【課時安排】
１、預定課時：
１課時。２００３年１０月２１日。
２、實際課時：
３課時。２００３年１０月２１～２２日。
【教學目標】
１、朗讀訓練：
帶着感情朗讀，注意朗讀速度。
２、人文關懷：
歸納人格特點，瞭解人格魅力。
３、文體導學：
品味平實語言，理解其中哲理。
４、創意點撥：
調動生活體驗，揚起信念風帆。
５、提問指導：
提有價值問題，提欣賞性問題。
【教學重點】
１、朗讀訓練：
帶着感情朗讀，注意朗讀速度。
２、文體導學：
品味平實語言，理解其中哲理。
【教學難點】
１、人文關懷：
歸納人格特點，瞭解人格魅力。
２、創意點撥：
調動生活體驗，揚起信念風帆。
３、提問指導：
提有價值問題，提欣賞性問題。
【課前準備】
學生：
１、按既定方式、詞典，掃除字詞障礙。
２、藉助於導讀語、研討與練習而預習，並書面提出問題。
教師：對學生可能生成的問題進行預測，制定預案。
一、新課導入
１、過渡：説起居里夫人，你瞭解多少？
２、導入：愛因斯坦曾説過：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足於回憶她的工作成果對人類已經做出的貢獻。第一流人物對於時代和歷史的進程的意義，在其道德品質方面，也許比單純的才智成就方面大。即使是後者，它們取決於品格的程度也遠超過通常所認為的那樣。”
３、目標：讀寫、品味、感悟。
二、讀寫檢查
１、讀一讀：
固執 鞭策 盛名 報酬 奢望 蹂躪 呵責 懊惱
沉醉 迷醉 猝然長逝 問心無愧
（課前查詞典，課堂讀一讀，課後寫一寫。）
２、問一問：哪些詞語沒把握？（注音、解釋、造句。）
三、朗讀訓練
１、引導：要求學生注意朗讀時的情感和速度。
２、例讀：大家覺得哪一段更需要老師指導？
３、嘗試：４人小組讀、個別糾正，毛遂自薦讀。
四、提問指導
１、拋磚：文章從哪些方面刻畫居里夫人的形象？
難度分解：
⑴ 概括要點：
抓住關鍵詞語：
堅忍不拔、信心
勤奮、努力、目標
探討真理、獻身科學、時間
安靜 不謀利、自由 剋制
科學之美
⑵ 分析歸納：
宗旨：探討真理、不求財富；沉醉於科學之美
環境：自由、安靜、時間、剋制
工作：目標、信心、堅忍不拔、勤奮努力
⑶ 整理排列：
科學工作者的宗旨是探討真理，而不是“謀求物質上的利益”。
科學工作需要自由，需要寧靜，需要時間。
科學研究需要獻身精神
（目標要始終如一；要有信心；要堅忍不拔；要勤奮努力）
⑷ 問題延伸：
居里夫人的人格特點（魅力）？
思想理念：探討真理、不圖財富、沉醉科學
環境需求：追求自由、保持安寧、珍惜時間
工作態度：集中目標、樹立信心、、堅忍不拔、執著勤奮
２、引導：提有價值問題，提欣賞性問題。
３、嘗試：個人思考後提問、小組交流後提問、課堂討論中提問。
學生可能提出的問題、涉及的想法如下：
⑴ “我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策着我”中的“某種力量”指什麼？
這種力量是一種複合的因素：
完成的決心：無論付出任何代價，都要把這件事完成；
對真理的渴求：研究，就是對真理的探討；
科學魅力的吸引：這種魅力，就是使我能夠終生在實驗室裏埋頭工作的主要原因；崇高的使命感：科學事業是造福人類的事業。
⑵ 解釋“我深信，在科學方面我們有對事業而不是對財富的興趣”的含義。“我們都認為不能違揹我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什麼？
居里夫人把自己的科學事業稱為“純粹研究”，是純粹為着探討真理而研究的，絲毫不存名利之想：鐳的發現，本可以獲得一筆巨大的財富，然而居里夫婦淡然處之，連申請專利的熱情也沒有。
科學可以發現世界的優美，科學本身具有偉大的美。這種美，具有無窮的魅力，使人興趣盎然，使人樂此不疲：好像一個小孩子置身在大自然的景色之中，有好像在夢幻中一般，有又好像迷醉於神話故事一般。
⑶ “人類需要講究現實的人……但是，人類也需要夢想家”一句，“講究現實的人”是什麼人？“夢想家”最基本的特徵是什麼？從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”？
講究現實，是通過工作取得物質利益，因為生活畢竟需要金錢，獲得很多的報酬才能享受很好的生活。居里夫人對此持肯定態度。
夢想家，是為研究而研究，為工作而工作，為理想而研究而工作，完全不存在物質利益的觀念。居里夫人即是。
最基本的特徵：獻身事業，全身心投入事業，事業就是一切，根本不考慮物質利益。
從居里夫人放棄專利，可以看出她就是這樣的夢想家。
⑷ “我的惟一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”？為什麼？
⑸ “在他猝然長逝以後，我便學會了逆來順受。”聯繫上下文，談談“逆來順受”在句中的確切意思。
⑹ 為什麼作者説，科學家也應當是“一個小孩兒”？這反映了作者怎樣的心態？
因為科學本身具有偉大的美，魅力無窮，這種美，這種魅力，有如神話故事一般，在這樣美妙的科學世界面前，科學家就好像迷醉於神話故事的小孩子一樣。這反映作者在科學研究中如痴如醉的心態。
⑺ “我從沒把這種權益視為理所應當”中的“這種權益”指什麼？
⑻ “我一直沉醉於世界的優美之中，我所熱愛的科學也不斷增加它嶄新的遠景”。“不斷增加它嶄新的遠景”，是什麼意思？
自然科學是研究物質世界的，是揭示物質世界的規律，探索物質世界的奧祕的。認識了規律，發現了奧祕，就會覺得這世界真奇妙。
優美是指物質運動規律以及物質內部結構。學了物理、學了化學，就會感覺世界的優美。
科學越發展，世界越是展現它的優美，所以説不斷增加它嶄新的遠景。
五、體驗反思
１、質疑：“少女時期我在巴黎大學，孤獨地過着求學的.歲月”，為什麼“孤獨”也是一種美好快樂的記憶？
翻譯不當。單身一人，需要交流感情而無從交流才會感覺孤獨。獨處一室，靜靜地讀書，是沒有孤獨感的。
居里夫人這裏的意思是，她潛心學業，總是遠離歡樂喧鬧的人羣，一個人靜心讀書，大學階段讀了許多書，大有收穫，回憶起來，覺得沒有虛度年華，這樣的大學生活美好快樂。
類似的錯譯：
我估量過在法國得到自由的代價：我估量過法國為贏得自由而付出的代價。
我從沒有把這種權益視為理所當然：我從沒有把這種權益視為不成問題的問題。
２、討論：有人認為，居里夫人是個傻瓜。你的意見呢？
她追求的是精神上的愉悦，而不是物質上的享受。
她永遠追求安靜的工作和簡單的家庭生活。
人類需要夢想家──她們受事業的強烈吸引，既沒有閒暇也沒有熱情去謀求物質上的利益
３、交流：居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎金的獲得者。對此，你怎麼看？
六、課後思考
動動腦子，為居里夫人設計一句墓誌銘。
例子：這裏埋葬着一個偉大的“傻”子！
文萃咖
