教學內容：北師版四年級上第七單元《生活中的負數》第二課時
教學目標：
1、知識與技能：在熟悉的生活情境中，瞭解負數的意義，學會用正、負數表示日常生活中具有相反意義的量；會正確地讀、寫負數。
2、過程與方法：使學生在熟悉的生活情境中，經歷數學化、符號化的過程，體會負數產生的必要性。
3、情感、態度和價值觀：感受正、負數和生活的`密切聯繫，享受創造性學習的樂趣。並結合史料對學生進行愛國主義思想教育。
教學重點：用正負數表示生活中具有相反意義的量。
教學難點：體會負數的意義及0的內涵
教學方法：自主、合作、探究及參與式教學法。
教學準備：多媒體課件及設備。
教學過程
一、複習引入：
同學們，前面我們學習了温度的表示方法，下面我們再來看一段天氣預報，看看誰最能在天氣預報中有新的發現。
二、學習新課：
1、比較歸類，認識正、負數。
把上面的數分成正數和負數，並把它們讀出來。（學生通過搶讀卡片來加深理解）
2、（學生以小組為單位）
Ⅰ、合作交流
（1）所有的正數和0是什麼關係？
（2）所有的負數和0是什麼關係？
（3）正數、負數和0三者之間是什麼關係？
學生交流後得出結論：所有的正數都比0大，所有負數都比0小，它們三者的關係是：負數< 0< 正數。
Ⅱ、合作交流
（1） 0是正數嗎？
（2） 0是負數嗎？
學生交流後得出結論：0既不是正數，也不是負數。
3、課堂練習：
（1）看一看，説一説。
（2）生活應用。
三、課堂小結：
比0大的數叫做正數；比0小的數叫做負數；0既不是正數也不是負數。（教師引導學生作出小結）
四、拓展延伸。
五、介紹負數的歷史
六、作業：P92頁1、2題。
七、課後反思。
文萃咖
