《別了，“不列顛尼亞”》教學設計

作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的《別了，“不列顛尼亞”》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《別了，“不列顛尼亞”》教學設計1

第一課時

【學習目標】

1．積累文中生字詞。

2．瞭解新聞特寫的特點。

3．整體感知課文，瞭解本文以時間順序組織材料的寫作特點。

【學習重難點】

1．瞭解新聞特寫的特點。

2．整體感知課文，瞭解本文以時間順序組織材料的寫作特點。

【教學過程】

一、新課導入

現在我們常常可以見到大幅的偉人的畫像，他們已經成了鄉村、城市的一道亮麗的風景線，成了一種文化，我們看到過：毛澤東、鄧小平、江澤民……今年8月22號正好是鄧小平同志誕辰一百零九週年，與之有關的內容：改革開放、一國兩制的偉大構想、香港迴歸……今天在鄧小平同志誕辰109週年的日子裏，讓我們來重温那段歷史。

二、自主預習

1．朗讀課文，讀準下面加點字的字音。

凝重(níng) 矚目(zhǔ) 易幟(zhì)

港督(dū) 陳跡(jì) 贈言(zèng)

2．理解詞義。

凝重：莊重。

掩映：彼此遮掩而相互襯托。

矚目：注目，把視線集中到一點上。

子夜：半夜。

易幟：變換旗幟，這裏指降英國國旗，升中國國旗。

陳跡：過去的事情。

交接：移交和接替。

3．閲讀課文，思考問題。

你知道什麼是新聞特寫嗎？新聞特寫有什麼特點？

明確：新聞特寫是截取新聞事實的橫斷面，即抓住富有典型意義的某個空間或時間，通過一個片段、一個場面、一個鏡頭，對事件或人物、景物作出形象化的報道的一種有現場感的生動活潑的新聞體裁。其特點是：新聞價值高、現場感較強、篇幅短小精悍，側重“再現”。

三、合作探究

(一)整體感知

1．學生朗讀課文後，複述課文。

2．概括四個場景：

(1)6月30日下午4：30末任港督告別港督府，降港督旗幟。

(2)6月30日晚6：15添馬艦軍營東西廣場，降英國國旗。

(3)6月30日子夜時分中英香港政權交接儀式，米字旗降下，五星紅旗冉冉升起。

(4)7月1日零點40分查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號離港。

3．由此可見，本文是按照什麼順序來描寫的？這樣寫有什麼好處？

明確：作者按時間順序生動地描寫了這些重大場面，結構清晰而嚴謹，主題集中而鮮明，讓人不僅有身臨其境之感，而且從現場的氣氛中能感受到深刻的歷史內涵。

(二)研讀1—2自然段。

作為歷史的見證人，作者集中描寫了英國撤離香港那一天的幾個具有典型性的場景，把生動的現場氣氛傳達給讀者，閲讀文章，探究下面問題。

1．你能把文章第一段縮寫成一句話嗎？

明確：英國米字旗降落，“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港灣。

2．“在香港飄揚了一百五十多年”修飾“英國米字旗”有什麼作用？

明確：英國米字旗在屬於中國領土的香港上空飄揚一百五十多年，意味着英國對香港的殖民統治持續了一百五十多年，交代香港淪為英租界的屈辱歷史。

3．用“接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家遊輪”修飾“不列顛尼亞”號有什麼作用？

明確：交代英國對香港施行殖民統治的末任港督，他的離港意味着英國對香港殖民統治的終結，香港從此迴歸祖國。

4．“這是英國撤離香港的最後時刻”這句話有什麼作用？

明確：着重強調英國殖民統治將徹底結束，香港將回歸這一歷史事實。

5．為何要突出“濛濛細雨”這一自然環境？

明確：體現出英國末任港督離任時的心情，更重要的是突出香港的明天猶如雨過天晴，前途無限光明。

四、板書設計

別了，“不列顛尼亞”

末任港督告別，

降下港督旗幟

殖民統治結束，

降下英國國旗

五、課外拓展

1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，香港會議展覽中心燈火輝煌，舉世矚目的中英香港政權交接儀式在這裏的五樓大會堂隆重舉行。假如你現在就在現場，此刻你最想説什麼？

示例：1997年7月1日零點，香港終於迴歸祖國了！這是中華民族長久期盼的一個瞬間，這是永載史冊的一個瞬間！現在，這激動人心的時刻終於到來了！

第二課時

【學習目標】

1．體味本文莊重、含蓄的語言風格，學習表達技巧。

2．體會文中幾個場景的象徵意義。

3．體會作者藴含在文中的深厚感情，培養熱愛祖國的高尚情感。

【學習重難點】

1．體會文中幾個場景的象徵意義。(重點)

2．體味本文莊重、含蓄的語言風格，學習表達技巧。(難點)

【教學過程】

一、新課導入

上一節課後同學們已經收集了不少有關“香港迴歸”的資料，對香港迴歸這件事有了更加深入的瞭解，這一節課我們繼續來關注這一盛事。

二、自主預習

1．閲讀課文第三段，用簡要的語言概括第三段描寫了什麼場景？

明確：6月30日下午4：30末任港督告別港督府，降港督旗幟。

2．這次降旗和以往有什麼不同？

明確：以往港督離任時才降旗，這次降下之後“永遠都不會再有港督旗幟從這裏升起了”，強調這次降旗不再是以往港督換任的重複，它是具有標誌意義的最後一次。

三、合作探究

(一)品析3－11自然段。

1．用簡要的語言概括出這則新聞特寫按時間順序還寫了哪幾個場景？

明確：還寫了以下幾個場景：①6月30日晚6點15分添馬艦軍營東面廣場，降英國國旗。②6月30日子夜時分中英香港政權交接儀式，米字旗降下，五星紅旗冉冉升起。③7月1日零點40分查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號離港。

2．第4自然段中插敍總督府的背景有什麼作用？

明確：從建成到修建，是殖民統治的標誌。

“歷史的陳跡”標誌着殖民統治從今天結束。

3．細讀第6自然段，“雨越下越大”有什麼含義？

明確：(1)照應前文的“濛濛細雨”；(2)殖民統治倒行逆施，現在天將行大道；(3)襯托殖民者心情；(4)雨過必將天晴，暗示香港燦爛的明天。

4．第7自然段中“一個叫愛德華貝爾徹的英國艦長帶領士兵佔領了港島，在這裏升起了英國國旗”，“今天，另一名英國海軍士兵在‘威爾士親王’軍營旁的這個地方降下了米字旗”這幾句運用了什麼修辭手法？

明確：對比。平實語言強烈對比，飽含對長達一個世紀的殖民統治結束後的欣喜之情。

5．第11自然段中的“一百五十六年五個月零四天”這個精確的數字意味着什麼？

明確：這是特寫的結束語。準確記載了英對港島殖民統治的時間，説明那段歷史刻骨銘心。

(二)語言探究

這篇別具特色的報道體現出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關香港迴歸的報道中，可以説英方撤離報道的難度最大。既不能只寫中方，又要完整反映英方撤離的情況；既不能對英方諷刺挖苦，又要突出殖民統治結束的象徵意義。對此，作者用莊重含蓄的語言作了恰當的處理，你從文中哪些語句可以體會作者的苦心？

明確：如“大英帝國從海上來，又從海上去。”“從海上來”，是説當年不可一世的英國遠征軍強佔了中國的領土，開始了殖民統治；“從海上去”，明寫查爾斯王子和末任港督離開香港，暗寫英國的殖民統治結束，點明主旨。這裏既沒有諷刺，也沒有痛罵，我們卻可以在看似平實的語言中，感受到作者心潮的起伏。

(三)寫法探究

善於運用象徵意義的場景是本文的.特色之一，你知道這些場景有什麼象徵意義嗎？

明確：①末任港督離府：長達150年的英國統治的終結；②添馬艦軍營告別儀式：英國管治結束；③米字旗在香港最後一次降下，五星紅旗冉冉升起：中英香港政權正式交接；④“不列顛尼亞”號離港：英國殖民統治結束。

四、板書設計

別了，“不列顛尼亞”

導語：米字旗降落，“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港

主體：末任港督離府

添馬艦軍營告別儀式

中英香港政權交接儀式

“不列顛尼亞”號離港象徵意義

結語：大英帝國從海上離去(欣喜之情)

五、課外拓展

你能運用特寫的手法寫一段文字嗎？

示例：我向裏面望了一下，陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的、五十歲上下的中國人，穿一件牙黃的長衫，嘴裏咬着一枝煙嘴，跟着那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣煙霧。

《別了，“不列顛尼亞”》教學設計2

【教學目標】

1、梳理文本、讓學生領會選材、取材的要領。

2、讓學生品味、欣賞本文的精彩之處。

3、激發學生的愛國情感。

【教學重、難點】：

新聞的選材、取材怎樣才能別出心載。

【教學準備】：

剪輯有關香港迴歸錄像片斷。

【課時安排】

一課時

【教學過程】

一、觀看錄像導入新課

觀看香港迴歸倒計時有關錄像片斷，引入課題。

1、所選錄像片斷，反映出人們懷着無比興奮的心情迎接香港迴歸的精彩場面

2、學生談一談自己看到香港迴歸祖國一刻時的心情。

1949年，新中國成立了，中國人民把帝國主義列強趕出了大陸，但香港仍然被割據，隨着改革開放的深入發展，我們的祖國綜合國力得到大大的提高，中國人民可以挺直腰桿，從英國帝國主義的手中把自己的香港要回來。1997年7月1 日，這天值得所有炎黃子孫高興的日子，香港迴歸，這是一個令所有華夏子孫開顏的瞬間。

二、梳理篩選文本內容

篩選出文中新聞事實、歷史背景和作者評論三塊內容；

新聞事實：四個場景，梳理時間、地點、人物、事件、結果等要素。

本文就是由四個主要場景構成：

第一個場景：下午4點30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟；

第二個場景：晚上6點15分，在添馬艦軍營東面廣場舉行象徵英國管治結束的告別儀式；

第三個場景：子夜時分，舉行中英香港政權交接儀式，米字旗在香港最後一次降下，五星紅旗冉冉升起；

第四個場景：7月1日零點40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號離開香港。

歷史背景：總督府歷史變遷，英軍佔領香港歷史。

作者評論：揭示儀式的意義。

三、賞析文本精彩之處：

過渡：在眾多的報道香港迴歸這一重大事件的新聞中，這一篇榮獲第8屆“中國新聞獎”消息類一等獎，併成為入選高中課本的唯一一篇，這是為什麼呢？

教師提示：

可從以下幾個方面考慮：

（1）、文章標題

（2）、選材、取材的角度

（3）、文學手法

（4）、語言特點。

先讓學生分小組討論交流5分鐘，後由各小組學生代表發言。

教師小結：

（1）題目：突出自豪感；“不列顛尼亞”號離開象徵英國殖民統治香港終結，意藴深遠。

（2）選材、取材：選材獨到，別具一格。英方撤離的角度，選擇英國皇家遊艇“不列顛尼亞”號，突出歷史意義。對比突出意義。三降一升，對比鮮明。

通過對四個特定的場景的描述，真實地再現了香港迴歸祖國懷抱這一歷史時刻，幾個特定場景中着重描述了幾次升旗與降旗。國旗是一個國家的象徵與標誌，英國米字旗的降下象徵着英國一百多年的殖民統治的結束，五星紅旗的升起則標誌着中華人民共和國恢復對香港行使主權。作者鄭重地記錄下這一歷史時刻，含蓄地表達了一種祖國恢復對香港行使主權時的莊嚴與喜悦的心情。

（3）文學手法：

①以時間閃回的方式組織材料

第一層在寫港督府告別儀式中的第三段，加進對港督府歷史的追述：“掩映在綠樹叢中的港督府於1885年建成，在以後的近一個半世紀中，包括彭定康在內的許多港督對其進行過大規模改建、擴建和裝修。隨着末代港督的離去，這座古典風格的白色建築成為歷史的陳跡。”第二層寫廣場告別儀式時，第六段加入“156年前一個英國艦長佔領港島，升起英國米字旗”，“今天一個英國士兵在這裏降下米字旗”。如同電影中的閃回一樣，將歷史與現實用鏡頭方式交錯出現，不僅畫面感很強，而且突出了英國在香港156年統治的終結。歷史的回顧更強化了永不再來的意味。

②細節描寫

“掩映在綠樹叢中的港督府”、 “廣場上燈光漸暗”等描述性的語言使描述對象形象、可感。細節的交代，如“末任港督告別了這個曾居住過二十五任港督的庭院”、“代表女王統治了香港五年的彭定康登上帶有皇家標誌的黑色‘勞斯萊斯’，最後一次離開了港督府”把事情的因果、始末交代得很清楚。這樣一個曠古未有的儀式，可描述的細節很多，但作者只從“告別”切入，將目光聚焦於“歷史的終結與開始”這一主題，所有的細節均服務於這一主題，不枝不蔓，清清楚楚。

（4）語言特點：含蓄莊重

例句：大英帝國從海上來，又從海上去。

提示：“從海上來”，是説當年不可一世的英國遠征軍強佔了中國的領土，開始了殖民統治；“從海上去”，明着是寫查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號離開香港，暗寫英國的殖民統治結束，點明題意。這裏既沒有諷刺，也沒有痛罵，我們卻可以在看似平實的語言中，感受到作者心潮的起伏。客觀地寫出英殖民統治結束了，使讀者強烈地感受到作者情感的抒發。

四、課文小結

五、佈置作業

下面這則新聞報道向北京市民披露了兩條重要信息。請概括出這兩條信息。(每條不超過25字)

【本報訊】近來，北京市民對南水北調工程的進展情況更加關注。北京市水務局負責人就此，發表談話:南水北調中線工程引水起點為湖北丹江口水庫，終點為北京頃和國團城湖，總乾渠1277公里。其中，北京段起點在房山拒馬河，經房山區，穿永定河，過豐台，沿西四環北上至頤和園團城湖，全段輸水管道線路長74.8公里。中線工程竣工後長江水才可進京，竣工時間最後敲定為2010年。為保障在長江水抵京前北京的用水，南水北調工程北京段將在今年年底完工，2008年4月具備遠水條件;屆時，該段可作為應急調水通過，從河北省的崗南等4個水庫引水，每年大約可向北京供水4億立方米。這對奧運會籌備工作將起到積極的作用。

參考答案：

信息一:長江水將在2010年引人北京。

信息二:南水北調工程北京段年底完工，可作為應急調水通道。

板書設計：

1997.6.30

下午4：30～40 港督府 降旗

晚6：15～7：45 廣 場 降旗

子夜12：59 會展中心 降旗

1997.7.1 0：01 升旗

0：40 離開維多利亞港

《別了，“不列顛尼亞”》教學設計3

教學目標

1、瞭解特寫新聞的特點

2、品味本文莊重、含蓄的語言風格

3、培養學生愛國熱情，激發民族自信

教學重點

１、欣賞特寫新聞的語言，品味文中藴含的豐富感情

２、學習特寫新聞的表達技巧，培養健康的審美情趣

教學方法

速讀、品讀、感悟、討論

課時安排

一課時

教學過程

一、導入

香港迴歸是什麼時候？如果你是一名記者，你會怎樣報道這一事件？

今天，我們就來學習這篇新聞，帶領我們回到１９９７年６月３０日至７月１日的香港政權交接儀式現場，一起來重新感受那激動人心的場面。

二、知識積累

瞭解新聞的相關知識：新聞也叫消息，是對新近發生的有社會意義並引起公眾興趣的事實的簡短報道，真實性、時效性及文字少、篇幅小事其基本特徵。其結構一般包括：標題、導語、主體、結尾四個部分。

標題又分為主題、引題和副題三種。標題必須簡明、準確地概括消息的主要內容，幫助讀者理解報道的事實。

導語是新聞的第一自然段或開頭的一兩句話，它用簡潔生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地提示消息的主題思想。

主體是消息的主幹部分，它緊接導語之後，對導語作具體全面闡述，具體展開事實或進一步突出中心。有的新聞還有背景，背景是指事件的歷史背景、周圍環境及其他方面的聯繫等，其作用在於幫助讀者深刻理解新聞的內容和價值，起到村託、深化主題的作用。

結尾時指新聞消息的結語，有小結式、啟發式、號召式、分析式、展望式等。

三、整體感知

本文選取了五個具有象徵意義的場景，作為典型性的特寫鏡頭，把生動的現場氣氛傳達給讀者，試找出並概括這些場景（按時間順序）

４時30分：末任港督降旗儀式

６時15分：英國告別儀式，降下英國國旗

７時45分：英國舉行第二次降旗儀式

0時左右：香港交接儀式上的易幟

0時40分“不列顛尼亞”號離開香港

四、合作探究

1、文中寫了三次降旗，各有什麼意義？

明確：第一次是港督旗幟在“日落餘音”的號角聲中降下來，這標誌着今後香港再也不會有港督來統治：第二次是港島每一天的降旗，但這一次標誌着被英國統治了156年的香港終於回到了祖國母親的懷抱；第三次是交接儀式上的易幟，這是最激動人心的一刻，標誌着英國對香港的統治徹底結束，從此中華人民共和國將對香港恢復行使主權。

2、文章在寫現實場景的同時，又相應的介紹了一些背景材料，請在文中找出並分析其作用。

明確：每一則背景材料的引入都對應於一個現實的場景，彭定康離開港督府，就引入了一些關於港督府歷史的背景材料；降旗儀式，令人想起156年前，英國殖民者踏上香港的首次升旗；最後結尾，從1841年1月26日……一共過去了156年5個月零4天。

這些背景材料靠現實場景串在一起，與之融為一體，也使得現實場景有歷史的厚重感，讓人更加體會出事件本身的現實內涵，中國人民長期的艱苦努力與漫長的等待，使香港回到祖國的懷抱，中國人民這段屈辱的歷史已經永遠成為了過去，彰顯了國家的尊嚴，民族的復興。

五、分析鑑賞

1、準確得體的語言

4時30分，面色凝重的彭定康注視着港督旗幟在“日落餘音”的號角聲中降下旗杆。

明確：準確生動地描寫出了末任港督告別港督府時黯然神傷的神情，以及他對大英帝國失去香港的失落感。側面寫出了中國人民收回香港的自豪。

將於1997年年底退役的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜幕中。

明確：暗示着這艘船以及船上的人徹底離開香港，永遠不能再以征服者的姿態出現在這片土地上。

2、恰當的對比和議論

但這一次不同，永遠都不會有另一面港督旗幟從這裏升起。

明確：運用對比，強調了這次升旗是具有標誌性的最後一次，象徵着英國殖民統治的終結。

停泊在港灣中的皇家遊輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫金花圖案，恰好構成這個“日落儀式“的背景。

明確：“不列顛尼亞”號和巨幅紫金花圖案形成鮮明對比，説明英國在香港的統治即將結束，而作為特別行政區象徵的紫金花圖案將在香港上空冉冉升起，香港即將回歸祖國。

大英帝國從海上來，又從海上去。

明確：短短13個字，運用對比手法，包含着無窮的意藴：當年從海上耀武揚威地來，今天黯然的從海上離去，勝利的自豪之情溢於言表。

3、香港迴歸對中華民族來説是具有劃時代意義的大事，許多記者也寫了很多篇新聞，但這篇新聞卻獨勝一籌，獲第8屆“中國新聞獎”一等獎，它到底有什麼獨到之處？

明確：標題，有兩層含義。從字面上看，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號離開香港，消失在茫茫海面。而在另一方面，“不列顛尼亞”號的離去，象徵着英國對香港長達一個半世紀的殖民統治結束，中國歷史上屈辱的一段終被洗雪。標題寓虛境寓實景，獨具匠心又了無痕跡。

角度選取獨特。作者沒有寫交接儀式現場多麼的莊嚴，也沒有寫回歸的人羣多麼的激動，更沒有對這一事件進行政治分析，分析其意義和影響，而是選擇了英方撤離這一角度，簡介英國人降旗，參加交接儀式，登上“不列顛尼亞”號回國這一系列事件的過程中，穿插英國人登上香港開始殖民統治的歷史，增強文章的歷史厚重感。

六、板書設計

導語：英國撤離香港

主體：４時30分：末任港督降旗儀式

６時15分：英國告別儀式，降下英國國旗

７時45分：英國舉行第二次降旗儀式

0時左右：香港交接儀式上的易幟

0時40分“不列顛尼亞”號離開香港

結尾：從海上來，又從海上去

《別了，“不列顛尼亞”》教學設計4

一、知識積累：

1.什麼是新聞？

新聞，也叫消息，是對新近發生的有社會意義並引起公眾興趣的事實的簡短報道。

2.構成新聞的要素是什麼？

五個“Ｗ”和一個“Ｈ”即：

①when：何時②where：何地③who：何人④what：何事⑤why：何因⑥how：何果

3.消息的特點：

①真：消息的事實必須真實。

②短：消息要求短。

③快：時效性

④活：消息要寫得生動活潑，引人入勝。

⑤強：消息的強是指思想性和指導性要強。

4.消息的結構

①標題(正標、副標題)：標題必須簡明、準確地概括消息的主要內容，幫助讀者理解報道的事實。

②導語：導語是新聞的第一句話或第一自然段，它用簡介生動的文字，寫出消息中最主要最新鮮的事實，鮮明地提示消息的主題思想。

③主體：主體是導語之後，構成消息內容的主要部分。其主要作用是對導語作具體全面的闡述，具體展開事實或進一步突出中心，從而寫出導語所概括的內容。

④背景：背景材料是消息的從屬部分。它無固定的位置，但通常安排在主體之中，有時也可成為消息的主要材料。（課文中就有不少背景材料。）

⑤結尾：消息要把事實寫得完整，邏輯嚴密，結尾需得向亮、有力，發人深思，給人啟迪。

二、問題探究

1.如何理解“別了，‘不列顛尼亞’”標題的含義？

2. 文中寫了三次降旗，各有什麼意義？

3.《別了，“不列顛尼亞”》一文中，現實的場景和背景材料是如何有機地融合在一起的？

4.為什麼説英國的告別儀式是“日落儀式”？

三、同步考練

1、下列各組詞語中相同字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（ ）

A．勁jìng 勁拔 遒勁 疾風勁草 剛勁挺拔

B．泊bó 停泊 漂泊 淡泊名利 水泊梁山

C．應yīng 應屆 應聘 應聲而落 應有盡有

D．鮮xiān 鮮見 鮮有 寡廉鮮恥 屢見不鮮

2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）

A．淘汰 出奇制勝 威懾 厲兵秣馬

B．熱衷 磨肩接踵 翱翔 相輔相成

C．迷惘 變換莫測 爆炒 招搖撞騙

D．詼諧 頭暈目眩 嬉笑 若及若離

3、選擇恰當的詞填空（ ）

兩分鐘前，“威爾士親王”軍營移交給中國人民解放軍，解放軍開始 香港防務。

A．接管 B．接手 C．接替 D．接任

4、下列各句中加下劃線成語的使用，不恰當的一句是（ ）

A．在計量單位方面，我國政府取消了傳統的“斤”和“兩”，代之以放之四海而皆準的“千克”和“克”。

B．第16屆國際電動車會議暨展覽會主題是“電動車——21世紀的清潔交通工具”，這一主題在環保觀念深人心的今天，無疑是很有號召力的。然而，電動汽車的使用能否真正解決汽車的污染問題，環保型汽車的發展只有電動車一條出路嗎？對於這些問題，目前仍是眾説紛紜，莫衷一是。

C．舊社會，一會兒這個“款”，一會兒那個“費”，萬變不離其宗，目的只有一個，就是都想從農民的口袋裏掏錢。

D．進人21世紀以來，中國郵政對其部分業務進行了調整，從郵寄包裹，EMS特快專遞，到郵政匯款、163上網接入服務等等都實現了不同幅度的提速，業務質量也有了相應的提高。一句話：信函服務較好，匯款差強人意。

5、下列各句中的標點使用不正確的一項是（ ）

A．周婷、楊興合作的新聞《別了，不列顛尼亞》是報道香港迴歸的力作。

B．查爾斯王子在雨中宣讀英國女王贈言説：“英國國旗就要降下，中國國旗將飄揚於香港上空。150多年的英國管治即將告終。”

C．這是數以千計的照片，是囚徒們的照片。他們都死了——這些面對着照相機鏡頭的男人和婦女，都知道死亡在等待着他們。

D．記者只有一種非寫不可的使命感，這種使命感來源於一種不安的心情：在訪問這裏之後，如果不説些什麼或寫些什麼就離開，那就對不起在這裏遇難的人們。

四、 閲讀下面短文，回答問題。

①7時45分，廣場上燈光漸暗，開始了當天港島上的第二次降旗儀式。156年前，一個叫愛德華貝爾徹的英國艦長帶領士兵佔領了港島，在這裏升起了英國國旗；今天，另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍營旁的這個地方降下了米字旗。

②當然，最為世人矚目的是子夜時分中英香港交接儀式上的 a 。在1997年6月30日的最後一分鐘，米字旗在香港最後一次降下，英國對香港長達一個半世紀的殖民統治宣告終結。

③在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴着《義勇軍進行曲》 b 升起，中國從此恢復對香港行使主權。與此同時，五星紅旗在英軍添馬艦營區升起。兩分鐘前，“威爾士親王”軍營移交給中國人民解放軍，解放軍開始接管香港防務。

④0時40分，剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號的甲板。在英國軍艦“漆鹹”號及懸掛中國國旗和香港特別行政區區旗的香港水警汽艇護衞下，將於1997年年底退役的“不列顛尼亞”號很快 c 在南海的夜幕中。

⑤從1841年1月26日英國遠征軍第一次將米字旗插上港島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過去了156年5個月零4天。大英帝國從海上來，又從海上去。

1、在畫線的a,b,c處填上詞語恰當的一項是（ ）

A．易旗 冉冉 消逝

B．易旗 慢慢 消失

C．易幟 冉冉 消失

D．易幟 慢慢 消逝

2、②③自然段用了什麼手法，有什麼含義？

3、下列各項是對文章的分析判斷，錯誤的一項是（ ）

A．文章以時間為序，並且精確到小時、分鐘，這充分展示了香港迴歸這一事件的嚴肅性、重要性。

B．文中的對比手法不止一處，都表現了中國恢復對香港行使主權．英國對香港殖民統治的結束。

C．作者在記錄這一歷史事件時，字裏行間無不滲透着作者的自豪感。

D.“大英帝國從海上來，又從海上去”表現出大英帝國156年前氣勢洶洶地從海上襲來，現在又從海上灰溜溜地逃走。

4、為下面一則新聞擬一個標題。

曾鬧得沸沸揚揚的“三大男高音紫禁城音樂會”所引發的百萬拖欠場租糾紛案，昨天有了最終結果。北京市第二中級人民法院終審判決維持原判，由音樂會主辦方中國文化藝術有限公司支付故宮博物院場地租用費100萬元，並支付利息。20xx年6月13日，故宮博物院與中國文化藝術有限公司就在故宮午門廣場舉辦“世界三大男高音紫禁城廣場音樂會”事宜簽訂了《協議書》。協議約定，故宮博物院向中國文化藝術有限公司提供午門古建築區域作為演出活動場地，共計收費200萬元。合同簽訂後，中藝公司僅支付了100萬元，且延遲一天撤出場地，因此故宮博物院起訴要求中藝公司支付尚欠的租金100萬元、延期租用場地費20萬元及違約金。法院認為，中藝公司舉辦完“三高”演唱會後，未按協議約定向原告履行支付場地租用費餘款的義務，其行為已構成違約。

五、閲讀下列選段，回答8-10題。

在香港飄揚了150多年的英國米字旗最後一次在這裏降落後，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家遊輪“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港灣——這是英國撤離香港的最後時刻。

掩映在綠樹叢中的港督府於1885年建成，在以後的一個多世紀中，包括彭定康在內的許多港督曾對其進行過大規模改建、擴建和裝修。隨着末代港督的離去，這座古典風格的白色建築成為歷史的陳跡。

晚6時15分，象徵英國管治結束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠的添馬艦東面舉行。停泊在港灣中的皇家遊輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構成這個“日落儀式”的背景

此時，雨越下越大。查爾斯王子在雨中宣讀英國女王贈言説：“英國國旗就要降下，中國國旗將飄揚於香港上空。150多年的英國管治即將告終。”

7時45分，廣場上燈光漸暗，開始了當天港島上的第二次降旗儀式。156年前，是一個叫愛德華貝爾徹的英國艦長帶領士兵佔領了港島，在這裏升起了英國國旗；今天，另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍營旁的這個地方降下了米字旗。

當然，最為世人矚目的是子夜時分中英香港交接儀式上的易幟。在1997年6月30日的最後一分鐘，米字旗在香港最後一次降下，英國對香港長達一個半世紀的殖民統治宣告終結。

在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴着《義勇軍進行曲》冉冉升起，中國從此恢復對香港行使主權。與此同時，五星紅旗在英軍添馬艦營區升起。兩分鐘前，“威爾士親王”軍營移交給中國人民解放軍，解放軍開始接管香港防務。

，《別了，“不列顛尼亞”》導學案

8．選文第一節點明事件時間，在最後説“這是英國撤離香港的最後時刻”，如此點出時間有什麼作用？

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9．解釋“這座古典風格的白色建築成為歷史的陳跡”這句話的含義。

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10．本文在交代每一事件的時間上有什麼特點？試結合具體例子説明。

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六、問題反饋

《別了，“不列顛尼亞”》教學設計5

教學目標：

1、激發學生愛國情感。

2、讓學生領會選材，取材的要領。

3、讓學生品味、欣賞本文的精彩之處。

教學的重點、難點：

新聞的選材、取材怎樣才能別出心載。

教學的輔助：1、播放有關香港迴歸錄像片斷。

2、在網上搜集有關香港迴歸的新聞。

教學流程：

一、觀看香港迴歸倒計時有關錄像片斷，引入課題。

1、所選錄像片斷，反映出人們懷着無比興奮的心情迎接香港迴歸的精彩場面（長度5分鐘左右）。

2、學生談一談自己看到香港迴歸祖國一刻時的心情。

教師提問：此刻你想到了什麼？

學生自由回答。

教師總結，激發學生愛國熱情：中華民族曾經擁有四大發明，大唐盛世的驕人成績，但由於晚清政府閉關自守、軟弱無能，自從1840年英國發動了鴉片戰爭以來，中國成為帝國主義列強任意宰割的羔羊，香港被英國帝國主義割據佔領。

1949年，新中國成立了，中國人民把帝國主義列強趕出了大陸，但香港仍然被割據，隨着改革開放的深入發展，我們的祖國綜合國力得到大大的提高，中國人民可以挺直腰桿，從英國帝國主義的手中把自己的香港要回來。1997年7月1 日，這天值得所有炎黃子孫高興的日子，香港迴歸，這是一個令所有華夏子孫開顏的瞬間。

3、課題引入：

怎樣去報道這一具有偉大歷史意義的事件呢？下面我們就來學習一下《別了，“不列顛尼亞”》，在眾多的報道香港迴歸這一重大事件的新聞中，這一篇榮獲第8屆“中國新聞獎”消息類一等獎，併成為入選高中課本的唯一一篇，這是為什麼呢？

二、研究本文寫作特點，賞析精彩之處：

1、課前預習：要求學生自己分析研究，看一看本篇新聞有何特點，做好旁批。

2、課堂具體做法：教師提示學生從以下幾個方面考慮：題目、選材、選取的角度，場面描寫，語言特點。先讓學生分小組討論交流5分鐘，後由各小組學生代表發言。教師把學生髮言的要點板書到黑板上。

3、板書設計：

①題目：擬人手法，突出自豪感

“不列顛尼亞”號離開象徵英國殖民統治香港終結。

②選材、取材：

獨到，別具一格，英方撤離的角度，選擇英國皇家遊艇“不列顛尼亞”號，突出歷史意義。

對比突出意義，升——降

③場面描寫：

對比

港督旗幟：“日落餘音”中降下，另兩面升起

日落儀式：“不列顛尼亞”一巨幅紫荊花圖案

④語言特點：簡潔、明瞭、生動（擬人）

含義深刻：從海上來，又從海上去。

4、從網上挑選三篇有關香港迴歸的新聞，要學生説一説選材的角度。

5、學生搶答發言：你會選擇哪一個角度來報道香港迴歸的新聞？

6、教師總結：本文主要最突出的特點，與眾不同之處，就在於選材的角度較好。