交往禮儀幼兒園教學設計

作為一名教師，時常需要準備好教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的交往禮儀幼兒園教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

交往禮儀幼兒園教學設計1

活動目標

1、讓幼兒學會介紹別人並懂得介紹禮儀。

2、培養幼兒的人際交往能力。核心要素客人到先問好進門後做介紹先家人後來客按順序不要錯

活動準備

1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)

2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經驗

3、兩幅圖：第一幅圖裏的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽;第二幅圖裏的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

基本過程

一、導入過程通過提問引出活動主題a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識，你應該怎麼做?”b、“你應該如何介紹老師?並讓她和你的爸爸媽媽認識?”

二、關鍵步驟

1、情景表演《作客》a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依b、教師重點示範介紹他人時的手勢(以右手四指併攏、手心朝上的方式進行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)

2、老師請小朋友分組進行情景表演《老師來作客》

3、比比看a、請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個小朋友做得更好，為什麼説這個小朋友作得好?第一幅圖裏的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽第二幅圖裏的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師b、請幼兒觀察，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過程，然後給四幅圖按先後順序編號第一幅圖：老師來家裏作客，剛進門第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認識第三幅圖：小朋友請老師坐下，給老師敬茶第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認識

三、引歌套詞可參考《小松樹》的曲調，也可自選歌曲

活動延伸

1、區域活動：“客人來訪”：在區域中設置“茶吧”，提供小沙發、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點心，學習奉茶的禮儀開展“客人來訪”的遊戲，讓孩子在遊戲中練習介紹他人的禮儀

2、在生活環節活動中練習唱誦三字兒歌

家園互動

1、通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求，並希望家長能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響

2、在家庭聚會或有客人來訪時，家長可以有意識的給孩子提供機會，並讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

注意事項

1、在情景表演時，教師應引導幼兒使用禮貌用語並且行為舉止規範

2、為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應按照一定的順序進行介紹(先家長、後來客;先男士、後女士;先年輕、後長者;先職位低、再職位高)

交往禮儀幼兒園教學設計2

設計思路

剛進入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學會基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環節。而對集體生活還不太適應的小班孩子，處於緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展着，孩子們帶着各自的.角色，在遊戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對於“打招呼”卻並不那麼熱烈。因此通過本次集體活動，讓孩子們逐漸養成主動與人打招呼的意識，做個文明禮貌的受別人喜歡的孩子。

活動目標

1、能夠主動地和不同的人打招呼

2、體驗與人打招呼的快樂。

活動準備

1、情景表演(邀請大班孩子表演)

2、錄相活動過程

(一)情景導入，和小動物打招呼

1、今天來了幾個新朋友，，他們會發生什麼事情呢?

2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。

3、你看見誰了?(逐一請出小動物)

4、誰願意來和小動物打招呼?

(二)和幼兒園裏的大朋友打招呼

1、來幼兒園的路上會遇見誰?你會和他有禮貌地打招呼嗎?

2、播放錄象(逐一和不同的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的快樂)

3、小結：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。

(三)分享打招呼的快樂——吃糖果

1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的快樂。

交往禮儀幼兒園教學設計3

活動目標

1、學習初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。

2、體驗與老師、同伴互相關心和互相幫助帶來的快樂。

活動準備：

請幼兒課前收集有關“我和好朋友友好相處”的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來。

材料準備：

紙、筆、幼兒活動操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕嚕》

活動過程

1、講述故事《小黑豬嚕嚕》引入，激發幼兒學習的興趣。引導幼兒欣賞操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕嚕》，鼓勵幼兒説説小黑豬沒有朋友的原因。提問：小動物們喜歡和小黑豬玩嗎?為什麼?討論：如果你是小黑豬，要怎麼做才能讓小朋友喜歡你?

2、交流“我和朋友友好相處”的故事，學習友好相處的方法。談話：引導幼兒説出已有的友好相處經驗。師：平時是怎樣和好友友好相處的?師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關心幫助同伴、待人有禮貌等。

3、分組情景表演，體驗與同伴友好相處的快樂。

(1)幼兒分組進行表演，教師指導。

(2)集體分享，為幼兒頒獎。

4、活動結束，進一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的快樂。師：朋友在一起互相關心、互相幫助多開心呀，我們大家一起比一比誰的朋友多把!

(四)活動延伸：在班級進行"誰的朋友多"的評選活動。