音樂課《郊遊》教學設計

作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼什麼樣的教學設計才是好的.呢？以下是小編精心整理的音樂課《郊遊》教學設計，歡迎大家分享。

教學目標：

1、情感態度與價值觀：通過演唱《郊遊》使學生喜愛春天，從而表達對大自然的熱愛之情。

2、過程與方法：能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器，為歌曲伴奏。

3、知識與技能：學生能夠自信、有表情、有感情地完整演唱歌曲。

教學重難點：

教學重點：有感情地準確地演唱歌曲。

教學難點：歌曲的三、四、五樂句。

教學方法：

啟發法、情景創設法。

教學過程：

一、創設情境——導入新課：

師：同學們，這節課老師要帶你們到美麗的野外去做什麼呢?你們聽!

教師範唱《郊遊》歌曲。

學生回答去郊遊，揭示了歌曲題目。

二、新課講授——熟悉旋律：

1、學生隨着歌曲伴奏音樂做乘車動作去郊遊：

請學生用動作模仿出坐交通工具去郊遊的樣子。

2、PPT出示春天的田野等一些圖片，並請同學們用優美的語言來讚美春天。進而引出歌曲歌詞，讓同學們熟悉歌詞。

3、學生隨着歌曲伴奏音樂用舞蹈動作表示出春天美麗的景色。

4、熟悉了旋律和歌詞，教師開始彈奏鋼琴教唱。

5、歌曲中三、四、五是難點，學生唱歌時容易出錯，因此多次重複，帶領同學們反覆演唱。

6、播放伴奏，完整地唱歌曲。

7、增加難度，讓同學們用手拍桌子，敲打節奏。

三、鞏固提高

請同學們分小組上來表演歌曲，一組唱歌、一組跳舞、一組用打擊樂伴奏，之後請同學之間互相評價，最後老師進行鼓勵性的評價。

四、小結與作業

請學生一起總結出本節課教學內容。

佈置作業讓同學們回家把這首歌曲表演給爸爸媽媽看。