教學目標:
在瞭解課文的基礎上理清課文結構,體會作者對母校的熱愛。
教學中媒體的運用激發學生對自己母校的讚頌之情。
引導學生對在母校五年來的生活的'回憶,尋找成長的足跡並且會用信息技術來交流彙報。
教學過程:
一、引入:
提問:在你的人生旅途中有什麼美好的回憶?
出示媒體圖片,聽錄音:聽一聽作者看到了什麼,回憶起了什麼?
2、小組交流。
媒體出示:(根據作者的回憶順序出示圖片)邊看邊讀。
歸納寫作順序:課文是按地點轉變的順序安排內容的。
體會人物感情:重回母校的感慨,觸景生情,留戀母校熱愛母校的情感。
二、延伸學習,激發情感
師:我們也將和生活五年的母校分別,你們有什麼特別美好的回憶嗎?老師在課前請大家到校園裏找一找,看一看,今天有同學願意來交流嗎?
學生活動:學生交流製作做好的幻燈片進行交流,回憶學校的學習生活。
三、觸景生情,指導寫作
1、媒體出示:課文的寫作方法。
2、出示一些學習生活的鏡頭出示要求:選擇其中幾個鏡頭寫一篇400字左右的記敍文,抒發出對母校的熱愛之情。