《別踩了這朵花》教學設計

作為一位傑出的老師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的《別踩了這朵花》教學設計，歡迎閲讀與收藏。

教材簡析

反覆誦讀這首寫給小朋友的優美的詩，人們會感受到冰心這位滿懷愛心的藹然長者的一片深情。這深情會讓人在感奮激動之餘，油然而生一種對於雖然微小卻充滿勃勃生機的小生命及其賴以生存的美好大自然的由衷摯愛。

教學目標

知識目標：瞭解冰心在這首詩中與小朋友們交流的主要內容。

能力目標：有感情地朗讀課文。背誦課文。

情感目標：體會冰心對小花乃至對孩子們的愛心。以小見大，理解“冰心的愛心無處不在”這句話，從而對冰心的仁愛之心有初步的感知。

教學重難點

以小見大，理解“冰心的愛心無處不在”這句話，從而對冰心的仁愛之心有初步的'感知。

教學媒體 課件，蒐集有關冰心的資料

教學時間 2課時

教學過程

一、談話導入。

1．課件出示冰心奶奶的照片。

師：同學們，你們知道照片上這個老奶奶是誰嗎？通過課前蒐集資料，誰能給大家介紹一下冰心奶奶？

（通過交流，使學生對冰心這位著名作家有一個總體的印象。要突出冰心的文學創作中的“母愛、兒童、自然”這三大主題，突出冰心的仁愛思想。）

2．課件出示本課課文的導語。

師：同學們，冰心奶奶在對我們説什麼，在告訴我們什麼，讓我們一起來傾聽。

板書課題：26 別踩了這朵花

二、朗讀課文，把握詩歌的主要內容。

1．教師配樂朗讀。

2．學生自瀆，指名讀。

3．交流討論以下幾個問題：

冰心奶奶在這首詩中告訴了我們什麼？

為什麼這朵小花值得我們去愛護？

為什麼這朵小小的黃花引起冰心奶奶這樣的關注？

（讓學生從詩歌的第二至第四節進行精讀，從兩方面進行概括：一是這朵小花是一朵蒲公英，它很幸運，很快樂，得到了媽媽和大自然的愛護。二是這朵小花很勇敢、頑強，它有着頑強的生命力，在勇敢地面對着一切。）

4．朗讀指導。

從詩歌的內在情感上進行指導，要讓學生想象富有愛心的冰心奶奶是怎樣柔聲細語地在和小朋友交談。

三、精讀詩歌，走進作家的內心世界。

1．默讀思考：你懂得了冰心奶奶的心思了嗎？

學生結合有關語句，認識到冰心奶奶是在告訴小朋友要愛護小花，因為它也有自己的生命，它也為春天的美麗景色做出了一份貢獻，它和小朋友一樣在創造着春天，也在享受着春天。

2．引導學生從這首詩歌本身的內容生髮開去，思考：“冰心奶奶的心思只是告訴我們要愛護蒲公英這朵小花嗎？這樣就可以使學生體會到，從這朵小小的蒲公英可以看出冰心奶奶是有愛心的，她告訴小朋友要愛護自然界裏的一切生命。

四、拓展延伸。

1．依據“冰心的愛心無處不在”，讓學生閲讀能體現這一思想的冰心作品。

2．根據“我的心思你們也懂”讓學生進行口語交際及小練筆。

3．向學生身邊的日常生活拓展：我們這些小朋友應該怎樣付出自己的愛心。

三都任其一。