教學目標：
1體會詩歌的意境和作者的情感。
2背誦課文，學習佳句。
3學習對月光的寫法。
教學重點：
體會詩歌的意境和作者的情感。
教學難點：
背誦課文，學習佳句。
教學內容：
回樂烽前沙似雪，
受降城外月如霜。
不知何處吹蘆管，
一夜徵人盡望鄉。
這是一首抒寫戍邊將士鄉情的詩作。詩題中的受降城，是靈州治所回樂縣的別稱。在唐代，這裏是防禦突厥、吐蕃的前線。詩的開頭兩句，寫登城時所見的月下景色。遠望回樂城東面數十里的丘陵上，立着一排烽火台。
丘陵下是一片沙地，在月光的映照下，沙子象積雪一樣潔白，而帶有寒意。近看，但見高城之外，天上地下滿是皎潔、淒冷的月色，有如秋霜那樣令人望而生寒。這如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是觸發徵人鄉思的典型環境。
而一種置身邊地之感、懷念故鄉之情，隱隱地襲上了詩人的心頭。在這萬籟俱寂的靜夜裏，夜風送來了淒涼幽怨的蘆笛聲，更加喚起了徵人望鄉之情。“不知何處吹蘆管，一夜徵人盡望鄉”，“不知兩字寫出了徵人迷惘的心情，“盡”字又寫出了他們無一例外的不盡的鄉愁。
從全詩來看，前兩句寫的是色，第三句寫的.是聲；末句抒心中所感，寫的是情。前三句都是為末句直接抒情作烘托、鋪墊。開頭由視覺形象引動綿綿鄉情，進而由聽覺形象把鄉思的暗流引向滔滔的感情的洪波。前三句已經蓄勢有餘，末句一般就用直抒寫出。李益卻蹊徑獨闢，讓滿孕之情在結尾處打個迴旋，用擬想中的徵人望鄉的鏡頭加以表現，使人感到句絕而意不絕，在夏然而止處仍然漾開一個又一個漣漪。
這首詩藝術上的成功，就在於把詩中的景色、聲音、感情三者融合為一體，將詩情、畫意與音樂美熔於一爐，組成了一個完整的藝術整體，意境渾成，簡潔空靈，而又具有含藴不盡的特點。因而被譜入弦管，天下傳唱，成為中唐絕句中出色的名篇之一。
作業：背誦課文
【註釋】
回樂峯：
在今寧夏靈武西南。
受降城：
唐有三受降城，俱在今內蒙境內。
蘆管：笛子。
【簡析】
詩意在抒寫邊防將士之鄉情。
前二句寫月下邊塞的景色；
三句寫聲音，聞見蘆管悲聲；
四句寫心中感受，蘆笛能動徵人回鄉之望。
全詩把景色、聲音，感受融為一體，意境渾成。
《唐詩紀事》説這首詩在當時便被度曲入畫。仔細體味全詩意境，確也是譜歌作畫的佳品。
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