教學目標：
1、認識自然界中各種昆蟲，瞭解它們的共有特徵,欣賞自然界中的美。
2、能運用塗、拼、畫、卷、剪、貼、揉搓、紙製等表現昆蟲。
3、增強親近生活、保護環境的意識。
教學重點：
掌握昆蟲的外形,色彩的對稱特點。
教學難點：
掌握自主，探究，合作的學習方式，巧妙地利用不同紙材的質地和象徵意義，大膽聯想，發散製作出自己熟悉的美麗可愛的昆蟲。
教學準備：
昆蟲圖片、範作、各種有關資料。
學具：
水彩筆、色卡紙、皺紋紙、掛曆紙、膠水、剪刀、油畫棒等。
教學過程：
一、新課導入
1、遊戲：猜謎語
師：身穿花衣愛打扮, 一對翅膀光閃閃, 不會唱歌愛跳舞, 花叢裏面跳得歡。（蝴蝶）
師：尖細嘴長尾巴，嗡嗡嗡滿天飛，白天躲着不敢動，夜裏出來吸血樂。（蚊子）
師：脱掉外套，爬上樹梢，不懂裝懂，硬説知道。（知了）
師：小朋友們真聰明，我們剛剛説的那些都是什麼呀？（昆蟲）
師：那你們還知道哪些昆蟲呢？
生：蜜蜂、蝸牛、螢火蟲、七星瓢蟲……
師：那蜜蜂喜歡呆在什麼地方呢？（花叢中……）
師：小朋友們瞭解的`真不少！好，讓我們一起走進大自然中的昆蟲世界吧！
2、揭題：昆蟲世界
二、授新
在昆蟲世界裏有幾百萬種昆蟲，有的有翅膀，有的沒有，有的是益蟲，有的是害蟲。
（1）出示各種昆蟲的圖片
師：看看老師帶來的這些昆蟲朋友説一説，哪些是益蟲，哪些是害蟲？
（益蟲：蜻蜓、螳螂、蜜蜂、七星瓢蟲、蝴蝶；害蟲：蝸牛、知了、蚱蜢、蚊子）
我們再看一看這些昆蟲主要有哪幾部分組成？（昆蟲通常分為頭、胸、腹三個部分，兩對翅膀，頭上有一對觸角，胸部有三對足，形狀各異，色彩豐富）
小朋友你發現蝴蝶翅膀左右兩邊怎麼樣？（一樣大）
像這樣左右一樣大小，我們稱它為：對稱
（2）講解步驟：（邊示範邊板書和配色方法）
示範一：
老師從中選好了一隻蝴蝶，看看是怎樣做的，看仔細。
板書：一想
先想好自己要做什麼，再想好一張自己喜歡的顏色紙。
板書：二畫
要使蝴蝶的翅膀左右兩邊的一樣大用什麼方法想一想，誰能告訴老師？（不知道吧，老師來教你），先將紙對摺，再畫一隻翅膀、蝴蝶有幾對翅膀？（2對）2對翅膀是一樣大的嗎？（不是，是一對大一對小）
板書：三剪
沿着鉛筆線剪下來，用剪刀的根部一直剪下來，剪時慢慢剪，注意安全，別剪着小指頭。
板書：四拼貼
貼之前，講講色彩搭配，顏色深淺搭配，對比色搭配。
師：你看這隻蝴蝶看見小朋友聽講很認真就飛到這，看見這位小朋友很可愛落又在他身上。那你想讓它飛到哪去呢？（花叢中）
示範二：（蜻蜓）
師：我們還可以用什麼材料做呢？
生：皺紋紙、掛曆紙……
師：我現在就用皺紋紙做一隻蜻蜓。蜻蜓身子比蝴蝶？（蜻蜓細又長，蝴蝶短、胖小），再仔細觀察，蜻蜓的翅膀比蝴蝶的翅膀？（小）
選用包裝紙做翅膀。
三、出示其他作品
師：老師還帶來了幾位昆蟲朋友，小朋友仔細看看是怎樣做的？
生：包裝紙、塑料袋……
師: 這些廢舊物品在我們的生活當中隨處可見，各種不同的包裝紙、不同的紙盒，我們在吃完、用完後，往往是一扔了事，其實我們可以通過我們一雙勤勞、靈巧的小手使它變廢為寶。
四、學生進行練習：
好，我們做一隻自己喜愛的昆蟲，做之前，我們分成二小組進行比賽看看哪一組的動作最快，剪貼的最美、誰的昆蟲最先到達我們的大花園。
五、講評：
1、師：看一看你最喜歡哪隻昆蟲，就把老師剛剛發給你的小卡片粘它旁邊。
師：説一説你為什麼喜歡它？
生：顏色搭配很漂亮，造型很特別……
2、教師總結：這節課大家共同創造了一個美麗的“昆蟲花園”，花兒和昆蟲都展現了自己的美麗。希望同學們多多觀察大自然中這些美麗的事物，並多多用手中的畫筆，把它們表現出來。
文萃咖
