教學目標:
1.知道日常生活中的常用問候語。
2.願意學習並使用問候語。
3.以正確使用問候語為榮。
4.知道向別人問候敬意,。對象、時間、唱歌、結清不同,要採用不同的問候語及問候方式。
教學重點、難點: 讓學生願意學習並正確使用問候語。
教學準備:
1.多媒體課件
2.小紅花數朵。
教學過程:
一、導入:小朋友們,我們每天都要和很多不同的人相遇、相處,比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那麼,和不同的人相遇,該怎麼打招呼呢?禮儀小使者要出發了,我們趕快跟隨他一起去看看吧!
二、出示課件,感知禮貌用語。
今天的禮儀小使者是小明。早晨,小明起牀從自己房間出來,看到媽媽的第一句話是什麼呢? 板書:媽媽,早上好!
如果是你,你會怎麼説?(媽媽,早晨好!媽媽,早安!)
上學路上,小明看到鄰居奶奶買菜回來,他怎麼和問候奶奶的?
板書:奶奶,您好!
如果是你,還可能怎麼問候?
三、禮儀活動實踐:
1、看課後題:説説下列場合該如何問候?把序號填在括號中。
A問聲:“您好!”
B點頭微笑/
C招招手。
D面帶微笑靜靜的看着。
引導學生討論:為什麼看見熟人正在講台上講話,就面帶微笑靜靜看着,而不是招招手、聞聲“您好?”
在圖書館大家都在安靜的看書,為什麼一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑?
2、比比看,那個小朋友記得快
太陽升,早上好,
見面説您好、您早,
遇到老師忙問候:“老師早上好!”
老師對我點頭笑。
晚上星星不滿天,
爸爸加班才返還,
“爸爸晚上好,您辛苦了!”
爸爸誇我長大了。
四、禮儀鏈接
美的回聲
一個孩子對着羣山高喊:“喂,你幹嗎?”羣山迴應道:“喂,你幹嗎?”媽媽告訴孩子説:“你對他説‘我們是朋友!’,聽聽他會説什麼。”孩子又大聲喊:“您好,我們是朋友!”大山迴應道:“您好,我們是朋友!”孩子聽了非常高興。媽媽説:“孩子,你用什麼樣的語言對待別人,別人也會有用什麼樣的語言對待你。”
五、課堂禮儀實踐
1、同學們,你們有什麼樣的語言對待別人呢?
2、以組為單位排演課堂劇:參觀的客人來到我們班
板書:
問候
早晨好、晚上好、您好、辛苦了