難忘的故鄉説課設計

這是在學生已經完全領會文本所表達的情感內涵後，讓學生在品味揣摩，課文表情達意的寫作方法，提高學生的賞析能力，鑑賞能力及寫作能力。

拓展結束：情寄故鄉

這是本節課的結束部分，我主要讓學生髮揮各自的特長，喜歡畫的畫就給文中你喜歡的故事配上插圖，喜歡寫作的就寫一寫秋天這個季節故鄉又給作者帶來了哪些歡樂？喜歡朗誦的就蒐集有關故鄉的佳作，和同學交流。

這樣的設計不僅發揮了學生特長，鍛鍊了能力而且進一步拓展了文本，既給課文中生動的故事配上了可愛的畫面，也補了故鄉秋天在作者的記憶裏同樣重要的位置，讓學生對故鄉的情感，在筆墨中沉澱，在語言中昇華，在想象中激發。

板書設計：

本堂課我主要採用總分總式的.板書，讓學生對故鄉難忘的事一目瞭然，突出了板書技能綱契領的作用。

縱觀本節課，我遵循語文課程的基本理念，注重學生的情感體驗與能力培養，為學生打造一個學習語文開展語文活動的平台，從而讓學生感受故鄉，難忘故鄉，情寄故鄉。提高了學生的素養，我的説課到此結束。