作為一名教學工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的小班主題教案及教學反思《吃桔子》,歡迎大家分享。
活動設計背景
今天星期一,小班孩子有幾個從家裏帶來了好吃的東西,其中王丫丫從家裏拿了兩個個很大很大的橘子,小傢伙們現在對任何事物也都很好奇。這個季節最常見水果莫過於桔子了。課間時幾個孩子圍着在她都把小手伸着,丫丫則想小大人一樣給她們一個一個的分着,其實他們對柚子果實不感興趣,只不現在是物以稀為貴。呵呵,只見他們:
妮妮:哇——我的橘子開花了,(她把桔子一拜兩半桔子的肉瓣真的想花一樣都張開了)
奧奧:哈哈!我的是小船!(他把一瓣桔子放在桌上像在水中游)
蕊蕊:都看,都看,我戴了個漂亮的帽子。
帆帆:我家裏也有好多好多的桔子,(帆帆分不到桔子,嘴巴翹好高0
呵呵,我看在眼裏,樂在嘴裏,想在心裏。現在的孩子,別看是一個普普通通的水果,但可以滿足幼兒的好奇心和探索慾望;這讓我意識到是一個很有價值的教育資源,貼近幼兒的生活,;我意識到捕捉到了孩子的.這個興趣點。
活動目標
1、樂於嘗試,感知桔子的特徵。
2、體驗探索創造的樂趣,發展想象力和動手能力。
3、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備
1、幼兒人手一個桔子。
2、提供塑料小刀。
活動過程
有幾個孩子一下子就剝開桔子皮,放在嘴裏吃了起來。還有些孩子用力剝柚子皮,怎麼剝也剝不開,急得用牙齒咬,用塑料小刀切,花了好大力氣也剝不開。成成抱着柚子走到我面前説:“,這皮太厚了,我弄不開!”師:“那怎麼辦?”幼:“用刀切開!”皮)看着一個個柚子的果實露出來孩子們高興得又是拍手又是跳。幼:“這是柚子,你吃的是桔子。”幼:“我愛吃柚子,大大片的。”幼:“老師你看我一下就吃了!”(把幾片桔子都放在嘴裏咬了起來!)接着孩子們也不需要引導懂得剝開另一層皮進行品嚐。吃飽後,孩子就拿起果皮想象成船、帽子、鍋,瓢子在娃娃家玩了起來!
一開始,只見大孩子提出分工。瞧,製作帽子孩子,大孩子:“你把珠珠穿起來,我來剪和粘。”(.來源教案網)小孩子直點頭,很樂意!大孩子:“你幫我把卡紙拿來,我來畫。”小孩子連忙幫助。還有的大孩子按小孩子尺寸做了手鍊等。孩子們通過合作創作作品更多了,有製作果皮娃娃、果皮帽、果皮動物,還有果皮樂器等等。創作完作品,小班孩子高興拿起“傑作”介紹給自己的同伴和老師,表演了起來,情緒非常的愉快!突然,妮妮哭着從廁所裏跑了出來:“我的小船掉到水裏了!”師:“為什麼會掉到水裏呢?”原來他跑到水池裏玩起了“小船”,可“船”卻漏水沉了下去。玩的正高興時下課鈴響了我們只好結束了這節有意思的活動課。
教學反思
看到孩子能興致勃勃進行探索,我更進一步感受到確實興趣是孩子們進行探究性學習的動力,探索始終來自孩子的興趣,而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助,為他們提供充分而多樣的操作材料,努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導者。我想無論對於小、中、大班的孩子,只要你的內容真正符合孩子興趣需要,有利於每一個幼兒提高和發展的活動,就是成功的活動!