人教版五年級上冊語文《七律長征》教學設計

作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編收集整理的人教版五年級上冊語文《七律長征》教學設計，希望能夠幫助到大家。

學習目標

1、認識“礴”等3個生字。會寫“丸”等3個字。有感情地朗讀並背誦課文。

2、理解詩句意思，能聯繫重點詞語體會詩歌的`感情。

3、初步理解詩歌具有的藝術概括性和誇張手法的巧用。

課前準備

1、課前利用各種途徑蒐集有關紅軍長征的相關資料。

2、準備有關紅軍長征爬雪山、過草地、巧渡瀘定橋的錄像。

3、準備“長征組歌”中的歌曲《七律·長征》。

第一課時

通過查找相關資料，初步感知詩歌內容

長征：一九三四年十月中央紅軍從江西、福建出發，於一九三五年十月到達陝北，行程二萬五千餘里。

五嶺：大庾嶺，騎田嶺，都龐嶺，萌渚嶺，越城嶺，或稱南嶺，橫亙在江西、湖南、兩廣之間。

逶迤：彎彎曲曲延續不絕的樣子。

烏蒙：雲貴間金沙江南岸的山脈。

走泥丸：《漢書·蒯通轉》，“阪上走丸”，從斜坡滾下泥丸，形容跳動之快。

鐵索：大渡河上瀘定橋，它是用十三根鐵索組成的橋。

岷山：在四川和甘肅邊界，海拔四千米左右。一九三五年九月紅軍長征經此。

誦讀品悟，領略詩境

1、聽一聽《長征組歌》中的段落，談一談你所瞭解的長征。

2、自由朗讀課文，注意讀準字音。

初步滲透與本詩歌相關的知識

指導朗讀：從節奏、重音、韻腳、感情幾方面考慮

紅軍/不怕/遠征難，

萬水/千山/只/等閒。

五嶺/逶迤/騰/細浪，

烏蒙/磅礴/走/泥丸。

金沙/水拍/雲崖/暖，

大渡/橋橫/鐵索/寒。

更喜/岷山/千里/雪，

三軍/過後/盡/開顏。

練習有感情地朗讀背誦

播放長征歌曲，以唱配誦，以唱帶誦

討論

在現在的日常生活中，我們如何學習和發揚長征精神，磨鍊意志，培養樂觀向上的情感態度。