教學目標
1、正確、流利、有感情地朗誦課文，理解課文內容,感受課文準確、形象的語言。
2、揣摩課文表情達意的寫作方法。
3、從文章充滿兒童情趣和友愛真情的故事中體會作者難忘故鄉、眷戀故鄉、熱愛故鄉的感情。
教學重、難點
在讀中體會作者的感情，揣摩課文表情達意的寫作方法。 學會品讀、鑑賞文章優美的語句和段落。
教學準備 課件
教學流程
一、 情感遷移，導入新課
讓我們共同聆聽一段《回鄉偶書》的深情吟唱。（播放歌曲《回鄉偶書》）這是一首久客他鄉、懷念故里的經典之作。詩人賀知章告老還鄉時已是86歲高齡的老人，可謂是落葉歸根了。其實，不僅是賀知章，古往今來，故鄉是所有遊子的情感歸宿。今天我們就跟隨遊子劉亞舟踏上思鄉旅程，去追憶那 “難忘的故鄉” （板書課題）請大家深情齊讀。
二、通讀課文，整體回顧
請同學們自由放聲朗讀課文，讀準字音，讀通句子。
回顧：課文主要寫了什麼內容，表達了作者怎樣的感情。（板書：熱愛、眷戀、思念、難忘）
文章在結構上是怎樣的？首尾有什麼聯繫？
三、深入讀文，品讀感悟
（一）學習課文的第一、三部分
讓我們懷着對故鄉的思念、熱愛、眷戀之情，深情齊讀課文的第
一和最後兩個自然段。作者把對故鄉難忘的記憶比作什麼？這一形象的比喻讓你感受到了什麼？童年的美好記憶，彌足珍貴。現在，讓我們拾起那一顆顆記憶的珍珠，同作者一起回到那童年生活過的地方。
（二）學習課文的敍事部分
1、擬小標題
快速瀏覽敍事部分，想想作者回憶了幾個故事，給每個故事擬定一個小標題。
板書：江邊洗澡、雪地餵雞
打跐溜滑、爭搶鴨蛋
這四個故事作者是平分筆墨嗎？（打跐溜滑、爭野鴨蛋詳寫；江邊洗澡、雪地餵雞略寫。敍事詳略得當，突出了重點）作者最喜歡哪個季節？從哪段知道的？（過渡段，使話鋒一轉，讓後面的故事自然順暢起來）現在，我們就和作者一起到井沿兒打跐溜滑吧。
2、學習“打跐溜滑”的故事
有感情地朗讀課文的第六自然段，用“ ——”畫出描寫“我”的句子，用“～”畫出描寫叔叔的句子。結合精彩的細節描寫，體會“我”是一個怎樣的孩子？叔叔又是一位怎樣的人？想好後和同桌交流交流。 （頑皮、撒野、毫無顧忌、任性、憨厚、樸實、沉默、好心腸）（指導朗讀，體會動作的細節描寫）
任性孩子的吵鬧聲音猶在耳際，好心叔叔的憨厚形象猶在眼前。時間過得真快，一晃——（引讀課文的第七自然段）。如果叔叔就在你的跟前，你想對叔叔説：“ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 父老鄉親的純樸鄉情，讓我忘卻了寒冷，有的只是內心的感動。 3自主選學
採用剛才 “讀一讀、畫一畫、抓細節”的方法，選學江邊洗澡、雪地餵雞、爭搶鴨蛋三個故事當中你最感興趣的一個，説説你的感受。
（1）江邊洗澡
這裏的小魚有什麼特點？
抓住“撞、一羣又一羣、鋪滿、啃咬”來談。感受小魚多、頑皮的特點。
作者的所見、所感，也讓我們興奮起來：
這裏的魚兒真＿＿＿！
這裏的魚兒真＿＿＿！
與小魚親密接觸的感覺真好，投入到大自然的懷抱中，其樂無窮。 誰還想體驗江邊洗澡？站起來讀一讀吧。
家鄉依山傍水的環境，如夢如幻，怎能不叫人懷念呢？
（2）雪地餵雞
你從這一段中感受到了什麼？（山雞很多，野生動物資源豐富）這樣的場景現在已經很少見了。雪地餵雞主要抓住了什麼細節描寫，這樣寫有什麼好處？（動作描寫，動筆畫出本段的動詞。抓住“掃、撒、拎、站、守”5個動詞的描寫，體會作者的認真勁）誰能讀出“我”餵雞時的認真勁？有我在，成羣的山雞再也不敢放肆了。這樣的環境讓我想起了老人們常唸叨的“棒打狍子，瓢舀魚，野雞飛到飯鍋裏”的神奇場面。
作者雪地餵雞時那叫一個認真，可玩起來也是毫不含糊的（引讀課文的第五自然段）這裏省略了什麼？還可以玩什麼遊戲？（學生拓展，出示圖片）簡單説説你的快樂。
這是我們東北孩子獨享的樂趣！
（3） 爭野鴨蛋
作者對這件事也是刻骨銘心的，哪一個詞體現出來了？（終生難忘）讀讀這段話，發現了什麼？（過渡段）
“我”和鐵柱的感情怎麼樣？（形影不離）
可是江邊的草叢裏卻傳來了鐵蛋的哭聲，怎麼回事呢？誰能把事情的來龍去脈讀一讀？（指名讀）大家有什麼感受？
也許正是因為這些小摩擦，才使“我”和鐵柱的友誼更濃更甜吧。 你有過類似的友誼嗎？（情感遷移）
三十多年過去了，如今，我對鐵柱是怎樣的感情呢？你從哪些語句或段落中感受到的?（思念、悔恨）為啥要和他爭那個鴨蛋呢？
我真不應該＿＿＿＿＿＿＿＿。（變成陳述句，突出悔恨的情感） 兒時純真的友誼才是最珍貴的。
四、總結課文，拓展延伸
四個故事如同一部老電影，演繹着淳樸的東北鄉村生活，勾起了作者的無限鄉思。情到深處，不由得直抒胸懷（引讀課文的`最後兩個自然段，昇華情感）
作者言未盡，意未歇，綿綿不絕的鄉思牽動着我們的心，現在讓我們也來吐露心聲，表達真情。
1、家鄉美
我愛家鄉的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。家鄉的＿＿＿＿＿真＿＿＿＿，給我們帶來了＿＿＿＿＿。 那一件童年趣事事令我終生難忘：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、詩歌《親親的北大荒，我的家鄉》
合：親親的北大荒，我的家鄉，
我們生活的美麗地方。
男：肥沃的黑土地富饒、廣袤，（mào）
女：勤勞淳樸的人們為之驕傲、自豪。
男：家鄉的鉅變讓我們喜上眉梢，
女：人們的幸福生活溢於言表。
合：這裏，是我們成長的搖籃，
這裏，讓離家的遊子魂牽夢繞。
合：衷心祝願我美麗的家鄉，
像雄健的駿馬一路馳騁。
像展翅的雄鷹飛得更高！
3推薦作業：借鑑文中的寫法，記一件發生在家鄉的童年趣事。回憶難捨的人，難忘的事，表達難割捨的真情。
板書設計： 難忘的故鄉
江邊洗澡
回憶 雪地餵雞 思念、眷戀、懷念
打跐溜滑
爭搶鴨蛋
文萃咖
