《尖尖的草帽》教學反思

《尖尖的草帽》這課篇幅比較長，要而且要求背誦，因此熟讀是至關重要的。以往的短篇幅課文我一節課連課文和生字都能講完。但是這節課我沒有那樣做，而是花一節課的時間來讀，充分的朗讀，多種方式朗讀。只有在熟讀的基礎上學生才能體會文中的韻味文字的'優美。讀幾遍後讓學生把書搭在自己腦袋上想象着那是一頂尖尖的草帽，想象着一隻蜻蜓飛過來。然後一組讀課文另一組閉上眼睛想象。睜開眼睛説一説你看到了什麼想對蜻蜓説些什麼。孩子們都回答出了：“小蜻蜓真美麗，我真想和它一起玩！”有的説：“小蜻蜓下了吧，我們交個朋友吧！”有的説：“小蜻蜓下來吧，我們一起做遊戲！”有的説：“小蜻蜓，下來吧，我們晚上一起聊聊天！”“小蜻蜓，下來吧，我帶你去我家做客！”......多麼可愛的孩子們啊，多麼純真的童心啊！

我想一片文章講的是否成功不是教師講的多精彩，而是學生自己切身的感受，哪怕一個字“美”，也就足夠了。