初中美術瞭解紋樣課件

課件實質是一種軟件，是在一定的學習理論指導下，根據教學目標設計的、反映某種教學策略和教學內容的計算機軟件。下面小編為大家帶來，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　初中美術瞭解紋樣課件

一、教學目標

知識與技能：本課主要是讓學生通過欣賞、思考、對比等方法初步瞭解紋樣與生活之間的關係。通過學習與討論、分析知曉紋樣的色彩對比、構圖形式以及常見的組織形式等知識，並結合這些知識回過頭去拓展、去欣賞生活中的紋樣。

過程與方法：通過回憶以及課前蒐集的關於生活中的紋樣作品，引導學生學會發現問題、思考問題、討論問題、找到解決問題的方法，學習紋樣的知識。

情感、態度和價值觀：通過本課的學習，讓學生能更好的去感受生活，發現生活中的美，學會欣賞紋樣的美，並形成好的審美感受。

二、教學重難點

教學重點：通過對紋樣作品的欣賞、對比等方法初步瞭解紋樣的色彩對比、構圖形式、常見的組織形式等知識點。

教學難點：通過欣賞與對比、思考與討論等方法認識紋樣的構圖形式與組織形式，並知道怎樣去區分它們。

三、教學策略

本課教學屬於“設計 應用”課型的課，重點還是在於對紋樣與生活之間的關係呈現。本課的主要目的在於讓學生知曉紋樣與生活的聯繫、明確知道紋樣是什麼，為下節課打下理論基礎。

首先，我們可以讓學生蒐集一些生活中的紋樣圖案，並讓學生之間相互説一説紋樣的來源，初步感受到紋樣與我們生活是非常近的。隨後，我們可以讓學生分小組去發現與探究式學習，讓學生思考、討論關於紋樣的構圖、色彩搭配、組織形式等方面知識，並結合自己所知去小結這方面知識點，呈現在大家面前，這個時候，教師可以給予一定的幫助，主要是讓學生在探索的過程中，親身感受獲得知識的樂趣。最後，我們可以設計知識檢測和拓展環節，讓學生在鞏固知識的同時為下節課埋下伏筆。

教學程序

教學活動(含過程與方法)

設計目的和説明

1.導入

出示課題，簡單説一説現實生活與紋樣的聯繫，並小結出紋樣的定義以及紋樣的作用意義。

讓學生在交互與小結中初識紋樣，對紋樣有一個大概念。

2.組織教學

課件展示一組生活中常見紋樣圖片，引導學生欣賞並説一説生活中你還見到過哪些紋樣。

聯繫生活，瞭解藝術源於生活

3.教學引導

紋樣題材歸類、紋樣的色彩搭配關係。

展示一些紋樣圖片，引導學生對紋樣圖片題材進行歸類。

由學生分析紋樣設計中色彩搭配的關係：

小結：同一色相配色、類似色相配色、對比色相配色。色彩搭配的成功與否，是由色彩的明度、色相、純度三要素組成的。

由學生觀察並總結紋樣色彩搭配的'特點及其所藴含的情感，並歸納出色彩搭配的技巧方法以便運用在以後生活中。

4.思疑總結

紋樣的構圖以及組織形

1.聯繫教材與幻燈展示圖片中的紋樣，觀察紋樣構圖與組織形式上的規律，由組內分析歸納教師出示的紋樣圖片構圖特徵：

學生總結：常見紋樣構圖形式有對稱式與均衡式。對稱式較嚴謹和理性，具有莊重感;均衡式形式靈活和感性，具有輕鬆感。

2.出示一個填空題並出示一組圖片讓學生分析紋樣的組織形式。

a.常見的紋樣組織形式有：單獨紋樣，適合紋樣和連續紋樣。它們各有何特點?

b.連續式中二方連續與四方連續特點。

C.請將下列連續式紋樣按其組織形式進行分類。

構設合作平台，讓學生以合作店方式解決紋樣構圖特徵的問題，培養學生合作、總結歸納的能力。

通過比較教學，分析、總結紋樣不同組織形式及其特點，並作及時練習鞏固。

5.教學檢測

小試牛刀：教師出示一組紋樣圖片，學生嘗試從紋樣的題材、色彩搭配、構圖形式、組織形式方面進行回答。

鞏固練習，教師及時評測。

6.教學總結

1.紋樣知識點總結

2.蒐集關於紋樣設計的資料。

本環節一是對本課知識點進行總結，二是對本課知識點做最後鞏固，並佈置學生蒐集相關資料做下節課用。