豬八戒吃西瓜教學設計

作為一位傑出的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編收集整理的豬八戒吃西瓜教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

教學目標：

1、認識本課4個生字。

2、朗讀課文。能把這個故事講給別人聽。

3、能理解課文內容，懂得做人不能自私自利，要替別人着想。

教學過程：

第一課時

一、導入新課

大家都看過電視劇《西遊記》，對那個又饞又懶，笑料百出的豬八戒一定記憶猶新。今天，我們再學一篇有關豬八戒的.有趣的故事，題目叫《豬八戒吃西瓜》。（板書課題）

二、感知課文內容

想知道這是一件怎樣有趣的事嗎？請大家自讀課文，思考問題。

出示自學思考題：

1、輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子。

2、課文講了一件什麼事？

3、課文中哪些地方讀不懂，提出來。

三、檢查自學情況

1、指讀課文。（正音）

2、課文講了一件什麼事？指名説。（師生評議）

四、質疑

把讀課文時讀不懂的地方提出來。（師生梳理歸納）

五、佈置作業

熟讀課文，思考問題。

第二課時

一、回憶上節所學內容

本文寫了一件什麼事？（學生答）這節課，我們繼續閲讀課文。

二、確定閲讀重點

1、哪些自然段寫了豬八戒吃西瓜的經過？（5－9自然段）

其他段寫了什麼？（1－4自然段寫豬八戒吃西瓜的原因。10－14自然段寫豬八戒吃西瓜結果）

2、課文重點是什麼？（5－9自然段，豬八戒吃西瓜的經過）

三、自學課文

出示思考題，默讀思考：

豬八戒發現西瓜以後四次偷吃西瓜都是怎麼做的，怎麼想的？結果怎麼樣？從中你體會到了什麼？

四、反饋

1、討論思考題。（交流）

（從中體會到豬八戒貪得無厭、嘴饞、自私）

2、朗讀有關自然段。（要讀出豬八戒的可笑、愚蠢、饞相）

五、總結

1、由這個故事你想到什麼？有什麼收穫？（指名説）

（做人要勤奮，應先想到別人，否則不會有好結果）

2、朗讀全文。

探究活動：

1、用自己的話把這個故事講給別人聽，再傾聽別人的意見。

2、自由組合，根據課文的內容，大膽想象，進行課本劇表演。