教學目標：
1、認識課文中的6的生字；
2、熟讀課文，通過語言和行動體會父親堅韌的優良品質；
3、感情朗讀課文，感受父親對勞動、對土地深厚的感情；
一、導入
大家説説看，蔬菜都長在哪裏？
（泥土）
那那你們見過在鋪滿石塊荒坡上的菜園嗎？要知道荒坡種菜需要土壤和肥料,非常艱難。今天我們就要學習一個艱難的開荒故事——《父親的菜園》
二、初讀課文
1、自由朗讀，要求：讀準字音，語句流利，邊讀邊想：課文寫了一件什麼事？
2、檢查自學效果
出示生詞：嬰兒、疑惑、堅毅、平坡、邊緣、可怖、紅腫、榨乾、荒涼、誘人、信心十足、似信非信、疑惑不解
指導學生讀一讀課文中的冷僻字，如：箢箕、猙獰、氣餒……簡單地説一説意思
3、讀了課文，誰能用準確簡練的語言概括出課文的主要內容？
（學生在概括，老師及時糾正，及時點撥）
父親付出了艱辛的勞動，在山坡上開出了一塊作為菜園的基地。
三、指導細讀課文：
自由默讀課文並思考下列問題：
1、父親為什麼要開墾菜園 找出具體的語句讀一讀。
２、菜園原本是什麼樣子的，在父親的努力下，菜園有了什麼變化？
找出具體的語句來讀一讀。
３、父親是怎樣墾菜園的，找出父親言行的詞句反覆讀,體會父親是怎樣的人，討論小組內部可以進行交流。
４、全班交流
父親言行的句子有
（1） “父親堅毅地説：‘我們去開荒!’(這是父親決定開荒時説的'話。表現了父親的勤勞)
開墾荒地。“每天天還沒亮，父親就扛着鋤頭、箢箕上山去，直到傍晚，才挑着（2）一擔柴草回家來。”(父親開墾荒地時的行動，表現父親的勤勞、以及肯吃苦的韌性。)
（３）)壘上石塊。“父親沒有氣餒……蓋住了那可怖的巖石。”(面對被暴雨沖刷的荒地，父親表現出了堅忍不拔的精神)
(4)種上豌豆。當我問能否長出豌豆，父親“信心十足地説：‘當然能！’”(表達了父親對土地的信賴)
(5)豌豆肥田。“父親説：‘……肥土吧。’”(説明父親對土地的保護、熱愛)
(6)拾糞肥田。“有時候我在山坡上放牛，尿憋急了，父親也要我跑到菜地裏去撒。”（表現了父親的節儉以及他對土地的熱愛)
５、通過學習課文，你覺得父親是個怎樣的人？
（父親雖然是一位普通的農民，但他們身上那種執着、堅持不懈的精神卻值得我們所有人學習。）
６、是啊，父親的精神令我們感動，下面就請同學們任選一段你認為最能體現父親這種精神的段落，練習有感情朗讀，並讀給大家聽。
學生讀，其他學生評價，教師總結，最後全班連起來齊讀課文。
四、拓展閲讀《兩根指頭的聲音》
１、自由讀
２、談談讀後的收穫
文萃咖
