教學目標
1、積累語言,增強書面語言的表達能力,鼓勵學生在內容選擇、順序的安排語言的使用上,能與他人有點不同,有新意。
2、讓學生積累更多的名人名言,並領會其深刻的含義。
3、培養學生的閲讀興趣。
教學重難點:
會歸納總結本單元及本學期的寫作方法。
教學時數:
2課時
教學過程:
一、交流平台
1、一是交流學生從電影、電視、書籍、報刊等渠道瞭解到的異域風情;二是交流本組課文表達上的特點;三是交流本學期自己在語文學習上的收穫、體會以及今後努力的方向與打算。
本學期課文表達上的特點是
我最喜歡的課文是__________________, 因為我從中知道了_______________
我最喜歡的人物是___________________, 因為我從他身上_______________
我印象最深的是_____________________, 因為_____________
我還有很多收穫__________________________________
我今後努力的方向與打算
3、自由組合,分小組進行討論,並交流心德。
4、進行交流評價。
5、各小組進行補充。
6、交流完後辦一份“異域風情”手抄報(或剪貼報、黑板報)。
二、日積月累
1、自由讀名人名言。
2、介紹自己所瞭解的這幾個名人。
3、熟讀名人名言,説説自己讀懂了什麼。
4、交流自己對名言的理解。
歌德的名言強調奉獻的精神;雪萊的名言激勵人們用積極樂觀的態度面對生活、工作、事業上的困難,遇事不悲觀失望;泰戈爾的名言讚頌了無私奉獻的精神;普希金的名言鼓舞人們要樂觀向上,積極生活,心平氣和地坦然面對一切。
5、比一比,看誰讀得有感情,看誰背得快。
6、你還讀過這幾位名人的哪些名言,讀給大家聽。
三、趣味語文
1、閲讀趣味語文,想想講了什麼。
2、交流自己的.理解(有趣之處在哪裏)。
《手錶廣告》言外之意是説這家鐘錶公司的產品質量非常好;
《最短的科幻小説》給人留有無限的想象空間;
《交通告示》幽默風趣,富有人情味,提示司機注意交通安全──市區內限速30英里;超過60英里,要接受處罰;超過80英里,就會有安全隱患與生命危險。
3、朗讀比賽。
4、最後交流一下各自了解或蒐集的趣味語文材料。
教師也可相機補充一些
如:勞特公司在其生產的勞特牌膠水廣告上寫道:誰能用手把勞特牌膠水粘到牆上的金幣掰下來,這塊金幣就歸他所有。
再如:在美國西海岸一條公路的急轉彎處,有一幅標語牌是這樣寫的:“如果你的汽車會游泳的話,請照直開,不必剎車。”在長島公路路口,有一塊警示牌上寫道:“電線杆自衞時,會給汽車和司機帶來傷害。”