被別人接納和被人接納的不同心情。

2、懂得關心和尊重他人才已被他人接納。

活動準備

1、創設樹林邊的情景和小兔子的家。一幼兒扮演小兔，一幼兒扮演青蛙。

2、請幾個老師來做客人。

活動過程

1、導入活動師：“今天，我請大家看一個故事表演，《兔子叫朋友》，請你們看看兔子是怎樣找朋友的。”

師：（對扮演青蛙的幼兒）“小青蛙，請你到田裏去。”（對扮演兔子的幼兒）“小兔子，請你找到自己的家。”

師：“我，是兔子的媽媽。”

2、典型活動和評議。

情景表演1：

師旁白：有一天，小兔子在家很悶，出去找朋友玩它來到田邊，看見了小青蛙。就叫（嘲笑的）：“小青蛙，小青蛙，前腳短，後腳長！”（命令的）“快來！跟我一起玩。”（青蛙生氣的.不理他，一跳一跳的走了）師問：

（1）“大家説説：為什麼小青蛙不跟小兔子做朋友？”

（2）小兔子沒有找到朋友，它的心情會怎樣？”

（請個別幼兒把自己的體驗表現出來）師歸納：“由於小兔子不尊重別人，所以找不到朋友，很不開心。”

情境表演2：

兔媽媽對兔子説：“你知道為什麼找不到朋友嗎？”“你平常不關心別人，還取笑別人，別人怎麼會喜歡你呢？”

兔媽媽對全體幼兒：“小朋友，你們能幫助我想個辦法嗎？小兔子怎樣才能找到朋友呢？”（讓幼兒議論，提出建議）兔媽媽對兔子説：“你聽到了嗎？每個人都有自己的優點和缺點，要多看別人的優點，對別人要尊重，親切有禮，別人呢才會喜歡你，才願意和你交朋友。不尊重別人，誰願意和你交朋友呢？”

師旁白：小兔子再去找朋友，在池塘又見到了小青蛙。（誇獎地）“小青蛙，本領大！小青蛙，本領強！”（禮貌的）“小青蛙，請跟我一起玩好嗎？”

（青蛙高興的答應了，兩人手拉手在音樂聲中跳舞）師問：

（1）“小兔媽媽給小兔子説了什麼道理？”

（2）為什麼小兔這次能交上朋友？現在小兔的心情有是怎樣？”

幼兒議論回答，教師小結歸納。

3、鼓勵幼兒嘗試結交朋友。

（1）幼兒學習與兔子交朋友。

師：“要是你想找青蛙玩，你會怎麼做？”請2—3個幼兒嘗與青蛙交朋友。

師問：“他們與青蛙叫上朋友了嗎？為什麼？”

師小結

（2）幼兒學習與在座的客人交朋友。

師：“這裏坐着許多客人，他們都是我們的大朋友、好朋友，看看，誰能和她們交上朋友？”

請2—3個幼兒嘗試與客人交朋友。

師問：“你們都交上大朋友了嗎？能把你交朋友的辦法告訴大家嗎？”

師小結

老師重點鼓勵和引導幫助交往有障礙的幼兒嘗試（學習）大膽與客人結交朋友。

活動延伸日常生活中，鼓勵幼兒與同伴交朋友。

教學反思：

此活動能根據孩子的實際情況制定目標，提問有層次，簡練，在情景中能體驗出情感，在活動過程中教師以故事引入，通過聽和説的練習，教師和幼兒的互動，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導幼兒理解和學會交朋友的道理和方法。學會關心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。