《鄭成功》網絡課教學設計

一、教學目標：

認知：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解課文的主要內容，語文教案－《鄭成功》網絡課教學設計。

2、憑藉數字化平台提供的材料和自主蒐集的資料理解課文內容，瞭解鄭成功收復台灣、建設台灣的歷史功績等。

情感：

1、把網絡教學請進語文課堂學習，激發學生的學習興趣，豐富學習的內容，活躍學習的氣氛。

2、研讀課文，查尋網絡，全方面瞭解民族英雄鄭成功，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

技能：

1、熟練電腦操作，會利用網絡資源拓展課文學習，深入問題研究，獨立思考，形成個體觀點。

2、熟練製作，能在一定時間內進行整理、組合資料，在數字化平台發佈，並結合口頭彙報完成學習成果，小學五年級語文教案《語文教案－《鄭成功》網絡課教學設計》。

教學重點及難點分析：

重點：

1、憑藉數字化平台提供的材料和自主蒐集的資料理解課文內容，瞭解鄭成功收復台灣、建設台灣的歷史功績。

2、研讀課文，查尋網絡，全方面瞭解民族英雄鄭成功，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

難點：

1、熟練電腦操作，會利用網絡資源拓展課文學習，深入問題研究，獨立思考，形成個體觀點。

2、熟練製作，能在一定時間內進行整理、組合資料，在數字化平台發佈，並結合口頭彙報完成學習成果。

教學對象及其學習需要分析：

本課是選自小學語文蘇教版第九冊第九單元的`課文，學習對象為小學五年級的學生，經過五年的學習，學生己經掌握了一定的讀書方法、學習方法，對於生字的學習，課文內容的瞭解基本能獨立進行。除此之外，也有了一定的電腦基礎，會打字，會上網，會利用網絡查找自己需要的資料。一部分的學生更能在一定時間內對自己的調查資料進行整理、組合。

教學媒體選擇與應用設計：

本課的教學選擇了網絡教學的方式，針對“鄭成功”的資料內容比較多，而課文只是進行了簡單的介紹，遠遠滿足不了學生的求知慾。為了能讓學生對自己感興趣